ACTIVITĂȚI ALE MODULULUI 1

ACTIVITĂȚI ALE MODULULUI 1

Activitatea nr. 3

Activitatea nr. 2

Activitatea nr. 1

Crearea unei campanii pentru cetățenia europeană

Program de schimb intercultural

Simularea unei dezbateri specifice Parlamentului European

Activitatea nr. 1

Program de schimb intercultural

Carnavalul tradițiilor națiunilor care locuiesc

Instrumente

Activity Title

Metode NFE

Principalul scop

Materiale și pregătire

Verificarea învățării/ Debriefing

Sfaturi pentru formator

Aver aktiviteto

Session Description

Materiale

Activitatea nr. 2

Simularea unei dezbateri specifice Parlamentului European

Organizarea unei activități de joc de rol în care elevii își asumă rolul de membri ai Parlamentului European (eurodeputați) și dezbaterea unei probleme actuale cu care se confruntă UE (de exemplu, politica privind schimbările climatice, migrația sau drepturile digitale)

Instrumente

Titlul activității

Metode NFE

Scopul principal

Materiale și pregătire

Verificarea învățării/ Debriefing

Sfaturi pentru formator

Aver aktiviteto

Descrierea activității

Materiale

Activitatea nr. 3

Crearea unei campanii pentru cetățenia europeană

Proiect de echipă - Europa pe scurt (țări europene pe care le-am vizitat/ le-aș vizita)

Instrumente

Titlul activității

Metode NFE

Scopul principal

Materiale și pregătire

Verificarea învățării/ Debriefing

Sfaturi pentru formator

Aktivitetosko rig

Descrierea activității

Materiale

Materiale

• Un scurtmetraj despre poluare și efectele acesteia
• Broșură cu activități de reciclare
• Voturi DA/NU/NU SUNT SIGUR

Principalul scop

Pentru a promova un sentiment de identitate europeană și a încuraja înțelegerea altor culturi europene.

Materiale și pregătire

Broșură cu activități de reciclare; un flipchart cu organizația non-guvernamentală pe care intenționez să o înființez pentru o activitate specifică de reciclare și protejare a planetei; joc de genul: Dacă aș fi folosit baterii aș.../Dacă aș avea coji de fructe și legume aș.../Dacă aș avea haine pe care nu le mai folosesc aș....

Instrumente

prezentări PowerPoint, filme și filmări și interviuri realizate de școlile partenere cu ocazia diverselor evenimente organizate

Sfaturi pentru formator

Proiectarea de activități interactive, sub formă de concursuri, crește nivelul de implicare și motivație al elevilor.

Metode NFE

Proiecte, postere, dezbateri

Verificarea învățării/ Debriefing

Elevilor li se va da o listă de cuvinte în limbile națiunilor vecine (zucker, poteca, virag...), și vor trebui să ghicească ce înseamnă acestea/din ce limbă provin. Profesorii vor organiza un concurs de cunoștințe generale despre idiomuri pe echipe, la finalul căruia elevii vor primi o diplomă pentru cel mai bun lingvist amator.

Sfaturi pentru formator

Profesorii vor trebui să fie pregătiți cu imagini suplimentare cu costume tradiționale (femei, bărbați, femei căsătorite, băieți, fete, văduvi). De asemenea, în caz de egalitate în concursul de cunoștințe generale, profesorii vor trebui să elaboreze o altă listă de cuvinte suplimentare pentru departajare.

Descrierea activității

Durată: 3 oreNumăr de participanți: 100 elevi, 4/5 educatori Echipe de câte 4 elevi vor lipi pe flipchart imagini din vacanțele/excursiile în familie, marcând orașul/țara/capitala țării în care s-au aflat. Copiii vor trasa linii pentru a reprezenta traseele pe care le-au urmat, vor expune posterele și vor găsi puncte comune cu posterele celorlalți copii. Pe harta Europei, elevii vor lipi steaguri ori de câte ori au fost acolo, trăgând concluzii precum: - care a fost cea mai frecvent vizitată țară europeană (vara/iarna)? - ce oraș li s-a părut cel mai frumos din punct de vedere turistic, istoric, cultural, sportiv? - cum i-a îmbogățit cultural și spiritual fiecare experiență de liberă circulație prin Europa? - care este țara europeană pe care nu ați putut încă să o vizitați, dar ați dori să o faceți? Activitatea principală: Realizarea de postere în echipe; identificarea elementelor și traseelor comune; completarea hărții Europei cu steaguri pentru toate vizitele efectuate acolo; Ca o modalitate de spargere a gheții, propunem o competiție individuală cu recunoașterea statelor membre din punct de vedere geografic pe o hartă digitalizată a Europei. Pentru a complica jocul, propunem câteva capitale de atașat țărilor europene.

Sfaturi pentru formator

• Încurajarea ideilor noi și a creativității copiilor;
• Propunerea unei activități viitoare bazate pe ideea unui oraș spațial care ar fi susținută energetic prin reciclarea resurselor utilizate ar fi o activitate de bun augur pentru viitor;
• Popularizarea legislației și a instituțiilor statului care se ocupă de protejarea bunăstării planetei.

