SEMANA 2 La asignatura de la vida.
SOCIOLOGÍA DELA EDUCACIÓN
azahara@cmli.es
¿Cuándo fue la última vez que sorprendiste bonito a alguien?
ACCESO DESBLOQUEADO
sOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN semana 2
¡seguimos!
¿qué recordamos del tema 1?
tema 1: la perspectiva sociológica
La perspectiva sociológica
INDIVIDUO EN EL CONTEXTO SOCIAL
Distanciarse de lo conocido
- Disciplina autónoma s. XIX- (P. Berger)-> ver lo general en lo particular. - Impacto social en las acciones individuales. - Gafas sociológicas. - Diferencias de género.
- (P. Berger)-> "Las cosasno son lo que parecen". - La Sociología nos muestra las pautas y procesos sociales que terminan afectando a nuestras acciones y decisiones.
- (E.Durkheim). Estudio desuicidio (f.s. XIX) -> categorías sociales. - s.XXI-> compartimos pautas sociales de aquel estudio. - (Orte y Gasset)-> "Yo soy yo y mis circunstancias".
¡RETO!
Veamos si el resto del mundo sabe quién es y si nos puede ayudar con nuestra crisis. Durante 10 minutos bajamos a las zonas comunes de la facultad, o a la calle, y le preguntamos a la gente que pase: ¿Quién eres tú? También les hacemos una segunda pregunta: de estas tres frases, ¿con cuál te identificas?: 1. Somos lo que queremos ser. 2. Somos lo que nos dejan ser. 3. Somos lo que nos hacen ser.
pregunta vital SIGUIENTE NIVEL
"¿QUIÉN QUIERES SER?"
Tú
corto "la luna"
Tú
COMPLETA LA frase
"El fin último de todo lo anterior es..."
Grupo de 1º de Sociología de la Educación
COMPLETA LA frase
¿Aprobar?
Grupo de 1º de Sociología de la Educación
COMPLETA LA frase
¡No, obtener la máxima calificación!
Grupo de 1º de Sociología de la Educación
COMPLETA LA frase
NO
Grupo de 1º de Sociología de la Educación
COMPLETA LA frase
"El fin último de todo lo anterior es..."
Grupo de 1º de Sociología de la Educación
COMPLETA LA frase
"Disfrutar aprendiendo y descubriendo el poder de la Sociología en la Educación. Solo siendo grandes aprendices podremos ser increíbles maestras y maestros."
Grupo de 1º de Sociología de la Educación
COMPLETA LA frase
"LA EXCELENCIA NO VA DIECES, SINO DE POTENCIAR AL MÁXIMO EL TALENTO CON LO SE ES, SE SIENTE Y CON LAS CIRCUNSTANCIAS DEL MOMENTO."
Grupo de 1º de Sociología de la Educación
COMPLETA LA frase
SPOILER: si da lo anterior, es probable que la excelencia en la calificación se dé como resultado.
Grupo de 1º de Sociología de la Educación
ÍNDICE
Tema 2
Trabajos, digo retos
¡Bienvenida, creatividad!
contenido teórico
TEMA 1. El estudio sociológico de la educación.
TEMA 2. Educación, socialización y (subjetivación).
TEMA 3. Estructura social y desigualdad social.
TEMA 4. Sociología de la infancia y adolescencia.
TEMA 5. Sociología de la familia.
TEMA 6. Escuela y comunidad; sistemas educativos y profesorado. Otros aspectos relevantes de la sociedad actual que inciden en la educación.
tema 2:educación y socialización
el proceso de socialización
DESVIACIÓNSOCIAL
- SOCIALIZACIÓN
- CAMBIO SOCIAL
tema 2:educación y socialización
- SOCIALIZACIÓN
* Proceso mediante el cual el invididuo es absorbido por la cultura en su sociedad.
* Implica el descubrimiento de la realidad cultural y construcción de la identidad personal.
