COMPETENCIAS DIGITALES
DOCENTE.
DISEÑO YPLANIFICACIÓN.
PEDAGOGÍADIGITAL.
Selección y adaptaciónde recursos digitales.
Evaluación digital.Aplicación demetodologías activas con
TIC.
COMUNICACIÓN YCOLABORACIÓN.
DESARROLLOPROFESIONAL
Uso de plataformas
Formación continua enherramientas digitales. Uso de la tecnología en la
digitales.Aprendizaje colaborativo.
educación.
COMPETENCIAS DIGITALES
ESTUDIANTE.
Gestión de lainformación.
Aprendizaje autónomo.
Uso de recursos en línea. Autoaprendizaje y pensamiento crítico
Búsqueda, selección y análisis crítico de fuentes digitales.
Seguridad digital.
Creación de contenidos.
Alfabetización digital.
Protección de datos personales. Respeto en la comunicación virtual.
Manejo básico de:Dispositivos.Navegadores.Plataformaseducativas.
Trabajos multimedia Uso responsable de derechos de autor.
Escape DEL CASTILLO PIXEL
Empezar
Introducción
Mientras estás de viaje por áreas inexploradas de China, has sido capturado por los soldados del Castillo del Rey Pixel. Deberás armarte de valor y superar las pruebas que el Rey te pondrá para tratar de obtener las monedas pixels, pagar con ellas tu liberación y así continuar con tu viaje.
¡Vamos!
Fake doors
Debes responder correctamente las distintas preguntas para encontrar la única puerta verdadera y avanzar en tu misión.
Empezar
¿Qué herramienta puede usar un docente para enriquecer sus clases?
Plataformas educativas y apps interactivas
Juegos tradicionales
Libros físicos ypizarras
1/3
¡Bien!
Elegiste la puerta correcta
Siguiente
1/3
¿Qué implica el desarrollo profesional continuo del docente?
Actualizaciónen TIC y participación en comunidades virtuales
Evitar el uso de TIC
Uso exclusivo de redes sociales
2/3
¡Toma!
Elegiste la puerta correcta
Siguiente
2/3
¿Qué competencia digital permite al docente evaluar el progreso del estudiante?
Creación de contenido
Evaluación digital
Alfabetización digital
3/3
¡bien hecho!
¡Tienes una moneda pixel! Tres más serán suficientes para pagar tu libertad
Continúa
3/3
¡ERROR!
¡Ouch! Qué dolor de cabeza.Vuelve a intentarlo.
Volver
¡ERROR!
¡Ouch! Qué dolor de cabeza.Vuelve a intentarlo.
Volver
¡error!
¡Ouch! Qué dolor de cabeza.Vuelve a intentarlo.
Volver
correct jump
Salta sobre la respuesta correcta y demuestra tus habilidades.
Empezar
¿Qué competencia fomenta el trabajo en equipo y el intercambio de ideas?
A. Seguridad digital.
B. Comunicación y colaboración.
C. Evaluación digital.
D. Creación de contenido
2/4
¡Yeah!
Has saltado en la respuesta correcta
Siguiente
2/4
¿Qué permite la alfabetización digital en los estudiantes?
A. Buscar y gestionar información críticamente
B. Crear memes
C. Usar redes sociales sin control
D. Evitar el uso de tecnología
3/4
¡Toma!
Has saltado en la respuesta correcta
Siguiente
3/4
¿Por qué es importante la seguridad digital?
A. Para compartir contraseñas
B. Para evitar el uso de tecnología
C. Para jugar en línea sin restricciones
D. Para proteger datos personales y usar dispositivos responsablemente
4/4
¡BIEN HECHO!
Has conseguido una moneda pixel más. Te quedan dos para pagar al Rey del castillo.
Continúa
4/4
Error
¡Vaya! Parece que larespuesta es incorrecta.
Volver
ERROR
¡Vaya! Parece que larespuesta es incorrecta.
Volver
ERROR
¡Vaya! Parece que larespuesta es incorrecta.
Volver
ERROR
¡Vaya! Parece que larespuesta es incorrecta.
Volver
¡Bien!
¡El rey Pixel por fin te ha liberado! Ya puedes ver la puesta de sol en el lago.
¡VAMOS!
¡HAS ESCAPADO Y ERES LIBRE!
Ahora puedes disfrutar de la agradable vista del lago al atardecer
Empezar de nuevo
Referencia bibliográfica:
Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado (INTEF). (2017). Marco de referencia de la competencia digital docente. Ministerio de Educación, Cultura y Deporte. https://educalab.es/documents/10180/12809/Marco+de+referencia+de+la+competencia+digital+docente
Palacios-Rodríguez, A., Llorente-Cejudo, C., Lucas, M., & Bem-haja, P. (2025). Macroevaluación de la competencia digital docente. Estudio DigCompEdu en España y Portugal. RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, 28(1). https://revistas.uned.es/index.php/ried/article/view/41379
Redecker, C., & Punie, Y. (2020). Marco europeo para la competencia digital de los educadores: DigCompEdu. Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado (INTEF). https://www.libreria.educacion.gob.es/libro/marco-europeo-para-la-competencia-digital-de-los-educadores-digcompedu_182024/
Competencias digitales.pdf
Estefania Marcillo Narvaez
Created on September 10, 2025
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COMPETENCIAS DIGITALES
DOCENTE.
