INFORMACIÓ D'UTILITAT CURS 2025/26

INFORMACIÓ D'UTILITAT 2025/26

Ací trobareu un resum d’alguns aspectes rellevants sobre el funcionament de l'escola. La informació completa sobre el funcionament de l’escola la podeu trobar al Reglament de Règim Intern

Informació de funcionament

CURS 2025/26

DOCUMENTACIÓ COMPLETA DE L'ESCOLA:

FALTA DE MATERIAL

RESPONSABI-LITAT COMPARTIDA

ASSISTÈNCIA i ABSÈNCIES

calendari

ÚS D'ESPAIS

Replanell de l'entradaEspai d'estudi Zona exterior Aules Entrades i eixides

Calendaris de Google Calendari provisional

DESCARREGAR RESUM EN PDF PER IMPRIMIR:

Què fem si no es porta el material?

Faltes d'assistència d'alumnatAbsències i substitucions professorat

Famílies, docents i alumnat

QUI SOM?

MATRÍCULA I QUOTES

Context

HORARI

COMUNICACIÓ

EMERGÈNCIES

pautes de convivència

Principis

Horari de l'escolaHorari d'Atenció Canvis d'horari

ComunicacióDifusió Reunions informatives Prpostes de millora

Qué fem en cas d'accident?

Línia Pedagògica

Programes formatius

TipificacióMesures

AltesBaixes Imports pendents

Situacions d'emergència

Activitats col·laboratives

ACTIVITATS

AVALUACIONS

FESTIUS

• 9 d’octubre: Dia de la comunitat valenciana
• 12 d’octubre: Festa Nacional d’Espanya. Cau en diumenge.(Pont el 10?)
• 1 de novembre: Festa de Tots Sants. Cau en dissabte.
• 6 de desembre: Dia de la Constitució Espanyola. Cau en dissabte
• 8 de desembre: Dia de la Immaculada Concepció
• Vacances de Nadal: des del 23 de desembre de 2025 al 6 de gener de 2026, tots dos inclusivament.
• Sant Josep: 19 de març
• Vacances de Pasqua: des del 2 al 13 d’abril, tots dos inclusivament
• 1 de maig: Dia Internacional dels Treballadors
• Vacances de Santa Quitèria: del 16 al 24 de maig

• Intercanvi bandes juvenil 19,20/09
• Actuació Combo 8 octubre

• Dia de la música: 22 de novembre (setmana del 18 al 22)
• Audicions Nadal: del 15 al 19 de desembre

• Jornada de convivència: 22/12
• Carnestoltes: 6 de febrer (dilluns i dimarts 2 i 3)
• Audició 4t

• Setmana Cultural: del 9 al 13/03
• Dia de la dansa: 29 d’abril (cau dimecres i és festiu divendres)
• Mostra d’instruments: del 4 al 7/05
• Pregó: 9 de maig

• Audicions final de curs: del 8 al 12 de juny.

• Mostra final de curs: 12 i 13 de juny.
• Colònies del 29/06 al 5/07

• Recuperacions o accés: 10 setembre
• 1a: del 24 al 28 de novembre
• 2a: del 23 al 27 de febrer
• 3a: del 1 al 5 de juny

PRIMERA VISTA

• Com que les sessions d’aquestes assignatures són dies lectius alterns, es farà un calendari que es facilitarà a l’alumnat i es penjarà al bloc de l’escola, a l’apartat de Calendari.

CALENDARI

Calendari actualitzat:

PIANISTA ACOMPAYANT

Afegir Calendaris Google:

• Com que les sessions d’aquestes assignatures són dies lectius alterns, es farà un calendari que es facilitarà a l’alumnat i es penjarà al bloc de l’escola, a l’apartat de Calendari.

Calendari Escolar

Festius

HORARI DE CLASSES

• De dilluns a divendres, de 15.00 a 21.00 hores.

HORARIS D'ATENCIÓ

• SECRETARIA: De dilluns a divendres, de 17.30 a 19.30 hores.
• DIRECCIÓ: Dilluns de 17.30 a 18.30 i dimecres de 18.30 a 19.30 hores (cal avisar amb antelació).
• TUTORIES: Per a reunir-se amb el professorat caldrà demanar-li cita per Inika.
• ATENCIÓ A LA DIVERSITAT: Dijous de 19.30 a 20.30 hores (cal demanar cita)

HORARIS

CANVIS D'HORARI

• Assignatura grupal: es pot sol·licitar a secretaria, mitjançant missatgeria d’Inika, correu electrònic, telèfon o acudint al centre de forma presencial, dins de l’horari d’atenció al públic.
• Instrument: es pot consultar directament amb el/la docent, qui gestionarà el canvi amb secretaria.

01.

02.

03.