* Rocher: proceso mediante el cual la persona humana aprende e interiorizar, en el transcurso de su vida, los elementos socioculturales de su medio ambiente, los integra en la estructura de su personalidad, bajo la influencia de experiencias y de agentes sociales significativos, y se adapta así al entorno social en cuyo seno debe vivir.
* Giddens: personalidades y perspectivas están fuertemente influenciadas por la cultura.
* Fuentes de diversidad: clase social, género, etnia, etc.
tema 2:educación y socialización
- CAMBIO SOCIAL
* Conjunto de transformaciones que se producen en la dinámica de las sociedades, los grupos y las instituciones de carácter social.
* Proceso de aceleración del cambio social: años sesenta del s. XX.
* ¿Nuevas tecnologías? * Hola, IA.
tema 2:educación y socialización
DESVIACIÓNSOCIAL
* Todo aquello que se aparta de la norma.
* ¡Ojo, no tiene por qué ser negativo! Realmente, es necesario para que los cambios puedan producirse.
tema 2:educación y socialización
el proceso de socialización
SOCIALIZACIÓN: PRIMARIA/SECUNDARIA
RESOCIALIZACIÓN
tema 2:educación y socialización
SOCIALIZACIÓN: PRIMARIA/SECUNDARIA
* Berger y Luckmann: el individuo no nace miembro de una sociedad, sino que nace con una predisposición hacia la sociedad.
* PRIMARIA: niñez. SECUNDARIA: cualquier proceso posterior que induce al individuo ya socializado a nuevos sectores del mundo objetivo de la sociedad.
tema 2:educación y socialización
RESOCIALIZACIÓN
* Se asemeja más con la socialización primaria, aunque se dé en la fase adulta del individuo.
* Ejemplos: delincuencia juvenil o emigración. * Instituciones sociales: centros de menores, cárceles, ceontro de internamiento de extranjeros, etc. * Diferentes resocializaciones, unas con más éxito que otras.
ÍNDICE
Tema 2
Trabajos, digo retos
¡Bienvenida, creatividad!
¡HOLA, PRÓPOSITO!
IDENTIFICO EL RETO QUE NECESITO Y QUIERO SUPERAR. AQUEL QUE MAYOR IMPACTO VAYA A TENER EN MI EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE Y LO CONVIERTO EN PROPÓSITO. FIRMADO. GUARDADO. SECRETO. SE ABRE EL ÚLTIMO DÍA DEL CURSO.
mi PROPÓSITO
evaluación
bloque 1: pruebas escritas (máximo 3 puntos)
Pruebas de seguimiento (máx. 1 punto): una por cada dos temas.
Examen (máx. 2 puntos): 3 preguntas a elegir 2.
bloque 2: monográficos (máximo 2 puntos)
4 retos, uno por monográfico (máximo 1 punto): soft skills, talento, redes sociales, competencia digital e IA. Trabajo de seminarios (máximo 1 punto): gameplay (presentación del juego de mesa) del juego de mesa con lo aprendido en los 4 seminarios.
Trabajo grupal monográficos: exposición
Cada grupo deberá elaborar un juego temático (prototipo físico, no solo conceptual) en torno a la temática de los cuatro monográficos y del temario del curso, también, si se desea (para repasar).
El juego debe estar adaptado a Primaria, será un recurso educativo para trabajar en el aula.
Tiempo máximo de exposición: ajustado a las circunstancias.
bloque 3: trabajos prácticos
DEBATES
MAGISTIARIO/ PORTAFOLIO (PRESENTACIÓN)
SCHOLAS (VÍDEO)
TIERRA
FUEGO
AIRE
AGUA
Análisis de riesgos
Iniciativa
Planificación
Ejecución
LIBRO-DEBATE (PAREJAS) -ENSAYO (INDIVIDUAL)
tRABAJO EN EQUIPO: GRUPO SOCIAL EDUCATIVO (EXPOSICIÓN)
Trabajo (noviembre-diciembre)
El trabajo en equipo (4-6 personas), y se expondrá en sesión de taller (impar/par); luego, entrega invididual con reflexiones. Esquema de trabajo:
TIERRA
FUEGO
AIRE
AGUA
Iniciativa
Planificación
Análisis de riesgos
Ejecución
1. Solución a u problema identificado en el grupo social elegido (comunidad educativa). 2. Trabajo de campo (análisis, reflexiones educativas, bibliografía, etc.). 3. Exposición en clase. 4. Reflexión y comentario crítico de carácter personal (entrega individual en plataforma).
