MODUULIN 1 TOIMINTA

MODUULIN 1 TOIMINTA

Toiminta nro 3

Toiminta nro 2

Toiminta nro 1

Luo eurooppalainen kansalaisuuskampanja

Kulttuurienvälinen vaihto-ohjelma

Välikohtainen eurooppalainen parlamenttikeskustelu

Toiminta NRO 1

Kulttuurienvälinen vaihto-ohjelma

Yhteistyökansojen perinteiden karnevaali

Välineet

Toiminnan nimi

NFE-menetelmät

Päätavoite

Materiaalit ja valmistelu

Opetustarkastus / selonteko

Vinkkejä kouluttajalle

Seuraava toiminta

Istunnon kuvaus

Käsikirjoitukset

Toiminta NRO 2

Euroopan parlamentin väittelyä jäljittelevä keskustelu

Järjestetään roolipelitoiminta, jossa oppilaat omaksuvat Euroopan parlamentin jäsenten roolin ja keskustelevat jostakin EU:n ajankohtaisesta kysymyksestä (esim. ilmastonmuutospolitiikka, maahanmuutto tai digitaaliset oikeudet).

Työkalut

Toiminnan nimi

NFE-menetelmät

Päätavoite

Materiaalit ja valmistelu

Opetustarkastus / selonteko

Vinkkejä kouluttajalle

Seuraava toiminta

Istunnon kuvaus

Ohjeet

Toiminta NRO 3

Eurooppalaisen kansalaisuuskampanjan luominen

Tiimiprojekti - Eurooppa yhdellä silmäyksellä (Euroopan maat, joissa olen vieraillut).

Välineet

Toiminnan nimi

NFE-menetelmät

Päätavoite

Materiaalit ja valmistelu

Opetustarkastus / selonteko

Vinkkejä kouluttajalle

Toimintasivu

Istunnon kuvaus

Käsikirjoitukset

Ohjeet

• Lyhyt elokuva saastumisesta ja sen vaikutuksista
• Esite kierrätystoiminnoista
• Äänestykset KYLLÄ/EI EI/EI OLE TIETOA

Päätavoite

Edistää eurooppalaisen identiteetin tunnetta ja rohkaista ymmärtämään muita eurooppalaisia kulttuureja.

Materiaalit ja valmistelu

Esite, jossa on kierrätysaktiviteetteja; fläppitaulu, jossa on kansalaisjärjestö, jonka aion perustaa tiettyä kierrätys- ja planeetan suojelutoimintaa varten; peli, esim: Jos minulla olisi käytettyjä paristoja, tekisin.../Jos minulla olisi hedelmien ja vihannesten kuoria, tekisin.../Jos minulla olisi vaatteita, joita en enää käytä, tekisin....

Välineet

Powerpoint-esitykset, elokuvat ja elokuvat ja haastattelut, joita kumppanikoulut ovat tehneet eri tapahtumien yhteydessä.

Vinkkejä kouluttajalle

Vuorovaikutteisten toimintojen suunnittelu kilpailujen muodossa lisää oppilaiden osallistumista ja motivaatiota.

NFE-menetelmät

ktit, julisteet, keskustelu

Opetustarkastus / selonteko

• Oppilaille annetaan luettelo naapurikansojen kielten sanoista (zucker, poteca, virag...), ja heidän on arvattava, mitä ne tarkoittavat / mistä kielestä ne ovat.
• Opettajat järjestävät joukkueille idiomien yleistuntemuskilpailun, jonka päätteeksi oppilaat saavat diplomin parhaalle kielten harrastajalle.

Vinkkejä kouluttajalle

Opettajien on valmistauduttava hankkimaan lisäkuvia perinteisistä puvuista (naiset, miehet, naimisissa olevat naiset, pojat, tytöt, lesket). Jos yleistietokilpailussa päädytään tasapisteisiin, opettajien on laadittava toinen luettelo lisäsanoista tasapelin ratkaisua varten.

