ARCHITECTE D'INTéRIEUR
Apolline Bourée 3°6
SOMMAIRE
- introduction - partie I : - partie II : - partie III : - conclusion
Qualités et contraintes Etudes et carrière Raisons
INTRODUCTION
Problématique : Comment l'architecte d'intérieur parvient-il à concilier l'esthétique , la fontionnalité et le bien être tout en respectant certaines contraintes?
Première partie
QUALITES REQUISES -Sens de l’esthétique - Vision spatiale - Maîtrise des logiciels - Lecture et réalisation de plan - Communication - Travail en équipe - Gestion de projet - Connaissances
CONTRAINTES - Délais - Gestion du budget - Horaires variables - Compétition et instabilité
Parcourts: Bac techno / Bac général BTS / BUT école d'architecture / école de design
Deuxième partie
EVOLUTIONS:Chef de projetFormation et enseignement Création de son propre cabinet Développement de produits et mobilier
RAISONS: - logiciel - contruction - école - stage - futur métier - intéressant
Troisiéme partie
CONCLUSION
source: onicep
architecte d'intérieur
Louise
Created on September 10, 2025
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Transcript
ARCHITECTE D'INTéRIEUR
Apolline Bourée 3°6
SOMMAIRE
- introduction - partie I : - partie II : - partie III : - conclusion
Qualités et contraintes Etudes et carrière Raisons
INTRODUCTION
Problématique : Comment l'architecte d'intérieur parvient-il à concilier l'esthétique , la fontionnalité et le bien être tout en respectant certaines contraintes?
Première partie
QUALITES REQUISES -Sens de l’esthétique - Vision spatiale - Maîtrise des logiciels - Lecture et réalisation de plan - Communication - Travail en équipe - Gestion de projet - Connaissances
CONTRAINTES - Délais - Gestion du budget - Horaires variables - Compétition et instabilité
Parcourts: Bac techno / Bac général BTS / BUT école d'architecture / école de design
Deuxième partie
EVOLUTIONS:Chef de projetFormation et enseignement Création de son propre cabinet Développement de produits et mobilier
RAISONS: - logiciel - contruction - école - stage - futur métier - intéressant
Troisiéme partie
CONCLUSION
source: onicep