ÍNDICE
Tema 2
Trabajos, digo retos
¡Bienvenida, creatividad!
actividad libro
A elegir entre: "Educafakes" (Jesús Roguero y Daniel Turienzo),"Enseñar distinto" (Melina Furman) o "Aula o jaula" (Toni Solano).
Entrega: ensayo personal escrito en clase tras el debate en clase sobre los dos libros. .DOC+.PDF en Plataforma
magistiario/portafolio (19 diciembre)
trabajo scholas extra: estar juntos
Objetivos: fomentar la cultura del encuentro y el diálogo intergeneracional. Analizar los cambios en la educación en valores a lo largo de los últimos años.Contenidos: Infancia, juventud y tercera edad. Principales características y valores sociales ayer y hoy. Análisis comparativo de nuestra sociedad a través de la mirada intergeneracional. Vídeo: interdisciplinar, en breve más. Entrega: .DOC + .PDF enlace a la plataforma del vídeo + la reflexión individual.
"La educación no es preparación para la vida, la educación es la vida en sí misma". John Dewey.
CANVA
GENIAL.LY
VIDEOTUTORIALES GENIAL.Y
CREACIÓN DE CUENTAY PRESENTACIÓN DE LA HERRAMIENTA
COMPARTIR PRESENTACIONES
AÑADIR PERSONASCOLABORADORAS
IMPORTARPOWERPOINT
MÁSCARASHOMOGENEIZADORAS
CÓDIGO: INTEGRACIÓNDE OTRAS HERRAMIENTAS O PRESENTACIONES
INTERACTIVIDAD (ACTUALIZADO)
DESCARGAGENIAL.LY
TAMAÑO DEL LIENZO, TRANSICIONESY NAVEGACIÓN
MENÚ BÁSICO DE EDICIÓN
DIFERENCIA ENTREINTERACTIVIDAD E INTERACCIÓN
INSERTAR AUDIO,VÍDEO Y CÓDIGO
BÁSICOS
AVANZADOS
VIDEOTUTORIALES CANVA
CANVA DOCS:CREACIÓN
PIZARRA ONLINE
Canva docs: opcionesde la varita mágica
COMPARTIR PRESENTACIONES
CREACIÓN DE EQUIPOS
EDICIÓN BÁSICA 1/2
SELECCIÓN DE PLANTILLA 1/2
CREACIÓN DE CUENTAY PRESENTACIÓN DE LA HERRAMIENTA
DESCARGACANVA
OPCIÓN "MÁS" DE APLICACIONES INTEGRADAS
CONVERTIR CANVA DOCS A PRESENTACIÓN
ESCRITURA MÁGICA(INTELIGENCIA ARTIFICIAL)
EDICIÓN BÁSICA 2/2
SELECCIÓN DE PLANTILLA 2/2
SITIO WEB
BÁSICOS
AVANZADOS
ÍNDICE
¡Evocamos!
Tema 2: vamos a por ti
Aprendizaje en juego
tema 2:educación y socialización
concepto de ESTATUS Y ROL
ROL(se desempeña)
ESTATUS(se ocupa)
Pautas de comportamiento asociadas al estatus.