Istunnon kuvaus

Kesto: 3 tuntiaOsallistujien määrä: Osallistujat: 1: 100 oppilasta, 4/5 opettajaaNeljän oppilaan ryhmät liimaavat fläppitaululle kuvia perheen lomamatkoilta/matkoilta ja merkitsevät sen maan kaupungin/maan/pääkaupungin, jossa he olivat. Lapset piirtävät viivoja kuvaamaan kulkemiaan reittejä, esittelevät julisteet ja etsivät yhteisiä kohtia muiden lasten julisteiden kanssa. Oppilaat liimaavat Euroopan kartalle lippuja aina, kun he ovat käyneet siellä, ja tekevät johtopäätöksiä, kuten esimerkiksi:

• Mikä oli eniten vierailtu Euroopan maa (kesällä/talvella)?
• mikä kaupunki oli heidän mielestään kaunein matkailun, historian, kulttuurin tai urheilun kannalta?
• miten kukin kokemus vapaasta liikkumisesta Euroopassa rikastutti heitä kulttuurisesti ja henkisesti?
• mikä on se Euroopan maa, jossa et ole vielä päässyt käymään, mutta haluaisit käydä?

Päätoimi: Julisteiden tekeminen ryhmissä; yhteisten elementtien ja reittien tunnistaminen; Euroopan kartan täyttäminen lippujen avulla kaikkien siellä tehtyjen vierailujen osalta; Jäänmurtajaksi ehdotamme yksilökilpailua, jossa tunnistetaan jäsenvaltiot maantieteellisestä näkökulmasta digitalisoidulla Euroopan kartalla. Pelin vaikeuttamiseksi ehdotamme, että Euroopan maihin liitetään joitakin pääkaupunkeja.

Vinkkejä kouluttajalle

• Rohkaistaan uusia ideoita ja lasten luovuutta;
• Ehdotus tulevaisuuden toiminnasta, joka perustuu ajatukseen avaruuskaupungista, jota tuettaisiin energisesti kierrättämällä käytettyjä resursseja, olisi hyvä lupaava toiminta tulevaisuutta varten;
• Maapallon hyvinvoinnin suojelua käsittelevän lainsäädännön ja valtiollisten instituutioiden popularisointi.

Päätavoite

Edistää aktiivisen Euroopan kansalaisuuden käsitettä ja saada oppilaat mukaan myönteisen yhteiskunnallisen muutoksen edistämiseen.

Välineet

Fläppitaulut, julisteet, postikortit, rahaa (eri Euroopan maista, ei välttämättä euroja).

Materiaalit ja valmistelu

• kirjat
• kortit
• perinnepuvut

Oppimistarkastus / selonteko

• Kukin joukkue täyttää Euroopan valtiot saamaansa karttaan niiden maantieteellisen sijainnin mukaan. Lisäpisteitä annetaan Euroopan pääkaupunkien oikeasta tunnistamisesta. Lopulta voittajajoukkue saa Euroopan parhaiden matkailijoiden diplomin.
• Tietokilpailu

Materiaalit ja valmistelu

kuvia perhematkoilta; kuvia lomamatkoilta; kuvia erilaisista maanmuodoista ja vierailtujen maiden pääkaupungeista; suuri Euroopan kartta, joka on jaettu valtioittain, ja Euroopan liput, jotka voidaan liimata maiden päälle.

Oppimistarkastus / selonteko

Ryhmäpohdinta: Ohjaaja johtaa loppukeskustelun, jossa pohditaan toimintaa ja kysytään: - Oletko nähnyt kenenkään kierrättävän muovipulloja? - jos pullojen kierrättämisestä ei saisi rahaa takaisin, luuletko, että ihmiset eivät viitsisi kierrättää? - Mikä on vaarallisin kotitalousjäte ja miten voit välttää sen aiheuttaman saastumisen? - mitkä ovat valtion laitokset, jotka käsittelevät kierrätystä ja resurssien vastuullista kulutusta? - tekevätkö nämä laitokset mielestäsi hyvää työtä? Menetelmät Viimeisen kysymyksen kohdalla oppilaat äänestävät KYLLÄ / EI / EI TIEDÄ, ja äänestystuloksesta riippuen ehdotetaan käytännön koulun ulkopuolisia toimia tulevaisuutta varten.

NFE-menetelmät

Yhteiset toimet, kuten perinteinen karnevaali, jolla edistetään paikallisia arvoja ja perinteitä, perinteisiä pukuja ja tanssia.

