Backstage: formar públicos desde la experiencia

Etapa

Curso

Asignatura

Estructura de tareas

Backstage: formar públicos desde la experiencia

Descripción

"Backstage Cultural", un taller formativo inscrito en el área de Formación de Públicos. con enfoque en promoción y gestión cultural, el taller fue diseñado para involucrar activamente a estudiantes en los procesos de logística, organización y apreciación crítica de eventos culturales, así como una respuesta generada ante la necesidad de atender la programación artística de la Universidad.

Estructura del taller

Modelo teórico - práctico

Inicio en agosto de 2024

a) Formación teórica

b) Práctica logística

c) Apreciación artística y evaluación crítica:

CONTEXTO

• Modelo educativo lasallista

• Formación Integral | Dimensión cultural

• Necesidad de formar públicos críticos, conscientes y comprometidos con su realidad cultural | Sistema de créditos culturales

Campus Campestre Matrícula de más de 7000 estudiantes

Caracter transversal (Comunidad y público externo)

Área de Formación de Públicos

Sistema de créditos

No hay una carrera en artes

Programación diversa

Programación Cultural

• CORTOCINEMA • Danzarte • Feria de Talento Universitario de Verano – 2000 estudiantes • Temporada de Teatro • FLAC • Corazón Mexicano • Cervantino • Festival de la Canción – 1600 estudiantes aprox • Xantolo • Festival Universitario de las Artes • Feria de Talento Universitario de Invierno - 2000 estudiantes • Cartelera Cultural ¿Qué hacer?

Algunos datos:

Agosto – diciembre 2024: 5369 Enero – julio 2025: 5378

Aliados estratégicos

Testimonios

“Para mí, formar parte de Backstage fue una experiencia muy valiosa porque no solo representó un compromiso académico, sino una oportunidad para crecer de manera personal y profesional. Este grupo me permitió crear amistades significativas y al mismo tiempo adquirir conocimientos prácticos que complementaron mi formación como estudiante de Negocios Internacionales. Una de las enseñanzas más importantes fue comprender la logística detrás de cada evento: como asistentes solemos ver todo listo y organizado, pero ser parte del proceso me mostró el esfuerzo, la coordinación y el trabajo en equipo que se requiere para que todo funcione. Considero que esta actividad es muy importante para otros estudiantes porque les brinda la oportunidad de involucrarse, aprender en la práctica y generar vínculos que pueden enriquecer tanto su vida universitaria como su futuro profesional.” Luis David 2024

Testimonios

“El taller de Backstage ha sido de gran ayuda para mí desarrolló persona y educativo, ya que me ha dado la oportunidad de conocer personas de otras carreras y conocer la logística con la que se llevan acabo los eventos dentro d esa universidad, considero que es un taller para la gente que quiere llegar a socializar más y quiera aprender respecto a lo que pasa detrás d esa universidad, más aparte quienes dirigen este taller son bastante empíricos y compresivos respecto a las ocupaciones de uno como estudiante”. Mike 2025

Testimonios

“El taller de backstage me ayudo a involucrarme muchísimo más en la universidad, pude asistir a varios eventos que de otra forma no hubiera ido ni visto todo lo que tienen que ofrecernos en cuanto a entretenimiento y aprendizaje cultural, disfrute apoyar en todos los eventos y aprender un poco de organización del entretenimiento, colaboración con mis compañeros y además logras ver la universidad desde otra perspectiva, no solo como estudiante si no también como un colaborador de ella, sin duda fue mi mejor año porque disfrute 100% lo que es ser lasallista”. Axel 2025

Retos

c) Prejuicios iniciales

b) Reconocimiento académico

a) Visibilidad limitada

Tamaño

Motivación

d) Carga de tiempo percibida

Reflexiones

Los testimonios coinciden en que el taller Backstage ha sido una experiencia transformadora tanto en lo académico como en lo personal

Fortalecer vínculos interpersonales, ampliar su visión del entorno universitario y construir un sentido más profundo de pertenencia a su comunidad educativa.

Proceso educativo no formal que complementa la formación universitaria mediante el aprendizaje experiencial.

Desarrollo de habilidades socioemocionales.

Reflexiones

Redefinir la identidad estudiantil - agentes activos dentro de la Universidad.

Desarrollo de competencias transversales para el ámbito profesional.

Estudiantes con interés en involucrarse en actividades culturales promovidas por la propia universidad, no solo como espectadores.

Agentes culturales activos.

Instrumento de evaluación

¡Gracias!

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