Puesto que se ocupa en una estructura social. Estatus: adscrito y adquirido. ¿Cuál sería el estatus principal, de qué depende?
tema 2:educación y socialización
AGENTES DE SOCIALIZACIÓN
* Familias / Grupos de iguales / Sistema educativo / Medios de comunicación de masas /
* Grupos PRIMARIOS (su finalidad es la socialización) y SECUNDARIOS (aunque no es su principal finalidad, también contribuyen a la socialización).
tema 2:educación y socialización
GRUPOS PRIMARIOS Y SECUNDARIOS
GRUPO SECUNDARIO
GRUPO PRIMARIO
Nº de miembros
Relaciones
Clima afectivo
Expresión de la personalidad
Ejemplos
tema 2:educación y socialización
GRUPOS PRIMARIOS Y SECUNDARIOS
GRUPO SECUNDARIO
GRUPO PRIMARIO
Nº de miembros: grande
Nº de miembros: pequeño
Relaciones: impersonales, indirectas y entre varios.
Relaciones: personales, directas y entre todos.
Clima aséptico
Clima afectivo
Expresión de la personalidad: no hay
Expresión de la personalidad libre
Ejemplos: sistema educativo, empresas, etc.
Ejemplos: familia, grupo de iguales
tema 2:educación y socialización
EXPERIMENTOS DE HARLOW
Monos criados con madre o sin madre y con iguales/sin iguales
tema 2:educación y socialización
grupo de iguales
tema 2:educación y socialización
Características de los grupos de iguales
Sexo comocategoría de identificación
Capacidad para formar conductas
Tª Socializacióngrupal
Aprendizaje por reglade la mayoría
Juego
Relaciones deoposición
Diferenciación interna
Comparación social
Fracción(última etapa)
Formación de la identidad
tema 2:educación y socialización
Diferencia entre SEXO y GÉNERO
GÉNERO
SEXO
tema 2:educación y socialización
Diferencia entre SEXO y GÉNERO
GÉNERO
SEXO
la construcción social y cultural que define las diferentes características emocionales, afectivas, intelectuales, así como los comportamientos que cada sociedad asigna como propios y naturales según el sexo.
Es una categoría biológica que se asigna al nacer basada en factores fisiológicos
juego de roles ocultos: el portero baldomero
DIGITALIZACIÓN JUEGOS
Vídeo EXPLICATIVO DIGITLACIÓN PORTERO BALDOMERO
guía reutilizable
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SEMANA 2 La asignatura de la vida.
SOCIOLOGÍA DELA EDUCACIÓN
azahara@cmli.es
¿Cuándo fue la última vez que sorprendiste bonito a alguien?
ACCESO DESBLOQUEADO
sOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN semana 2
¡seguimos!
¿qué recordamos del tema 1?
tema 1: la perspectiva sociológica
La perspectiva sociológica
INDIVIDUO EN EL CONTEXTO SOCIAL
Distanciarse de lo conocido
- Disciplina autónoma s. XIX- (P. Berger)-> ver lo general en lo particular. - Impacto social en las acciones individuales. - Gafas sociológicas. - Diferencias de género.
- (P. Berger)-> "Las cosasno son lo que parecen". - La Sociología nos muestra las pautas y procesos sociales que terminan afectando a nuestras acciones y decisiones.
- (E.Durkheim). Estudio desuicidio (f.s. XIX) -> categorías sociales. - s.XXI-> compartimos pautas sociales de aquel estudio. - (Orte y Gasset)-> "Yo soy yo y mis circunstancias".
¡RETO!
Veamos si el resto del mundo sabe quién es y si nos puede ayudar con nuestra crisis. Durante 10 minutos bajamos a las zonas comunes de la facultad, o a la calle, y le preguntamos a la gente que pase: ¿Quién eres tú? También les hacemos una segunda pregunta: de estas tres frases, ¿con cuál te identificas?: 1. Somos lo que queremos ser. 2. Somos lo que nos dejan ser. 3. Somos lo que nos hacen ser.
pregunta vital SIGUIENTE NIVEL
"¿QUIÉN QUIERES SER?"
Tú
corto "la luna"
Tú
COMPLETA LA frase
"El fin último de todo lo anterior es..."
Grupo de 1º de Sociología de la Educación
COMPLETA LA frase
¿Aprobar?
