Portafolio Educación Parvularia

Portafolio Educación Parvularia

Módulo 2: Grabación de una experiencia para el aprendizaje

2025

Portafolio de Educación Parvularia: Módulo 2

• Esta tarea debe realizarse con niños y niñas del Nivel en el que se esté desempeñando durante este año: Sala Cuna, Nivel Medio o Nivel de Transición.

• Recuerde que la grabación es independiente de las otras tareas solicitadas en este Portafolio, por lo que podría realizarla antes, durante o después de ellas. Tenga en cuenta que el periodo de grabaciones se extiende hasta el 10 de noviembre del año 2025.

• Los requisitos de duración de la grabación no son los mismos en todos los niveles. En Nivel Transición es de 40 minutos, en Nivel Medio 30 minutos, y Nivel Sala Cuna 25 minutos.

• Se recomienda informar con anticipación a las familias de sus niños y niñas, explicando en qué consiste esta actividad. Lo anterior no significa preparar o instruir para alguna actividad , ya que se espera que niños y niñas actúen de forma espontánea, participando de la experiencia tal como se realiza diariamente.

• Se debe trabajar con el equipo de aula como lo hace normalmente, sin restarlo de su participación habitual y de los roles que asume en la cotidianeidad

Pasos a seguir:

• No es requisito que los Objetivos de Aprendizaje del Módulo 2 del ámbito coincidan con los del Módulo 1.

• Prepare la clase considerando un (1) Objetivo de Aprendizaje del Ámbito Comunicación Integral, o bien, Interacción y Comprensión del Entorno, y un (1) Objetivo de Aprendizaje Transversal del Ámbito Desarrollo Personal y Social del nivel por el cual está inscrito/a, y formule el desarrollo de esta clase de acuerdo con los objetivos seleccionados.

• Luego de realizar su clase grabada, complete la Ficha de la Experiencia de Aprendizaje en la plataforma DocenteMás, donde, si se requiere luego de realizada la grabación, podrá ajustar los objetivos específicos planificados previamente de acuerdo con la experiencia aplicada...

¿Qué se evalúa?

Capacidad de promover aprendizajes a través del juego y experiencias lúdicas.

Capacidad para promover y ampliar el desarrollo del lenguaje de niños y niñas, respondiendo siempre a sus intentos comunicativos que pueden ser, o no, verbales.

Capacidad para favorecer el protagonismo de niños y niñas por medio de interacciones pedagógicas desafiantes que fomenten la participación y la exploración.

Capacidad de organizar experiencias para el aprendizaje que contribuyen al logro de los objetivos propuestos.

Capacidad para implementar estrategias de mediación diversificadas y contextualizadas.

Capacidad para retroalimentar de manera ajustada y oportuna para ampliar el aprendizaje de niños y niñas, reconociendo sus esfuerzos y logros.

Capacidad para identificar y evitar la reproducción de sesgos y estereotipos, considerando el enfoque de género.

Para una versión detallada de esta información, revise el material “Portafolio de Educación Parvularia” disponible en

www.docentemas.cl