ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΕΝΟΤΗΤΑΣ 1

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΕΝΟΤΗΤΑΣ 1

Δραστηριότητα αριθ. 3

Δραστηριότητα αριθ. 2

Δραστηριότητα αριθ. 1

Δημιουργία μιας ευρωπαϊκής εκστρατείας για την ιδιότητα του πολίτη

Πρόγραμμα διαπολιτισμικών ανταλλαγών

Προσομοίωση συζήτησης στο Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο

Δραστηριότητα αριθ. 1

Πρόγραμμα διαπολιτισμικών ανταλλαγών

Διαπολιτισμικό παραδοσιακό καρναβάλι

Εργαλεία

Τίτλος δραστηριότητας

Μέθοδοι εκπαίδευσης

Κύριος στόχος

Υλικά και προετοιμασία

Ανατροφοδότηση δραστηριότητας

Συμβουλές για τον εκπαιδευτικό

Επόμενη Δραστηριότητα

Περιγραφή συνεδρίας

Έντυπα

Δραστηριοτητα αριθ. 2

Προσομοίωση συζήτησης στο Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο

Διοργάνωση μιας δραστηριότητας παιχνιδιού ρόλων όπου οι μαθητές αναλαμβάνουν τους ρόλους των βουλευτών του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου (MEP) και συζητούν ένα επίκαιρο θέμα που αντιμετωπίζει η ΕΕ (π.χ. πολιτική για την κλιματική αλλαγή, μετανάστευση ή ψηφιακά δικαιώματα).

Εργαλεία

Τίτλος δραστηριότητας

Μέθοδοι Εκπαίδευσης

Κύριος στόχος

Υλικά και προετοιμασία

Ανατροφοδότηση δραστηριότητας

Συμβουλές για τον εκπαιδευτικό

Επόμενη Δραστηριότητα

Περιγραφή συνεδρίας

Έντυπα

Δραστηριότητα αριθ. 3

Δημιουργία μιας ευρωπαϊκής εκστρατείας για την ιδιότητα του πολίτη

Ομαδικό σχέδιο - Η Ευρώπη με μια ματιά (ευρωπαϊκές χώρες που έχω επισκεφθεί)

Εργαλεία

Τίτλος δραστηριότητας

Μέθοδοι Εκπαίδευσης

Κύριος στόχος

Υλικά και προετοιμασία

Ανατροφοδότηση δραστηριότητας

Συμβουλές για τον εκπαιδευτικό

Σελίδα Δραστηριότητας

Περιγραφή συνεδρίας

Έντυπα

Έντυπα

Μια ταινία μικρού μήκους για τη ρύπανση και τις επιπτώσεις της Φυλλάδιο με δραστηριότητες ανακύκλωσης Ψηφοδέλτια ΝΑΙ/ΟΧΙ/ΔΕΝ ΕΙΜΑΙ ΣΙΓΟΥΡΟΣ

Κύριος στόχος

Να προωθηθεί το αίσθημα της ευρωπαϊκής ταυτότητας και να ενθαρρυνθεί η κατανόηση άλλων ευρωπαϊκών πολιτισμών.

Υλικά και προετοιμασία

Φυλλάδιο με δραστηριότητες ανακύκλωσης- ένα flipchart με τη μη κυβερνητική οργάνωση που σκοπεύω να ιδρύσω για μια συγκεκριμένη δραστηριότητα ανακύκλωσης και προστασίας του πλανήτη - παιχνίδι όπως: Αν είχα χρησιμοποιημένες μπαταρίες θα.../Αν είχα φλούδες φρούτων και λαχανικών θα.../Αν είχα ρούχα που δεν χρησιμοποιώ πια θα...

Εργαλεία

Παρουσιάσεις powerpoint, ταινίες και φιλμ και συνεντεύξεις που έγιναν από τα σχολεία-εταίρους με αφορμή διάφορες εκδηλώσεις που διοργανώθηκαν.

Συμβουλές για τον εκπαιδευτικό

Ο σχεδιασμός διαδραστικών δραστηριοτήτων, με τη μορφή διαγωνισμών, αυξάνει το επίπεδο συμμετοχής και τα κίνητρα των μαθητών. Η δραστηριότητα μπορεί να υλοποιηθεί με την οδηγία "ποιες χώρες θα ήθελαν οι μαθητές να επισκεφτούν". Οι μαθητές δεν είναι απαραίτητο να έχουν ταξιδέψει σε άλλες χώρες.

