Progression et Objectifs pédagogiques

Formations des nouveaux formateurs 1ème année

Journée 2 :

Progression et Objectifs pédagogiques

Règles du jeu

Faites connaissance ! regroupez vous par ...

Par Site.

Vous donnerez votre nom et prénom

Faites connaissance ! regroupez vous par ...

Par domaine : Enseignement pro - Enseignements généraux

Vous indiquerez les niveaux sur lesquels vous intervenez

Faites connaissance ! regroupez vous par ...

Par domaine : Enseignement pro - Enseignements généraux

Vous indiquerez la ou les discipline sur sur lesquelles vous intervenez

1 Votre ressenti à l’approche des premiers cours 2 Se familiariser avec un référentiel (attendus, règlement examen) 3 Comprendre et utiliser une progression 4 Planifier son année pour un groupe (calendriers d’alternances, dates-clés de la formation) 5 Définir un objectif pédagogique (fiche de préparation de séances, niveau attendu) 6 Les éléments essentiels d’un cours 7 Les méthodes pédagogiques 8 Quizz de fin-> FIN à 16 H 00

Comment vous sentez vous ce matin ?

Comment vous projetez vous sur une échelle de 1 à 5 :

Pour la préparation de vos cours

Pour la gestion du groupe

Du référentiel à la séquence de cours

Du référentiel à la séquence de cours

Du référentiel à la séquence de cours

Le référentiel d’un diplôme est un document qui regroupe :

Le référentiel d'activités professionnelles

Le référentiel de certification : Les capacités Les compétences (blocs de compétences) Les savoirs exigés Les savoirs associés…

Les modalités de certification Le règlement d'examen La définition des épreuves Les éventuelles dispenses

Du référentiel à la séquence de cours

Le programme décrit dans le référentiel est la liste des connaissances et des compétences, sans ordre particulier.

La progression annuelle par matière, construite par des formateurs de la CCI est une "feuille de route » . La progression représente le découpage en séquence d’apprentissage du programme visant une montée en compétences par étape. C’est un outil indispensable et structurant pour le formateur.

C’est un outil indispensable et structurant pour le formateur.

Du référentiel à la séquence de cours

Le calendrier d’alternance du groupe

La progression pédagogique, les modalités d'examens

Nombre d’heures hebdomadaires et sur l’année

Les dates conseils de classe/groupe afin de prévoir les évaluations et la rédaction des appréciations

Nombre d’évaluations que vous envisagez (a minima 2 par semestre)

Les dates des sorties pédagogiques ou animation que vous prévoyez

Les dates des examens ponctuels ou des CCF organisés

Les dates des rencontres avec les tuteurs et parents si elles sont organisées

Du référentiel à la séquence de cours

Pour matérialiser cette planification vous pouvez :

Utiliser directement le calendrier pédagogique Imprimé en A3 ou la progression en inscrivant dessus les différents éléments

Utiliser un rétroplanning tel celui présenté ci-dessous

Définir un OBJECTIF pédagogique :

Rôles des objectifs pédagogiques

Guider l’action pédagogique

Formaliser ses attendus de fin de séance

Donner du sens à sa séance.

Servir de repère pour déterminer la méthode pédagogique, les activités...

Fournir des références et des critères pour l’évaluation.

Les 3 caractéristiques de l’objectif pédagogique

« Ayant en main les pièces détachées d’un moulin électrique et les outils nécessaires, l’apprenant sera capable de le remonter pour qu’il fonctionne. »

C'est parti !

05:00