DISEÑO YPLANIFICACIÓN.
PEDAGOGÍADIGITAL.
Selección y adaptaciónde recursos digitales.
Evaluación digital.Aplicación demetodologías activas con
TIC.
COMUNICACIÓN YCOLABORACIÓN.
DESARROLLOPROFESIONAL
Uso de plataformas
Formación continua enherramientas digitales. Uso de la tecnología en la
digitales.Aprendizaje colaborativo.
educación.
COMPETENCIAS DIGITALES
ESTUDIANTE.
Gestión de lainformación.
Aprendizaje autónomo.
Uso de recursos en línea. Autoaprendizaje y pensamiento crítico
Búsqueda, selección y análisis crítico de fuentes digitales.
Seguridad digital.
Creación de contenidos.
Alfabetización digital.
Protección de datos personales. Respeto en la comunicación virtual.
Manejo básico de:Dispositivos.Navegadores.Plataformaseducativas.
Trabajos multimedia Uso responsable de derechos de autor.
Escape DEL CASTILLO PIXEL
Empezar
Introducción
Mientras estás de viaje por áreas inexploradas de China, has sido capturado por los soldados del Castillo del Rey Pixel. Deberás armarte de valor y superar las pruebas que el Rey te pondrá para tratar de obtener las monedas pixels, pagar con ellas tu liberación y así continuar con tu viaje.
¡Vamos!
Fake doors
Debes responder correctamente las distintas preguntas para encontrar la única puerta verdadera y avanzar en tu misión.
Empezar
¿Qué herramienta puede usar un docente para enriquecer sus clases?
Plataformas educativas y apps interactivas
Juegos tradicionales
Libros físicos ypizarras
1/3
¡Bien!
Elegiste la puerta correcta
Siguiente
1/3
¿Qué implica el desarrollo profesional continuo del docente?
Actualizaciónen TIC y participación en comunidades virtuales
Evitar el uso de TIC
Uso exclusivo de redes sociales
2/3
¡Toma!
Elegiste la puerta correcta
Siguiente
2/3
¿Qué competencia digital permite al docente evaluar el progreso del estudiante?
Creación de contenido
Evaluación digital
Alfabetización digital
3/3
¡bien hecho!
¡Tienes una moneda pixel! Tres más serán suficientes para pagar tu libertad
Continúa
3/3
¡ERROR!
¡Ouch! Qué dolor de cabeza.Vuelve a intentarlo.
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¡ERROR!
¡Ouch! Qué dolor de cabeza.Vuelve a intentarlo.
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¡error!
¡Ouch! Qué dolor de cabeza.Vuelve a intentarlo.
Volver
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Salta sobre la respuesta correcta y demuestra tus habilidades.
Empezar
¿Qué competencia fomenta el trabajo en equipo y el intercambio de ideas?
A. Seguridad digital.
B. Comunicación y colaboración.
C. Evaluación digital.
D. Creación de contenido
2/4
¡Yeah!
Has saltado en la respuesta correcta
Siguiente
2/4
¿Qué permite la alfabetización digital en los estudiantes?
A. Buscar y gestionar información críticamente
B. Crear memes
C. Usar redes sociales sin control
D. Evitar el uso de tecnología
3/4
¡Toma!
Has saltado en la respuesta correcta
Siguiente
3/4
¿Por qué es importante la seguridad digital?
A. Para compartir contraseñas
B. Para evitar el uso de tecnología
C. Para jugar en línea sin restricciones
D. Para proteger datos personales y usar dispositivos responsablemente
4/4
¡BIEN HECHO!
Has conseguido una moneda pixel más. Te quedan dos para pagar al Rey del castillo.
Continúa
4/4
Error
¡Vaya! Parece que larespuesta es incorrecta.
Volver
ERROR
¡Vaya! Parece que larespuesta es incorrecta.
Volver
ERROR
¡Vaya! Parece que larespuesta es incorrecta.
Volver
ERROR
¡Vaya! Parece que larespuesta es incorrecta.
Volver
¡Bien!
¡El rey Pixel por fin te ha liberado! Ya puedes ver la puesta de sol en el lago.
¡VAMOS!
¡HAS ESCAPADO Y ERES LIBRE!
Ahora puedes disfrutar de la agradable vista del lago al atardecer
Empezar de nuevo
Referencia bibliográfica:
Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado (INTEF). (2017). Marco de referencia de la competencia digital docente. Ministerio de Educación, Cultura y Deporte. https://educalab.es/documents/10180/12809/Marco+de+referencia+de+la+competencia+digital+docente
Palacios-Rodríguez, A., Llorente-Cejudo, C., Lucas, M., & Bem-haja, P. (2025). Macroevaluación de la competencia digital docente. Estudio DigCompEdu en España y Portugal. RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, 28(1). https://revistas.uned.es/index.php/ried/article/view/41379
Redecker, C., & Punie, Y. (2020). Marco europeo para la competencia digital de los educadores: DigCompEdu. Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado (INTEF). https://www.libreria.educacion.gob.es/libro/marco-europeo-para-la-competencia-digital-de-los-educadores-digcompedu_182024/