ZONA EXTERIOR

ESPAI D’ESTUDI

REPLANELL DE L’ENTRADA

Espai comú on hi ha diferents zones: files per fer les entrades de les classes grupals i una zona d’espera per a famílies. Les famílies han de prioritzar els espais per a l’alumnat i no colapsar les zones de pas.

Espai situat als replanells del 1r i 2n pis, amb pupitres i cadires. L’alumnat menor de 8 anys caldrà estar acompanyat per un adult per fer ús d’aquest espai. És important que entre totes i tots mantinguem l’espai net i, en la mesura del possible, en silenci.

Podrà ser utilitzada com a zona d’espera, sempre i quan no dificulte el pas. En cap cas es podran agafar pedres d’aquesta zona i, en cas de fer-ho un/a menor d’edat, serà responsabilitat dels pares, mares, tutors/es legals o acompanyants..

ÚS DELS ESPAIS

05.

04.

ENTRADES I EIXIDES

AULES

• Organització

Per accedir a les aules de Música i moviment i Llenguatge (105, 106, 109, 110, 111, 112 i 113) caldrà fer-ho sense calçat. Aquest es deixarà de forma ordenada fora de l’aula. L’alumnat deurà portar calçat que puga llevar-se de forma autosuficient o amb mínima ajuda. Així mateix, l’alumnat de l’aula 109 deurà dur calcetins antilliscants. A la resta de les aules, serà el professorat qui determine si es deu entrar amb o sense calçat. A l’interior de les aules no es podrà menjar i s’haurà d’anar en compte en beure aigua. Caldrà prendre atenció al tancament de les portes de les aules, ja que poden ser perilloses per als més menuts. Si són aquests els que les tanquen, deurà ser baix la supervisió d’un adult.

• Assistència i puntualitat

• Temps lliure entre classes

ENTRADES I EIXIDES

Està permès l’accés al centre a les famílies de l'alumnat, encara que, en termes generals, caldrà que s’esperen a la zona de l’entrada o al replanell del soterrani. No obstant, en aquells casos que el docent ho crega convenient, podrà demanar a l’acompanyant entre a l’aula. Els carros del nadons hauran de deixar-se al replanell del primer pis, al costat de l’ascensor. El primer dia les persones acompanyants entraran a l’aula per a que el/la docent explique el funcionament de l’assignatura. ENTRADES: Es faran per la porta principal. Abans d’entrar a classe serà necessari haver-se rentat les mans amb aigua i sabó i les dents per a les classes dels instrument de vent. L’alumnat menor de 8 anys haurà de fer-ho abans de ficar-se a la fila, amb l’ajuda dels seus acompanyants, si és necessari. EIXIDES: Les assignatures grupals de música les faran per les escales i porta d’emergència. La porta d'eixida deurà estar sempre tancada i sols obrir-se en el moment d’eixir. L’alumnat serà responsabilitat dels tutors legals fora de seu ho rari lectiu.

ALUMNAT DE 4 A 7 ANYS (FINS BALLET BÀSIC II I INICIACIÓ 7)

ALUMNAT D’ELEMENTAL I OBERT

ALUMNAT DE 4 A 7 ANYS (FINS BALLET BÀSIC II I INICIACIÓ 7)

L’alumnat haurà d’estar acompanyat en tot moment i baix la supervisió d’una persona adulta responsable, tant fora com dins de l’aula. Si les classes són consecutives, per tal de no haver d’acudir els acompanyants a fer el canvi, els docents es coordinaran per al canvi de classe. DANSA Els acompanyants podran pujar al 3r pis per a canviar-se. En acabar les classes, els familiars hauran de pujaran al 3r pis a recollir l’alumnat. MÚSICA I MOVIMENT L’alumnat haurà de formar fila a l’entrada, darrere del cartell identificatiu del seu curs, on el/la professor/a estarà esperant. Si els acompanyants no arriben a temps per arreplegar-los, el professorat d’iniciació acompanyarà l’alumne/a a l’entrada amb el/la responsable de guàrdia o a secretaria. Si a l’eixida acudeix un/a acompanyant que no és l’habitual, s’haurà de comunicar, preferiblement amb antelació, al professorat responsable de l’alumne/a. El material necessari a classe serà:

• Llapis i goma (Iniciació 4, 5, 6 i 7)
• Carpeta de portafolis (Iniciació 5, 6 i 7)
• Calcetins nets (antilliscants alumnat de l’aula 109)

INSTRUMENT L’alumnat acudirà a classe directament amb l’acompanyant, qui l’arreplegarà al mateix lloc. Els/les acompanyants, podran esperar al replanell de la zona d’entrada o al del soterrani.

