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MODULE 2 CM1/CM2 version 2025

caroline lioret

Created on September 13, 2025

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MODULE 2

Séance 1

Séance 2

Séance 3

Séance 4

Séance 5

Module 2séance 1

Rituels

CM1

CM2

Devinette =

Je suis un nombre supérieur à 50 000. Le chiffre de mes dizaines est égal à 6. Le chiffre de mes dizaines de mille est inférieur à 7. 6. .6.

Je suis un nombre supérieur à 5000. Le chiffre de mes dizaines est égal à 6. Le chiffre de mes milliers est inférieur à 7. 6 ..6..

CM1

CM2

Devinette (trouve 2 nombres):

Je suis un nombre inférieur à 90 000 mais supérieur à 70 000. Le chiffre de mes dizaines de mille est pair. Le chiffre de mes centaines est égal à la moitié du chiffre des dizaines de mille. 8... 4 ... ...

Je suis un nombre inférieur à 9000 mais supérieur à 7000. Le chiffre des milliers est pair. Le chiffre de mes dizaines est égal à la moitié du chiffre des milliers. 8 ... 4 ....

CM1

CM2

Donne la centaine suivante : Ex: la centaine suivante de 2 542 est 2 600.

13 567: 13 600 28 903 : 29 000 47 853 : 47 900

CM2

CM1

Donne la centaine suivante : Ex: la centaine suivante de 2 542 est 2 600.

13 567: 13 600 28 903 : 29 000 47 853 : 47 900

CM2

CM1

CM2

CM1

CM2

CM1

Enveloppe n°2 (entrainement seul)

CM2

CM1

Enveloppe n°2 (entrainement seul)

CM2

CM1

Enveloppe n°2 (entrainement seul)

CM1

CM2

+ fichier numerus (ex 1 et 2) + la bataille des cartes

Module 2séance 2

CM1

CM2

Observe la figure

02:00

CM1

Comment reproduire la figure?

CM2

CM1

CM2

Circulo (reproduire une figure)

Géomètre ex 1 à 4

CM2

CM1

CM2

CM1

CM2

CM1

CM2

CM1

CM2

CM1

CM2

CM1

CM2

CM1 collectif

Qu'est-ce qu'un solide? Nomme les solides .

CM2

+ Ceintures de calculs

CM2

CM1 collectif

Fiche identité solides

CM2

+ Ceintures de calculs

+ Fichier géomètre (ex 5 à 7)

Module 2séance 3

Rituels

CM1

CM2

Dictée de nombre

299 500

9 500

CM1

Compte de 25 en 25 le plus loin possible.

9 525

9 550- 9 575- 9 600- 9 625- 9 650 - 9 675

9 500

CM2

299 000 - 299 025 - 299 050 - 299 075 - 299 100-

CM1

CM2

Dictée de nombre

389 127

3 289

CM1

Compte de 100 en 100 à rebours.

3 189

3 089- 2 989- 2 889- 2 789- 2 689 - 2 589

3 289

CM2

389 127 - 389 027 - 388 927 - 388 827 - 388 727-

CM1

CM2:rappels

ex: 768 + 9=777

CM1

CM2:rappels

ex: 768 + 19 =787

CM1

CM2:rappels

ex: 768 + 29 =797

CM2

CM1

Fiche calculs 1

10:00

CM2

CM1

Fiche calculs 1

101

CM1

CM2 coll

Comment compléter la droite graduée?

+ A ton avis, qu'est-ce qu'une fraction (écrire un ou deux mots sur ton ardoise)

CM2

CM1

CM2 coll

Complète la droite + correction

+ A ton avis, qu'est-ce qu'une fraction (écrire un ou deux mots sur ton ardoise)

Colle et lis la leçon 2.

CM2

CM1

CM2 coll

Complète la droite + correction

+ A ton avis, qu'est-ce qu'une fraction (écrire un ou deux mots sur ton ardoise)

Colle et lis la leçon 2.

CM2

CM1

CM2 coll

Complète les droites.

Lecture collective leçon 2.

+ Fiche fractions 1.

CM2

+ fiche ex droites graduées.

CM1

CM2

CM1

CM2

CM1

CM2 coll

Fichier numerus (ex 3) + bataille des cartes.

+ fiche ex droites graduées.

CM2

Module 2séance 4

Rituels

CM2

You can write a subtitle here

CM2

CM1

Calculs dictés

794 + 29=823 1452 + 29=1 481 2310 + 29=2 339 5413 + 29=5 442 7275 + 29=7 304 5075 + 39=5 114 1239 + 39=1 278 3601 + 39=3 640 6334 + 39=6 373 9728 + 39=9 767

Cm2

Cm1

Combien de demis pour faire l'unité?

Cm2

Cm1

Combien de quarts pour faire l'unité?

CM2

Comment peux-tu convertir des cm en mm?

Comment peux-tu convertir des dm en mm?

Cm2

Cm1

Colle et lis la leçon 3. + lecture coll.

Comment peux-tu convertir des cm en mm?

Comment peux-tu convertir des dm en mm?

Cm2

Cm1

APP S10 à convertir en PDF

Comment peux-tu convertir des cm en mm?

Comment peux-tu convertir des dm en mm?

+ fichier numerus (ex 4)

Module 2séance 5

Rituels

CM2

You can write a subtitle here

CM2

CM1

Multiplications Leçon table de Pythagore

CM2

CM1