3º ESO BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA

BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA

БИОЛОГИЯ И ГЕОЛОГИЯ (Biologuiya i Geologuiya)

3ºESO

Empezar

"La vida no conquistó el planeta por combate, sino por cooperación"

Жизнь завоевала планету не сражением, а сотрудничеством.

Lynn Margulis (1938-2011) Bióloga estadounidense (Teoría de la endosimbiosis)

Esta científica propuso la teoría de la endosimbiosis, que explica que las células complejas (como las de los animales y plantas) surgieron porque unas células más pequeñas se unieron y comenzaron a vivir dentro de otras, cooperando en lugar de destruirse.

Cuando pensamos en la vida y en la naturaleza, muchas veces nos imaginamos una lucha constante para sobrevivir, como en una carrera en la que gana el más fuerte. Pero lo que descubrió Lynn Margulis es que la vida también avanza gracias a la cooperación. Por ejemplo, nuestras propias células existen porque, hace millones de años, unas bacterias decidieron ‘trabajar en equipo’ en lugar de destruirse. Eso significa que no solo competimos, sino que gran parte de la vida que conocemos se basa en ayudarse mutuamente para sobrevivir y evolucionar

¿Qué vamos a estudiar este año?

Primera evaluación

Unidad 1: De célula a sistema: el puzzle invisible del cuerpo humano Unidad 2: ¿Tenemos científicos cerca? Unidad 3: Hábitos que molan ¿Somos tan sanos como creemos?

Раздел 1: От клетки к системе: невидимая головоломка человеческого телаРаздел 2: Есть ли рядом с нами учёные?Раздел 3: Классные привычки — такие ли мы здоровые, как думаем?

Segunda evaluación

Unidad 4: El chip prodigioso: viaje a través del cuerpo humano

Раздел 4: Удивительный чип: путешествие по человеческому телу

Tercera evaluación

Unidad 5: La Tierra en movimiento: secretos del interior que lo cambian todo Unidad 6: Paisajes con historia: detectives del relieve

Раздел 5: Земля в движении: тайны недр, которые меняют всёРаздел 6: Пейзажи с историей: детективы рельефа

¿Qué material vamos a necesitar?

• Manuales de cada unidad: lo cuelga la profesora en Teams, antes de iniciar la unidad es recomendable traerlos impresos.
• Cuaderno/bloc, en el que, de cada unidad haremos los ejercicios y escribiremos los puntos más importantes de la teoría.

La profesora utilizará en clase unas presentaciones con el mismo contenido de los manuales que vais a encontrar en Teams y con las actividades que vayamos proponiendo en clase.

Este año, voy a venir acompañada a clase...

OS PRESENTO A COCO

Я представляю вам Коко.

Coco es un microscopio óptico

Коко — это оптический микроскоп.

Hay dos tipos de microscopios:

• Microscopio óptico usa luz y lentes para ver estructuras como células y tejidos.

• Microscopio electrónico usa un haz de electrones y un sistema de imanes para observar el detalle subcelular con un poder de resolución mucho mayor.

Cómo usar un microscopio óptico: PASO 1: Preparación y Encendido

• Asegúrate de que el microscopio esté en una superficie plana y estable.
• Enchufa el microscopio: Conecta el cable a la corriente.
• Baja la platina: Gira el tornillo macrométrico para bajar la platina por completo.
• Ajusta la luz: Enciende la iluminación y ajusta la intensidad al nivel deseado, comenzando con un brillo bajo.

PASO 2: Colocación de la Muestra

• Selecciona el objetivo de menor aumento: Gira el revólver hasta que el objetivo de menor poder.
• Coloca la muestra: Pon el portaobjetos con la muestra en la platina y fíjalo con las pinzas, alineando la muestra sobre la abertura de la luz

PASO 3: Enfoque Inicial

• Acerca el objetivo: Con el objetivo de menor aumento en posición, gira lentamente la platina hacia arriba usando el mando de enfoque grueso hasta que la lente del objetivo esté cerca de la muestra.

• Enfoca con el macrométrico: Manteniendo el ojo en el ocular, mueve la platina hacia arriba y abajo con el mando de enfoque grueso hasta que la imagen sea un poco nítida

PASO 4: Aumento de la magnificación:Con la muestra enfocada, gira el revólver hacia un objetivo de mayor aumento (10x, 40x o incluso 100x).

Evaluación de la materia

• Actividades
• Prueba final de cada unidad

La evaluación inicial

• No tiene como objetivo poner una nota ni suspender a nadie.

• Su finalidad es conocer qué cosas ya sabéis, en qué dominais mejor y qué partes os cuestan más. Así se pueden orientar las clases de una forma que os ayude mejor a todos.

Fecha de realización: 22 de septiembre

Vamos a comenzar un repaso de conceptos importantes de la biología que nos van a ayudar a todo lo que vamos a aprender este curso y sobre el que haremos un cuestionario el viernes. En nuestro cuaderno vamos a poner EVALUACIÓN INICIAL DE BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA Начальная оценка по биологии и геологии

1- ¿QUÉ ES UNA CÉLULA?

Es la unidad básica de todos los seres vivos. Todos los seres vivos están formados por células. Hay organismos formados por una única célula y otros formamos por muchas células

2- ¿QUÉ SON LOS ORGÁNULOS?