ALUMNAT D’ELEMENTAL I OBERT

Acudiran a l’aula a soles i, en cas d’haver d’esperar-se fora, hauran de fer-ho en el replanell del pis corresponent a la seua classe, no al passadís. L’alumnat que se’n vaja a casa després de la classe d’instrument podrà d’eixir de l’edifici per la porta principal però haurà de donar prioritat a les agrupacions que entren en eixe moment. L’alumnat de dansa pot canviar-se als banys del 3r pis, habilitats com a vistuari. MATERIAL LLENGUATGE MUSICAL DOSSIER DE LLENGUATGE MUSICAL imprès i enquadernat i el material escolar habitual: llapis, goma, boligraf, etc.

COMUNICACIÓ ENTRE FAMÍLIES - ESCOLA

Les comunicacions diàries amb el professorat i secretaria es porten a terme, de forma general, mitjançant l’aplicació de gestió de l’escola Inika, telèfon, correu electrònic (em.mestreagut@gmail.com) o de forma presencia´en horari de secretaria/tutoria. Els pares, mares i/o tutors/legals que estiguen separats o divorciats, hauran de notificar-lo a l’escola per a que la informació la puguen rebre per separat.

CANALS DE DIFUSIÓ

Bloc de l’escola: https://emmestreagut.blogspot.com/ Canal de Difusió de Telegram: https://t.me/+V-TxxRVfN18ltJ1Y Xarxes socials: Instagram, Facebook, TikTok, Youtube…

COMUNICACIÓ

REUNIONS INFORMATIVES

La primera setmana lectiva, tant a les classes d’instrument com de Música i Moviment, Llenguatge Musical i Dansa, pares / mares / tutors/es de l’alumnat entrarà a l’inici de la seva primera classe, on se li donarà la informació més rellevant sobre l’assignatura.

PROPOSTES DE MILLORA

Tenim un formulari obert a les famílies, per poder fer propostes de millora. Aquest formulari està sempre accessible des del blog de l’escola i, per facilitar aquesta participació, hi ha un QR al replanell de l’entrada que dona accés directe al formulari.

Mesures

Tipificació

Per l’alumnat que manifeste greus dificultats de convivència i/o pertorben el normal desenvolupament de les classes, es prendran les següents mesures:

• Entrevista personal amb l’alumne/a
• Recollida d’informació (companys i companyes, família, docents, persones implicades...)
• Orientació de l’Equip d'Atenció a la Diversitat a petició del docent i vist i plau de l’Equip Directiu en casos particulars
• Establiment d’estratègies d’acord amb les dades recollides, tenint en compte:
• Recórrer a la reflexió i l’autoavaluació a fi d’evitar el càstig
• Estimular l’autoestima (ajustada a la realitat)
• Evitar tot tipus d’humiliacions
• Col·laborar amb la família per dur a terme estratègies comuns

En cas de ser necessari aplicar mesures educatives correctores i disciplinàries, aquestes seran informades als pares, mares i/o tutors/es legals i, sempre que siga possible, s’intentarà que siguen preses des del consens entre les parts implicades (docent - direcció - alumnat - família - junta directiva).

Es consideren conductes contràries a les normes de convivència del centre educatiu les següents:

• Les faltes de puntualitat no justificades
• Les faltes d’assistència injustificades
• Els actes que alteren el normal desenvolupament de les activitats del centre educatiu
• Els actes d’indisciplina
• Els actes d’incorrecció o desconsideració, les injúries i ofenses contra els membres de la comunitat educativa
• El furt o el deteriorament intencionat de materials o recursos del centre o dels membres de la comunitat educativa
• Les accions que puguen ser perjudicials per a la integritat i la salut dels membres de la comunitat educativa
• Els actes que dificulten o impedisquen el dret i el deure a l’estudi dels seus companys i companyes
• L’ús inadequat de les infraestructures i béns o equips materials del centre
• La desobediència en el compliment de les normes de caràcter propi del centre i que estiguen incloses en el seu projecte educatiu
• No obstant, caldrà tenir en compte, especialment, les circumstàncies d’edat, lloc i context en què es duguen a terme.

PAUTES DE CONVIVÈNCIA

Conductes contràries a les pautes de convivència

L’alumnat major de 8 anys que té temps lliure entre classes pot quedar-se al replanell de l'entrada o a l’espai habilitat per a l’estudi. En tot cas, seran responsables d’aquests els seus familiars. L’alumnat menor de 8 anys no pot quedar-se sol sense la supervisió d’un responsable.

Es prega puntualitat a l’hora d’entrar a les classes i comunicar i justificar les absències, sempre que siga possible, mitjançant la plataforma d’Inika. Aquesta plataforma permet també avisar amb antelació d’una falta d’assistència. Així mateix, les famílies podran veure les faltes d’assistència i els retards de l’alumnat.