Μέθοδοι Εκπαίδευσης

Εικαστικές δραστηριότητες, συζήτηση.

Ανατροφοδότηση δραστηριότητας

• Στους μαθητές θα δοθεί ένας κατάλογος λέξεων σε διάφορες γλώσσες και θα πρέπει να μαντέψουν τι σημαίνουν και από ποια γλώσσα προέρχονται.
• Οι εκπαιδευτικοί θα οργανώσουν διαγωνισμό γενικών γνώσεων, ξένων γλωσσών σε επίπεδο ομάδων, στο τέλος του οποίου οι μαθητές θα λάβουν βραβείο για τον καλύτερο ερασιτέχνη γλωσσολόγο.

Συμβουλές για τον εκπαιδευτικό

Σε περίπτωση ισοπαλίας στο διαγωνισμό γενικών γνώσεων, οι εκπαιδευτικοί θα πρέπει να καταρτίσουν έναν άλλο κατάλογο με πρόσθετες λέξεις προκειμένου να αναδειχθεί ο τελικός νικητής.

Περιγραφή συνεδρίας

Διάρκεια: 3 ώρεςΑριθμός συμμετεχόντων: 100 μαθητές, 4/5 εκπαιδευτικοί.

• Ομάδες των 4 μαθητών θα επικολλήσουν εικόνες από οικογενειακές διακοπές/ταξίδια στο flipchart, σημειώνοντας την πόλη/χώρα/πρωτεύουσα της χώρας όπου βρέθηκαν.

Τα παιδιά θα τραβήξουν γραμμές για να αναπαραστήσουν τις διαδρομές που ακολούθησαν, θα εκθέσουν τις αφίσες και θα βρουν κοινά σημεία με τις αφίσες των άλλων παιδιών.Στο χάρτη της Ευρώπης, οι μαθητές θα κολλήσουν σημαίες στα μέρη που έχουν επισκεφτεί, βγάζοντας συμπεράσματα όπως:

• Ποια ήταν η πιο συχνά επισκεπτόμενη ευρωπαϊκή χώρα (καλοκαίρι/χειμώνας);
• Ποια πόλη βρήκαν την πιο όμορφη από τουριστική, ιστορική, πολιτιστική, αθλητική άποψη;
• Πώς τους εμπλούτισε πολιτιστικά και πνευματικά κάθε ταξίδι;
• Ποια είναι η ευρωπαϊκή χώρα που δεν έχετε καταφέρει ακόμη, αλλά θα θέλατε να επισκεφθείτε;

Κύρια δραστηριότητα:Κατασκευή αφισών σε ομάδες, εντοπισμός κοινών τόπων επίσκεψης και συμπλήρωση του χάρτη της Ευρώπης με σημαίες.Για να σπάσει ο πάγος, προτείνουμε έναν ατομικό διαγωνισμό με την αναγνώριση των κρατών μελών από γεωγραφική άποψη σε έναν ψηφιοποιημένο χάρτη της Ευρώπης. Για να εμπλουτίσουμε το παιχνίδι, προτείνουμε οι πρωτεύουσες να συνδεθούν με τις ευρωπαϊκές χώρες.

Συμβουλές για τον εκπαιδευτή

• Ενθάρρυνση νέων ιδεών και της δημιουργικότητας των παιδιών.
• Προτείνεται ως επιπλέον δραστηριότητα να ανατεθεί στα παιδιά να φτιάξουν μία διαστημική πόλη που θα υποστηρίζεται ενεργειακά από την ανακύκλωση των πόρων που χρησιμοποιούνται.
• Παρουσίαση με απλό λεξιλόγιο της νομοθεσίας και των θεσμών που ασχολούνται με την προστασία του πλανήτη.

Κύριος στόχος

Προώθηση της έννοιας του ενεργού ευρωπαίου πολίτη και εμπλοκή των μαθητών στην υπεράσπιση θετικών κοινωνικών αλλαγών.

Εργαλεία

Flipcharts, αφίσες, καρτποστάλ, χρήματα (από διάφορες ευρωπαϊκές χώρες, όχι απαραίτητα ευρώ).