Los orgánulos son como las “pequeñas máquinas” que hay dentro de la célula. Cada uno tiene una tarea especial para que la célula pueda vivir y funcionar. Uno de esos orgánulos es el núcleo.

Núcleo

3- TIPOS DE CÉLULAS

Todas las células no son iguales, nos encontramos 2 grandes grupos: PROCARIOTAS: más sencillas: no tienen núcleo EUCARIOTAS: más complejas: tienen núcleo

4- CÉLULAS PROCARIOTAS

Las células PROCARIOTAS son muy sencillas, y tienen pocos orgánulos. Un ejemplo de células procariotas son las bacterias.

Plásmido

Ribosomas

Cápsula

Pilos

Pared

Citosol

Nucleoide

Membrana

Flagelo

Plásmido

Ribosomas

Cápsula

Pilos

Pared

Citosol

Nucleoide

Membrana

Flagelo

• Cápsula: Capa externa que protege a la bacteria
• Pared: Le da forma y resistencia
• Membrana: Regula lo que entra y sale

• Citosol: Líquido interno
• Ribosomas: Fabrican proteínas
• Plásmido: Pequeños fragmentos de ADN con genes extra

• Nucleoide: Zona donde está el ADN principal

• Flagelo: Sirve para moverse
• Pilos: Ayudan a adherirse a superficies o a otras bacterias

5- CÉLULAS EUCARIOTAS

Las células EUCARIOTAS son más complejas, se caracterizan porque tienen núcleo y dentro de esta hay dos grandes grupos:

ANIMALES

VEGETALES

núcleo

Las principales diferencias entre ellas son que las células vegetales tienen:

pared celular

vacuolas

cloroplastos

Nucleo

Cloroplasto

Mitocondrias

Retículo endoplasmático

Pared

Membrana

Citoplama

Vacuola

Aparato de golgi

• Pared: Protege y da forma rígida
• Membrana: Controla lo que entra y sale

• Citoplasma:Lugar donde ocurren reacciones y están los orgánulos
• Núcleo: Dirige la célula y guarda el ADN
• Mitocondrias: Producen energía
• Cloroplastos: Hacen la fotosíntesis
• Vacuola: Almacena agua y sustancias
• Retículo endoplasmático: Transporta y fabrica proteínas y lípidos
• Aparato de golgi: Empaqueta y distribuye proteínas y otras moléculas

¿Recuerdas qué era la fotosíntesis? La fotosíntesis es el proceso que hacen las plantas en sus cloroplastos para fabricar su propio alimento. Usan agua, dióxido de carbono (CO₂) y luz del sol para producir glucosa (energía/alimento) y oxígeno.

6- PRINCIPALES ORGÁNULOS DE LAS CÉLULAS EUCARIOTAS

Los principales orgánulos de las células eucariotas son:

Nucleo

Mitocondrias

Membrana

Citoplama

Lisosomas

Centriolos

Citoesqueleto

Nucleo

Mitocondrias

Retículo endoplasmático

Membrana

Citoplama

Lisosomas

Centriolos

Aparato de golgi

Citoesqueleto

Vacuolas

• Membrana: Controla lo que entra y sale

• Citoplasma:Lugar donde ocurren reacciones y están los orgánulos
• Núcleo: Dirige la célula y guarda el ADN
• Mitocondrias: Producen energía

• Retículo endoplasmático: Transporta y fabrica proteínas y lípidos
• Aparato de golgi: Empaqueta y distribuye proteínas y otras moléculas
• Vacuolas: Almacena agua y sustancias
• Centrosoma: Organiza los microtúbulos y ayuda en la división celular.
• Citoesqueleto (microtúbulos): Da forma, soporte y movimiento interno a la célula.
• Lisosomas: Digieren desechos y partículas dañinas.

7- NIVELES DE ORGANIZACIÓN DEL CUERPO HUMANO

ORGÁNULO

8- APARATOS Y SISTEMAS DEL CUERPO HUMANO

Un aparato o sistema, es un conjunto de órganos que trabajan de manera coordinada para realizar una función determinada en el organismo. Los principales aparatos y sistemas del cuerpo humano son:

• Aparato digestivo
• Aparato respiratorio
• Aparato circulatorio
• Aparato excretor
• Aparato reproductor
• Sistema nervioso

• Aparato digestivo: transforma alimentos en nutrientes.

• Apararo respiratorio: intercambio de gases en los alveolos pulmonares

• Circulatorio: transporta sangre, oxígeno y nutrientes.

Dentro del aparato circulatorio, nos encontramos la sangre, un tejido líquido que circula por todo el cuerpo a través de los vasos sanguíneos. Su función principal es transportar oxígeno y nutrientes a las células, recoger sustancias de desecho y defender al organismo frente a infecciones.

• Aparato excretor: elimina desechos (riñones, uréteres, vejiga y uretra).

• Aparato reproductor: es el conjunto de órganos del cuerpo humano cuya función es asegurar la reproducción, es decir, la formación de nuevos seres humanos.

• Sistema nervioso: es el conjunto de órganos y células que reciben información del exterior y del interior del cuerpo, la procesan y generan respuestas para que el organismo funcione y se relacione con el medio.Se organiza en dos grandes partes:
  • Sistema nervioso central (SNC): formado por el encéfalo y la médula espinal; se encarga de procesar la información y coordinar las respuestas.
  • Sistema nervioso periférico (SNP): formado por los nervios que comunican el SNC con el resto del cuerpo.