Grupo de 1º de Sociología de la Educación
COMPLETA LA frase
¡No, obtener la máxima calificación!
Grupo de 1º de Sociología de la Educación
COMPLETA LA frase
NO
Grupo de 1º de Sociología de la Educación
COMPLETA LA frase
"El fin último de todo lo anterior es..."
Grupo de 1º de Sociología de la Educación
COMPLETA LA frase
"Disfrutar aprendiendo y descubriendo el poder de la Sociología en la Educación. Solo siendo grandes aprendices podremos ser increíbles maestras y maestros."
Grupo de 1º de Sociología de la Educación
COMPLETA LA frase
"LA EXCELENCIA NO VA DIECES, SINO DE POTENCIAR AL MÁXIMO EL TALENTO CON LO SE ES, SE SIENTE Y CON LAS CIRCUNSTANCIAS DEL MOMENTO."
Grupo de 1º de Sociología de la Educación
COMPLETA LA frase
SPOILER: si da lo anterior, es probable que la excelencia en la calificación se dé como resultado.
Grupo de 1º de Sociología de la Educación
ÍNDICE
Tema 2
Trabajos, digo retos
¡Bienvenida, creatividad!
contenido teórico
TEMA 1. El estudio sociológico de la educación. TEMA 2. Educación, socialización y (subjetivación). TEMA 3. Estructura social y desigualdad social. TEMA 4. Sociología de la infancia y adolescencia. TEMA 5. Sociología de la familia. TEMA 6. Escuela y comunidad; sistemas educativos y profesorado. Otros aspectos relevantes de la sociedad actual que inciden en la educación.
tema 2:educación y socialización
el proceso de socialización
DESVIACIÓNSOCIAL
- SOCIALIZACIÓN
- CAMBIO SOCIAL
tema 2:educación y socialización
- SOCIALIZACIÓN
* Proceso mediante el cual el invididuo es absorbido por la cultura en su sociedad.
* Implica el descubrimiento de la realidad cultural y construcción de la identidad personal.
* Rocher: proceso mediante el cual la persona humana aprende e interiorizar, en el transcurso de su vida, los elementos socioculturales de su medio ambiente, los integra en la estructura de su personalidad, bajo la influencia de experiencias y de agentes sociales significativos, y se adapta así al entorno social en cuyo seno debe vivir.
* Giddens: personalidades y perspectivas están fuertemente influenciadas por la cultura.
* Fuentes de diversidad: clase social, género, etnia, etc.
tema 2:educación y socialización
- CAMBIO SOCIAL
* Conjunto de transformaciones que se producen en la dinámica de las sociedades, los grupos y las instituciones de carácter social.
* Proceso de aceleración del cambio social: años sesenta del s. XX.
* ¿Nuevas tecnologías? * Hola, IA.
tema 2:educación y socialización
DESVIACIÓNSOCIAL
* Todo aquello que se aparta de la norma.
* ¡Ojo, no tiene por qué ser negativo! Realmente, es necesario para que los cambios puedan producirse.
tema 2:educación y socialización
el proceso de socialización
SOCIALIZACIÓN: PRIMARIA/SECUNDARIA
RESOCIALIZACIÓN
tema 2:educación y socialización
SOCIALIZACIÓN: PRIMARIA/SECUNDARIA
* Berger y Luckmann: el individuo no nace miembro de una sociedad, sino que nace con una predisposición hacia la sociedad.
* PRIMARIA: niñez. SECUNDARIA: cualquier proceso posterior que induce al individuo ya socializado a nuevos sectores del mundo objetivo de la sociedad.
tema 2:educación y socialización
RESOCIALIZACIÓN
* Se asemeja más con la socialización primaria, aunque se dé en la fase adulta del individuo.
* Ejemplos: delincuencia juvenil o emigración. * Instituciones sociales: centros de menores, cárceles, ceontro de internamiento de extranjeros, etc. * Diferentes resocializaciones, unas con más éxito que otras.
ÍNDICE
Tema 2
Trabajos, digo retos
¡Bienvenida, creatividad!