Υλικά και προετοιμασία

• Βιβλία,
• κάρτες,
• παραδοσιακές ενδυμασίες.

Ανατροφοδότηση δραστηριότητας

• Κάθε ομάδα θα συμπληρώσει τα ευρωπαϊκά κράτη στον χάρτη, σύμφωνα με τη γεωγραφική τους θέση. Θα δοθούν πρόσθετοι πόντοι για τον σωστό εντοπισμό των ευρωπαϊκών πρωτευουσών. Στο τέλος, η νικήτρια ομάδα θα λάβει το βραβείο των καλύτερων ταξιδιωτών στην Ευρώπη.
• Κουίζ

Υλικά και προετοιμασία

• Φωτογραφίες από οικογενειακά ταξίδια, από διακοπές, από μέρη που επισκέφθηκαν.
• Ένας μεγάλος χάρτης της Ευρώπης χωρισμένος ανά κράτος
• Ευρωπαϊκές σημαίες που μπορούν να επικολληθούν πάνω από τις χώρες.

Ανατροφοδότηση δραστηριότητας

Αναστοχασμός της ομάδας: Ο εκπαιδευτικός συντονίζει συζήτηση για τον αναστοχασμό της δραστηριότητας, με ερωτήσεις όπως: - Έχετε δει κάποιον να ανακυκλώνει πλαστικά μπουκάλια; - Αν δεν έπαιρναν πίσω χρήματα από την ανακύκλωση των μπουκαλιών, πιστεύετε ότι οι άνθρωποι θα ανακύκλωναν; - Ποια είναι τα πιο επικίνδυνα οικιακά απορρίμματα και πώς μπορείτε να αποφύγετε τη ρύπανση που προκαλούν; - Ποιοι είναι οι φορείς που ασχολούνται με την ανακύκλωση και την υπεύθυνη κατανάλωση πόρων; - Πιστεύετε ότι αυτοί οι φορείς είναι αποτελεσματικοί; Μέθοδοι Στην τελευταία ερώτηση, οι μαθητές θα ψηφίσουν ΝΑΙ / ΟΧΙ / ΔΕΝ ΓΝΩΡΙΖΩ και, ανάλογα με το αποτέλεσμα της ψηφοφορίας, θα προταθούν πρακτικές εξωσχολικές δραστηριότητες για το μέλλον.

Μέθοδοι Εκπαίδευσης

Κοινές δραστηριότητες όπως παραδοσιακό καρναβάλι που προωθεί τις τοπικές αξίες και παραδόσεις, τις παραδοσιακές ενδυμασίες και τους χορούς.

Περιγραφή συνεδρίας

Διάρκεια: 3 ώρες Αριθμός συμμετεχόντων: Αριθμός συμμετεχόντων: 100 μαθητές, 4/5 εκπαιδευτικοί.

• Αφού παρακολουθήσουν την παρουσίαση για τις αρνητικές επιπτώσεις της ρύπανσης, τα παιδιά θα λάβουν ένα φυλλάδιο όπου θα ανακαλύψουν διάφορες δραστηριότητες για τη μείωση της ρύπανσης και τον περιορισμό της κατανάλωσης πόρων.
• Θα πραγματοποιηθούν συζητήσεις σχετικά με κάθε δραστηριότητα. Οι μαθητές θα λάβουν ένα flipchart στο οποίο θα επιλέξουν ένα όνομα για τη μη κυβερνητική οργάνωση που θα ιδρύσουν και θα επιλέξουν τον τομέα δραστηριότητας σχετικά με την ανακύκλωση/τη μείωση της ρύπανσης/τον περιορισμό της ανεύθυνης κατανάλωσης πόρων.
• Οι μαθητές θα παρουσιάσουν και θα συζητήσουν τα προτεινόμενα θέματα. Στο τέλος, θα παρουσιαστούν οι αφίσες τους και θα γίνουν συγκρίσεις μεταξύ του τι υπάρχει σήμερα από πλευράς θεσμών και νομικών μέτρων και του τι πρέπει να γίνει ακόμη για να έχουμε έναν καλύτερο πλανήτη.
• Κάθε δραστηριότητα θα πρέπει να περιλαμβάνει 1 τεχνική γνωριμίας (σπάσιμο του πάγου) & ασκήσεις ενεργοποίησης και 1 κύρια δραστηριότητα
• Η κύρια δραστηριότητα θα είναι η συζήτηση των αφισών που έχουν φτιάξει τα παιδιά (μπορούν επίσης να εργαστούν σε ζευγάρια) σχετικά με τη δική τους μελλοντική οικολογική δραστηριότητα, καθώς και συσχέτιση του τι υπάρχει τώρα από θεσμική και νομοθετική άποψη με τις μελλοντικές ανάγκες του πλανήτη.
• Ως τεχνική icebreaker προτείνουμε μια δραστηριότητα για τη δημιουργία ενός κολάζ από ανακυκλώσιμα υλικά (π.χ. κουμπαράς από ανακυκλώσιμο πλαστικό μπουκάλι, λουλούδια από κέλυφος αυγού).

