"Most do nowej przyjaźni"
Uczniowie stają w kręgu. Każdy mówi swoje imię + jedno słowo, które go charakteryzuje (np. „Julia – optymistka”, „Antek – piłkarz”). Majka też się przedstawia. Cała klasa powtarza imię każdej osoby i gest, jaki ona/on wymyśli (np. machnięcie ręką, klaśnięcie).
Most wspólnych cech.
Podział na grupy - każda grupa dostaje kartki i pisaki. Zadanie: znaleźć jak najwięcej wspólnych cech, które łączą członków grupy (np. „lubimy muzykę”, „wszyscy mamy rodzeństwo”, „wszyscy jedliśmy dziś śniadanie”). Grupy zapisują cechy na kartkach. Potem każda prezentuje swoją listę i „dokłada cegiełki do mostu przyjaźni”. W tle można rysować symboliczny most na tablicy – każda cecha to jedna belka/cegła.
Tajemnicza osoba – zgadnij kto!
Uczniowie na karteczkach zapisują ciekawostkę o sobie (np. „mam kota o imieniu Luna”, „potrafię zrobić mostek”). Karteczki trafiają do pudełka. Nauczyciel losuje i czyta anonimowo. Klasa zgaduje, kto jest autorem.
Podsumowanie – Wspólne hasło.
Cała klasa wymyśla jedno hasło-klucz integrujące grupę (np. „Razem damy radę!”, „Siódemka to siła”). Hasło zapisują na dużym arkuszu papieru i podpisują się wszyscy uczniowie (w tym nowa koleżanka). Arkusz można powiesić w klasie jako symbol integracji. Jeśli klasa lubi ruch, można dodać krótką zabawę w ruchu (np. „sałatka owocowa” z zamianą miejsc).
"Most do nowej przyjaźni"
Iza Kleinszmidt
Created on September 10, 2025
Start designing with a free template
Discover more than 1500 professional designs like these:
View
End of the Year Wrap Up
View
Christmas Promotion Video
View
Santa’s Sleigh Christmas video
View
Happy Holidays Video
View
Elves Christmas video
View
HALLOWEEN VIDEO MOBILE
View
Halloween Illustrated Video
Explore all templates
Transcript
"Most do nowej przyjaźni"
Uczniowie stają w kręgu. Każdy mówi swoje imię + jedno słowo, które go charakteryzuje (np. „Julia – optymistka”, „Antek – piłkarz”). Majka też się przedstawia. Cała klasa powtarza imię każdej osoby i gest, jaki ona/on wymyśli (np. machnięcie ręką, klaśnięcie).
Most wspólnych cech.
Podział na grupy - każda grupa dostaje kartki i pisaki. Zadanie: znaleźć jak najwięcej wspólnych cech, które łączą członków grupy (np. „lubimy muzykę”, „wszyscy mamy rodzeństwo”, „wszyscy jedliśmy dziś śniadanie”). Grupy zapisują cechy na kartkach. Potem każda prezentuje swoją listę i „dokłada cegiełki do mostu przyjaźni”. W tle można rysować symboliczny most na tablicy – każda cecha to jedna belka/cegła.
Tajemnicza osoba – zgadnij kto!
Uczniowie na karteczkach zapisują ciekawostkę o sobie (np. „mam kota o imieniu Luna”, „potrafię zrobić mostek”). Karteczki trafiają do pudełka. Nauczyciel losuje i czyta anonimowo. Klasa zgaduje, kto jest autorem.
Podsumowanie – Wspólne hasło.
Cała klasa wymyśla jedno hasło-klucz integrujące grupę (np. „Razem damy radę!”, „Siódemka to siła”). Hasło zapisują na dużym arkuszu papieru i podpisują się wszyscy uczniowie (w tym nowa koleżanka). Arkusz można powiesić w klasie jako symbol integracji. Jeśli klasa lubi ruch, można dodać krótką zabawę w ruchu (np. „sałatka owocowa” z zamianą miejsc).