Scopul principal

Pentru a promova conceptul de Cetățenie Europeană Activă și a implica studenții în susținerea schimbărilor sociale pozitive

Instrumente

Flipcharturi, postere, cărți poștale, bani (din diferite țări europene, nu neapărat euro)

Materiale și pregătire

• cărți,
• cărți poștale,
• costume tradiționale

Verificarea învățării/ Debriefing

• Fiecare echipă va completa pe harta primită statele europene în funcție de poziția lor geografică. Se vor acorda puncte suplimentare pentru identificarea corectă a capitalelor europene. În final, echipa câștigătoare va primi diploma de cel mai bun călătorit din Europa.
• Chestionar

Materiale și pregătire

• fotografii din excursii în familie; fotografii din vacanțe; imagini cu diverse forme de relief și capitalele țărilor vizitate; o hartă mare a Europei împărțită pe state și steaguri europene care pot fi lipite peste țări.

Verificarea învățării/ Debriefing

Reflecție în grup: Facilitatorul conduce o discuție finală pentru a reflecta asupra activității, întrebând: - ați văzut pe cineva reciclând sticle de plastic? - dacă nu și-ar primi banii înapoi din reciclarea sticlelor, credeți că oamenii nu s-ar mai obosi să recicleze? - care sunt cele mai periculoase deșeuri menajere și cum puteți evita poluarea cu acestea? - care sunt instituțiile statului care se ocupă de reciclare și consumul responsabil al resurselor? - credeți că aceste instituții fac o treabă bună? Metode La ultima întrebare, elevii vor vota DA / NU / NU ȘTIU și, în funcție de rezultatul votului, vor fi propuse activități extracurriculare practice pentru viitor.

Metode NFE

Activități comune precum carnavalul tradițional care promovează valorile și tradițiile locale, costumele și dansurile tradiționale

Descrierea activității

Durată: 3 ore Număr de participanți: 100 elevi, 4/5 educatori

• După vizionarea prezentării despre efectele negative ale poluării, copiii vor primi o broșură în care vor descoperi diverse activități pentru reducerea poluării și limitarea consumului de resurse.
• Se vor purta discuții cu privire la fiecare activitate. Elevii vor primi un flipchart pe care vor alege un nume pentru organizația non-guvernamentală pe care o vor înființa și vor alege domeniul de activitate privind reciclarea/reducerea poluării/limitarea consumului iresponsabil de resurse.
• Elevii vor prezenta și dezbate temele propuse. La final, posterele lor vor fi expuse și se vor face corelații între ceea ce există în prezent în materie de instituții și măsuri legale și ceea ce mai este de făcut pentru a optimiza vindecarea planetei noastre.
• Fiecare activitate trebuie să includă 1 activitate de spargere a gheții/energizare și 1 activitate principală.
• Activitatea principală va fi dezbaterea posterelor realizate de copii (pot lucra și în perechi) cu privire la propria lor activitate ecologică viitoare, precum și corelarea a ceea ce este acum din punct de vedere instituțional și legislativ cu nevoile viitoare ale planetei.
• Ca o modalitate de a sparge gheața, propunem o activitate de creare a unui colaj din elemente reciclabile (pictură din coji de ou, pușculiță din sticle de plastic reciclabile, flori din coji de ou).

Titlul activității

Pot ajunge oricând în orice colț al Europei!

Descrierea activității

• Durată: 3 ore
• Număr de participanți: 100 elevi, 4/5 educatori

Vor fi prezentate pe scurt filme de la carnavalul etnic, cu elevi costumați în costume tradiționale precum maghiari, germani, sârbi, sloveni, slovaci, cehi, romi, evrei și români. Se vor pregăti cartonașe de colorat cu cetățeni costumați tradițional. Aceste cartonașe vor fi colorate și expuse pe gardul școlii sub titlul „Deși diferiți, suntem la fel!”. Fiecare activitate trebuie să includă o activitate de spargere a gheții/energizare și o activitate principală. Activitatea principală este vizionarea de filme în costume tradiționale, apoi colorat cartonașe cu personaje îmbrăcate în costume tradiționale.Pe lângă spargerea gheții, elevii vor dansa, la alegere, unul dintre dansurile tradiționale (dans în perechi, ceardaș, vals).

Scopul principal

Ca activitate principală, vom dezbate principiile protejării planetei noastre prin activități comune, cum ar fi reciclarea responsabilă, economisirea resurselor prin reutilizarea lor (de exemplu, hainele prea mici pot fi donate unor cunoștințe pentru a le purta) sau evitarea poluării (colectarea uleiului uzat). Elevii pot cerceta perspectiva țării lor și își pot argumenta poziția în cadrul unei dezbateri structurate.

Metode NFE

Activitate de joc de rol, activitate de dezbatere

Instrumente

O scurtă prezentare a ceea ce înseamnă poluarea și consumul iresponsabil de resurse pentru planeta noastră

Materiale

Harta europeană “albă”

Titlul activității

Terra este casa noastră!

Materiale

Ca materiale auxiliare, profesorii au nevoie de o carte de colorat cu personaje îmbrăcate în diverse costume populare tradiționale, precum și de o listă cu cel puțin 20 de cuvinte semnificative din alte limbi străine, care vor fi oferite copiilor pentru a le ghici originea și traducerea în limba maternă.

Titlul activității

Uniți prin diversitate