¡HOLA, PRÓPOSITO!
IDENTIFICO EL RETO QUE NECESITO Y QUIERO SUPERAR. AQUEL QUE MAYOR IMPACTO VAYA A TENER EN MI EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE Y LO CONVIERTO EN PROPÓSITO. FIRMADO. GUARDADO. SECRETO. SE ABRE EL ÚLTIMO DÍA DEL CURSO.
mi PROPÓSITO
evaluación
bloque 1: pruebas escritas (máximo 3 puntos)
Pruebas de seguimiento (máx. 1 punto): una por cada dos temas.
Examen (máx. 2 puntos): 3 preguntas a elegir 2.
bloque 2: monográficos (máximo 2 puntos)
4 retos, uno por monográfico (máximo 1 punto): soft skills, talento, redes sociales, competencia digital e IA. Trabajo de seminarios (máximo 1 punto): gameplay (presentación del juego de mesa) del juego de mesa con lo aprendido en los 4 seminarios.
Trabajo grupal monográficos: exposición
Cada grupo deberá elaborar un juego temático (prototipo físico, no solo conceptual) en torno a la temática de los cuatro monográficos y del temario del curso, también, si se desea (para repasar).
El juego debe estar adaptado a Primaria, será un recurso educativo para trabajar en el aula.
Tiempo máximo de exposición: ajustado a las circunstancias.
bloque 3: trabajos prácticos
DEBATES
MAGISTIARIO/ PORTAFOLIO (PRESENTACIÓN)
SCHOLAS (VÍDEO)
TIERRA
FUEGO
AIRE
AGUA
Análisis de riesgos
Iniciativa
Planificación
Ejecución
LIBRO-DEBATE (PAREJAS) -ENSAYO (INDIVIDUAL)
tRABAJO EN EQUIPO: GRUPO SOCIAL EDUCATIVO (EXPOSICIÓN)
Trabajo (noviembre-diciembre)
El trabajo en equipo (4-6 personas), y se expondrá en sesión de taller (impar/par); luego, entrega invididual con reflexiones. Esquema de trabajo:
TIERRA
FUEGO
AIRE
AGUA
Iniciativa
Planificación
Análisis de riesgos
Ejecución
1. Solución a u problema identificado en el grupo social elegido (comunidad educativa). 2. Trabajo de campo (análisis, reflexiones educativas, bibliografía, etc.). 3. Exposición en clase. 4. Reflexión y comentario crítico de carácter personal (entrega individual en plataforma).
ÍNDICE
Tema 2
Trabajos, digo retos
¡Bienvenida, creatividad!
actividad libro
A elegir entre: "Educafakes" (Jesús Roguero y Daniel Turienzo),"Enseñar distinto" (Melina Furman) o "Aula o jaula" (Toni Solano).
Entrega: ensayo personal escrito en clase tras el debate en clase sobre los dos libros. .DOC+.PDF en Plataforma
magistiario/portafolio (19 diciembre)
trabajo scholas extra: estar juntos
Objetivos: fomentar la cultura del encuentro y el diálogo intergeneracional. Analizar los cambios en la educación en valores a lo largo de los últimos años.Contenidos: Infancia, juventud y tercera edad. Principales características y valores sociales ayer y hoy. Análisis comparativo de nuestra sociedad a través de la mirada intergeneracional. Vídeo: interdisciplinar, en breve más. Entrega: .DOC + .PDF enlace a la plataforma del vídeo + la reflexión individual.
"La educación no es preparación para la vida, la educación es la vida en sí misma". John Dewey.
