Enseigner au lycée

Enseigner au lycée

Marie Bertheux et François GiroudLe 11/09/25

Présentation du cours

Que doit comporter une séquence au lycée ?

Et l'évaluation ?

1. Partons de vos représentations2. Analyse des programmes 3. Un exemple concret de séquence

1. Sujets du bac 252. Analyse de copies 3. Réflexion sur l'évaluation

Préambule

- La notion de classe a changé (explosé), on parle à présent de divisions- Diversité très importante du public et des séries (2nde, 1ère et Term générales, avec spécialité HLP ou non, séries technologiques, BTS...)

Augmentation du nombre d'élèves allant en séries technologiques - Avec la réforme, les élèves qui choisissent la dissertation sont plus nombreux.

QUELS ELEMENTS UNE SEQUENCE AU LYCEE DOIT-ELLE COMPORTER ?

Synthèse réalisée ensemble

Une problématique

Des entraînements type bac

Des objectifs précis

L'étude d'une oeuvre intégrale

Un point de grammaire

Des compétences ciblées

Une séance HDA

Il faut veiller à travailler aussi bien l'écrit que l'oral (exercices, activités et évaluations proposés)

Un fil rouge (thématique)

Une évaluation qui été pensée en amont

Des activités variées

Il faut être vigilant à la gestion du temps

Des lectures cursives

POINT sur les instructions officielles

Niveaux : 2nde et 1ère

• Objectifs
• Contenus
• Exemples de types d'exercices

Bilan

Chacun note un élément qui l'a surpris, marqué ou qu'il a découvert, appris.

Travail sur les copies

Prise de connaissance des échelles descriptives

Lecture de la copie d'une candidate qui a pris la contraction + l'essai

Prise de connaissance du sujet 2024 pour les séries technologiques et d'une copie test

Commentaires, remarques, questions

Echanges et précisions sur l'essai

Pourquoi cette copie est-elle complexe à évaluer ?

Merci de votre écoute

Des questions ?