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Ingénierie pédagogique digitale

La satisfaction apprenant en premier.

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SOMMAIRE

ORGANISATION ET MISSIONS

8 Min

REALISATIONS MAJEURES

5 Min

PROJETS 2025-2026

2 Min

ORGANISATION

Prise de poste en février 2025 Deux ans de coordination de "Gestion des contenus de formation"

Changement par rapport à l'organisation précédente

Responsable pédagogique + responsable ingénierie pédagogique digitale

Responsable pédagogique + adjoint

Centration sur les missions combinant la pédagogie et le digital

MISSIONS

Formations e-learning et blended-learning

Piloter leur conception et déploiement

Assurer leur continuité

Les évaluer et les réajuster

Exercer une veille techno-pédagogique et organiser le déploiement des innovations pédagogiques digitales

Participer aux ateliers de travail du groupe Eureka Education

ENJEUX

Evaluer et réajuster le dispositif

Gérer le projet

Analyser

Bien analyser la demande e-learning ou blended-learning

Faire concevoir des contenus de formation qualitatifs :

• conformes au référentiel
• multimodaux
• interactifs
• gamifiés
• innovants

Penser la plateforme en parallèle : intuitive, interactive, collaborative, accessible à tous

Proposer des améliorations et réajuster pédagogiquement le dispositif

Objectifs : la SATISFACTION et la REUSSITE de notre client : L'APPRENANT

Faire en sorte d'atteindre les deadlines et que le dispositif "tourne bien"

REALISATIONS

Qualiopi : E-learning et campus de Toulon

Mars 2025 - Mai 2025

Résultats

Rôle

Enjeux

Coordonner la conception de documents et process harmonisésCoordonner la mise à jour des plateformes avec ces nouveaux documents

• Supervision de la conception ou mise à jour de 34 documents

• Plateformes EL et Campus Toulon mises à jour à temps

• Certification Qualiopi obtenue sans non-conformité sur la pédagogie digitale

Enjeu double : -obtention -harmonisation avec Icademie

REALISATIONS

Coordination du déploiement des plateformes et contenus de formation Campus (BTS + MET) rentrée 2025

Mai 2025 - Août 2025

Rôle

Enjeux

Résultats

Fixer les deadlines avec la coordinatrice GDC Suivre l'avancée des 7-8 projets Intervenir en cas de difficultés (sous-effectif estival) Etre un lien entre GDC, cybertechnique et directrices de campus

Mise en place pour une deadline contrainte non extensible (rentrée) Améliorer le dispositif et répondre aux retours des différents acteurs (directrices de campus)

• Contenus et plateformes prêts pour les rentrées

• Nombreuses améliorations par rapport à l'année dernière (espace formateur, agenda, ajout de cours PDF etc.).

PROJETS 25-26

Coordonner la mise à jour de la plateforme EL suite à la scission en 2 de la cellule Accompagnement

Coordonner la mise en place des corrigés en ligne sur la plateforme

Avec Matthieu : Concevoir et animer une formation à la plateforme à destination des CF et recruteurs

Cadrer et superviser la mise à jour TP en fin de millésime RET (mai), GH (déc), RURC (janv) ?

Innovation chatbot tuteur IA ? IA sur Moodle 4.5 ? capsules vidéos ? badges ?

Réevaluation et mise en place des plateformes Campus

+ la place pour l'inattendu... !

CONTINUITE DU DISPOSITIF

• Répondre aux questions des différents acteurs (directrices de campus, accompagnement pédagogique, intervenants pédagogiques etc.)
• Conseil pédagogique (appui à la refonte de tutoriels, de documents etc.) > point hebdo Christine et Morgann

GESTION DE PROJET

• Analyser la demande et définir les caractéristiques du dispositif de formation (Olivier B)
• Découper le projet en tâches, affecter les acteurs et fixer les deadlines (Task)

• Superviser la conception des contenus de formation numériques (collaboration GDC) point hebdomadaire

• Piloter l'ingénierie ou la réingénierie pédagogique des plateformes (GDC, cyber, infographiste)

• Communiquer et accompagner le déploiement

Exemple Task Campus rentrées 24-25

EVALUATION & REAJUSTEMENTS

• Evaluer les dispositifs de formation
• Recueillir les retours des utilisateurs
• Proposer et mettre en place des réajustements cohérents