CANVA
GENIAL.LY
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CREACIÓN DE CUENTAY PRESENTACIÓN DE LA HERRAMIENTA
COMPARTIR PRESENTACIONES
AÑADIR PERSONASCOLABORADORAS
IMPORTARPOWERPOINT
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CÓDIGO: INTEGRACIÓNDE OTRAS HERRAMIENTAS O PRESENTACIONES
INTERACTIVIDAD (ACTUALIZADO)
DESCARGAGENIAL.LY
TAMAÑO DEL LIENZO, TRANSICIONESY NAVEGACIÓN
MENÚ BÁSICO DE EDICIÓN
DIFERENCIA ENTREINTERACTIVIDAD E INTERACCIÓN
INSERTAR AUDIO,VÍDEO Y CÓDIGO
BÁSICOS
AVANZADOS
VIDEOTUTORIALES CANVA
CANVA DOCS:CREACIÓN
PIZARRA ONLINE
Canva docs: opcionesde la varita mágica
COMPARTIR PRESENTACIONES
CREACIÓN DE EQUIPOS
EDICIÓN BÁSICA 1/2
SELECCIÓN DE PLANTILLA 1/2
CREACIÓN DE CUENTAY PRESENTACIÓN DE LA HERRAMIENTA
DESCARGACANVA
OPCIÓN "MÁS" DE APLICACIONES INTEGRADAS
CONVERTIR CANVA DOCS A PRESENTACIÓN
ESCRITURA MÁGICA(INTELIGENCIA ARTIFICIAL)
EDICIÓN BÁSICA 2/2
SELECCIÓN DE PLANTILLA 2/2
SITIO WEB
BÁSICOS
AVANZADOS
ÍNDICE
¡Evocamos!
Tema 2: vamos a por ti
Aprendizaje en juego
tema 2:educación y socialización
concepto de ESTATUS Y ROL
ROL(se desempeña)
ESTATUS(se ocupa)
Pautas de comportamiento asociadas al estatus.
Puesto que se ocupa en una estructura social. Estatus: adscrito y adquirido. ¿Cuál sería el estatus principal, de qué depende?
tema 2:educación y socialización
AGENTES DE SOCIALIZACIÓN
* Familias / Grupos de iguales / Sistema educativo / Medios de comunicación de masas /
* Grupos PRIMARIOS (su finalidad es la socialización) y SECUNDARIOS (aunque no es su principal finalidad, también contribuyen a la socialización).
tema 2:educación y socialización
GRUPOS PRIMARIOS Y SECUNDARIOS
GRUPO SECUNDARIO
GRUPO PRIMARIO
Nº de miembros
Relaciones
Clima afectivo
Expresión de la personalidad
Ejemplos
tema 2:educación y socialización
GRUPOS PRIMARIOS Y SECUNDARIOS
GRUPO SECUNDARIO
GRUPO PRIMARIO
Nº de miembros: grande
Nº de miembros: pequeño
Relaciones: impersonales, indirectas y entre varios.
Relaciones: personales, directas y entre todos.
Clima aséptico
Clima afectivo
Expresión de la personalidad: no hay
Expresión de la personalidad libre
Ejemplos: sistema educativo, empresas, etc.
Ejemplos: familia, grupo de iguales
tema 2:educación y socialización
EXPERIMENTOS DE HARLOW
Monos criados con madre o sin madre y con iguales/sin iguales
tema 2:educación y socialización
grupo de iguales
tema 2:educación y socialización
Características de los grupos de iguales
Sexo comocategoría de identificación
Capacidad para formar conductas
Tª Socializacióngrupal
Aprendizaje por reglade la mayoría
Juego
Relaciones deoposición
Diferenciación interna
Comparación social
Fracción(última etapa)
Formación de la identidad
tema 2:educación y socialización
Diferencia entre SEXO y GÉNERO
GÉNERO
SEXO
tema 2:educación y socialización
Diferencia entre SEXO y GÉNERO
GÉNERO
SEXO
la construcción social y cultural que define las diferentes características emocionales, afectivas, intelectuales, así como los comportamientos que cada sociedad asigna como propios y naturales según el sexo.
Es una categoría biológica que se asigna al nacer basada en factores fisiológicos
juego de roles ocultos: el portero baldomero
DIGITALIZACIÓN JUEGOS
Vídeo EXPLICATIVO DIGITLACIÓN PORTERO BALDOMERO
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