Istunnon kuvaus

Kesto:3 tuntia Osallistujien määrä: Osallistujat: 1: 100 oppilasta, 4/5 opettajaa

• Kun lapset ovat katsoneet esityksen saasteiden kielteisistä vaikutuksista, he saavat vihkon, jossa he löytävät erilaisia toimintoja saasteiden vähentämiseksi ja luonnonvarojen kulutuksen rajoittamiseksi.
• Jokaisesta aktiviteetista käydään keskustelua. Oppilaat saavat fläppitaulun, jolle he valitsevat nimen perustamalleen kansalaisjärjestölle ja valitsevat kierrätystä/saasteiden vähentämistä/vastuuttoman resurssien kulutuksen rajoittamista koskevan toiminta-alueen.
• Oppilaat esittelevät ehdotetut aiheet ja keskustelevat niistä. Lopuksi heidän julisteitaan esitellään, ja oppilaat vertailevat nykyisiä instituutioita ja lainsäädännöllisiä toimenpiteitä ja sitä, mitä on vielä tehtävä planeettamme tervehdyttämisen optimoimiseksi.
• Kunkin toiminnan tulisi sisältää 1 jäänmurtaja/energisoiva elementti ja 1 päätoiminto.
• Pääaktiviteetti on keskustelu lasten (he voivat työskennellä myös pareittain) tekemistä julisteista, jotka koskevat heidän omaa tulevaa ekologista toimintaansa, sekä korrelaatio siitä, mitä nyt on institutionaaliselta ja lainsäädännölliseltä kannalta katsottuna, ja planeettamme tulevista tarpeista.
• Jäänmurtajaksi ehdotamme toimintaa, jossa luodaan kollaasi kierrätettävistä elementeistä (munankuorimaalaus, kierrätettävien muovipullojen säästöpossu, munankuorikukat).

Toiminnan nimi

Pääsen mihin tahansa Euroopan kolkkaan, milloin tahansa.

Istunnon kuvaus

• Kesto: 3 tuntia
• Osallistujien määrä: Osallistujat: 1: 100 oppilasta, 4/5 opettajaa
• Esitetään lyhyesti elokuvia etnisestä karnevaalista, jossa oppilaat ovat pukeutuneet perinteisesti unkarilaisiksi, saksalaisiksi, serbialaisiksi, slovenialaisiksi, slovakialaisiksi, tšekkiläisiksi, romaneiksi, juutalaisiksi ja romanialaisiksi. Valmistetaan värityskortteja, joissa on perinteisesti pukeutuneita kansalaisia. Nämä kortit väritetään ja asetetaan esille koulun aidalle otsikolla Vaikka olemme erilaisia, olemme samanlaisia!
• Kunkin toiminnan tulisi sisältää 1 jäänmurtaja/energisoiva tekijä ja 1 päätoiminto.
• Pääaktiviteetti on elokuvien katsominen, joissa on perinteisiä pukuja, ja sen jälkeen korttien värittäminen, joissa on perinteisiin pukuihin pukeutuneita henkilöitä.
• Jäänmurron lisäksi oppilaat tanssivat valintansa mukaan yhden perinteisistä tansseista (paritanssi, tšardia, valssi).

Päätavoite

Pääaktiviteettina keskustelemme periaatteista, joiden avulla voimme suojella planeettaamme yhteisten toimintojen avulla, kuten vastuullinen kierrätys, resurssien säästäminen käyttämällä niitä uudelleen (esimerkiksi liian pienet vaatteet voidaan lahjoittaa tuttavien käyttöön) tai saastumisen välttäminen (käytetyn öljyn kerääminen). Oppilaat voivat tutkia oman maansa näkökulmaa ja perustella kantansa jäsennellyssä väittelyssä.

NFE-menetelmät

Roolileikki, keskustelutilaisuus

Työkalut

Lyhyt esitys siitä, mitä saastuminen ja resurssien vastuuton kulutus merkitsevät planeetallemme.

Käsikirjoitukset

Euroopan tyhjä kartta

Toiminnan nimi

Terra on meidän kotimme!

Käsikirjoitukset

Opettajat tarvitsevat apumateriaaliksi värityskirjan, jossa on erilaisiin perinteisiin kansanasuihin pukeutuneita hahmoja, sekä luettelon vähintään 20:stä muusta vieraasta kielestä peräisin olevasta merkityksellisestä sanasta, jotka annetaan lapsille, jotta he voivat arvata niiden alkuperän ja käännöksen romanian kielelle.

Toiminnan nimi

Moninaisuuden kautta yhdistynyt