Τίτλος δραστηριότητας

Μπορώ να φτάσω σε οποιαδήποτε γωνιά της Ευρώπης, ανά πάσα στιγμή.

Περιγραφή συνεδρίας

• Διάρκεια: 3 ώρες
• Αριθμός συμμετεχόντων: 100 μαθητές, 4/5 εκπαιδευτικοί
• Θα παρουσιαστούν εν συντομία ταινίες από το διαπολιτισμικό καρναβάλι, με μαθητές ντυμένους με παραδοσιακές στολές (π.χ. Ούγγροι, Γερμανοί, Σέρβοι, Σλοβένοι, Σλοβάκοι, Τσέχοι, Ρομά και Ρουμάνοι). Επίσης, θα ετοιμαστούν αντίστοιχες κάρτες ζωγραφικής. Οι κάρτες αυτές θα χρωματιστούν και θα αναρτηθούν στην αυλή του σχολείου υπό τον τίτλο Αν και διαφορετικοί, είμαστε ίσοι!
• Κάθε δραστηριότητα θα πρέπει να περιλαμβάνει 1 τεχνική γνωριμίας (σπάσιμο του πάγου) & ασκήσεις ενεργοποίησης και 1 κύρια δραστηριότητα.
• Η κύρια δραστηριότητα είναι η παρακολούθηση ταινιών με παραδοσιακές φορεσιές και στη συνέχεια η ζωγραφική καρτών με χαρακτήρες ντυμένους με παραδοσιακές φορεσιές.
• Οι μαθητές θα χορέψουν, κατά την επιλογή τους, έναν από τους παραδοσιακούς χορούς (π.χ. βαλς, συρτάκι) .

Κύριος στόχος

Θα συζητήσουμε τις αρχές της προστασίας του πλανήτη μας μέσα από ομαδικές δραστηριότητες, όπως η υπεύθυνη ανακύκλωση, η εξοικονόμηση πόρων και η επαναχρησιμοποίησή τους (π.χ. ανακύκλωση ρούχων) ή η αποφυγή της ρύπανσης (π.χ. ανακύκλωση λαδιού). Οι μαθητές μπορούν να ερευνήσουν τις πρακτικές του Δήμου τους και να υποστηρίξουν τη θέση τους στο πλαίσιο μιας δομημένης συζήτησης.

Μέθοδοι Εκπαίδευσης

Παιχνίδι ρόλων, συζήτηση.

Εργαλεία

Σύντομη παρουσίαση του τι σημαίνει η ρύπανση και η ανεύθυνη κατανάλωση πόρων για τον πλανήτη μας.

Έντυπα

Πολιτικός ευρωπαϊκός χάρτης.

Τίτλος δραστηριότητας

Η Γη είναι το σπίτι μας!

Έντυπα

Ως βοηθητικό υλικό, οι εκπαιδευτικοί χρειάζονται ένα μπλοκ ζωγραφικής και φωτοτυπίες χαρακτήρων ντυμένων με διάφορες παραδοσιακές λαϊκές φορεσιές, καθώς και έναν κατάλογο με τουλάχιστον 20 βασικές λέξεις από άλλες ξένες γλώσσες που θα δοθούν στα παιδιά για να μαντέψουν την προέλευσή τους και τη μετάφρασή τους στα ελληνικά.

Τίτλος δραστηριότητας

Ενωμένοι μέσα από τη διαφορετικότητα