Responsabilitat compartida

Entre famílies, docents i alumnat

• Inculcar el valor de l’educació, l’esforç i l’estudi.
• Fomentar el respecte per tota la comunitat educativa.
• Ensenyar a cuidar els materials i instal·lacions del centre i respondre dels desperfectes causats en estos.
• Proporcionar la informació que siga necessària conèixer per part del professorat / família.
• Comunicació i cooperació en la resolució de conflictes.
• Respectar i fer respectar les normes establides pel centre i el seu projecte educatiu.

Activitats col·laboratives

• Intercanvis musicals
• Audicions, concerts i actuacions trimestrals
• Setmanes temàtiques
• Nit a l’escola / vesprada de convivència
• Setmana Cultural
• Projectes col·laboraboratiu
• Col·lònies musicals...

Principis

• Procés de qüestionament, transformació i millora de forma contínua (I+D+I). Formació permanent del professorat.
• Educació integral. Afavorir el desenvolupament integral de l’alumnat (plànol cognitiu, emocional i social)
• Pedagogia centrada en l’alumnat, acompanyament i mirada apreciativa.
• Inclusió, treball col·laboratiu i connexions entre la comunitat educativa.
• Metodologies actives i experiencials
• Lideratge compartit i treball en equip
• Importància de l'ambient educatiu com a element que afavoreix la formació integral dels alumnes i que li facilita sentir-se recolzat, estimat i respectat com a persona.
• Comunicació i transparència
• Compromís. responsabilitat individual i col·lectiva
• Educació per a la resiliència. L'error com a element clau de l'aprenentatge

Context

• UIM La Esmeralda: Societat musical sense ànim de lucre
• Banda + Escola privada de música i dansa
• Registre centre docents Comunitat Valenciana (ensenyament no reglat)
• 370 alumnes, 26 docents, 1 administrativa
• Subvencions:

MATRÍCULA I QUOTES

ALTES L’alumnat haurà de confirmar per Inika la matrícula dels següents cursos, per tal de que quede constancia. En cas de no ser possible la confirmació amb aquest medi, cal que ho faça per escrit mitjançant correu electrònic o de forma presencial a secretaria. Si l’alumnat no fa aquest procediment, des de secretaria s’avisarà per missatgeria interna o correu electrònic. Així mateix, si el professorat detecta que algú no consta com a alumne/a, haurà d’informar a secretaria per solventar-ho. BAIXES Si l’alumnat vol causar baixa (total o parcial) durant el curs, haurà d’avisar per escrit (missatgeria d’Inika, correu o de forma presencial) abans dels 2 últims dies hàbils del mes anterior a la baixa. Així mateix, per tal de poder millorar el nostre servei, s’agrairia que s’indicara el motiu de la baixa. En el cas d’Elemental, per norma general, no es podrà fer una baixa parcial d’alguna de les assignatures. En cas de ser necessari, l’equip directiu, junt amb el departament d’atenció a la diversitat, valorarà si és adient no cursar alguna de les assignatures. Només en aquest cas, es causarà baixa i es reduirà la quota corresponent. IMPORTS PENDENTS DE PAGAMENT Si un import domiciliat és tornat pel banc, s’avisarà a l’alumnat des de secretaria per tal de regularitzar el pagament en un plaç de 10 dies naturals. En cas de no fer-ho, serà motiu de baixa.

Línia pedagògica

• Metodologia eclèctica que es nutreix de diversos mètodes o enfocaments actius i participatius

• Pràctiques inclusives:
• Pla d’Atenció a la Diversitat i Musicoteràpia
• Ratios reduïdes
• Programació personalitzada
• Elaboració de material propi
• Exemples:
• Tutoria entre Iguals (Elemental de música)
• Aprenentatge Basat en Projectes
• Classe Invertida
• Ludificació

FALTES D’ASSISTÈNCIA DE L’ALUMNAT Si l’alumnat falta a una classe, el professorat no estarà obligat a recuperar la classe, ja que gran part del claustre treballa en altres centres i, moltes vegades, és físicament impossible fer-ho però, si l’alumne/a ho necessita, el/la docent deurà orientar-lo/la pedagògicament durant el període que aquest no puga assistir. No obstant, si la causa de la falta és per malaltia greu o qualsevol altra causa excepcional, caldrà parlar amb direcció per trobar una solució. Si l’alumnat falta a una assignatura més del 25% de les sessions sense justificant de causa major o arribar a un consens amb direcció prèviament per les faltes recurrents, perdrà la prioritat de tria d’horari per al següent curs. ABSÈNCIES I SUBSTITUCIONS DEL PROFESSORAT CLASSES D’INSTRUMENT Si la falta és puntual, el docent haurà d’avisar amb antelació suficient a l’alumne/a o família, i ficar-se d’acord per recuperar la classe. Si l'absència és per a un període llarg de temps, es buscarà personal per fer una substitució. En cas de ser impossible fer aquesta substitució, es descomptarà de la quota mensual l’import proporcional a la classe d’instrument. CLASSES COL·LECTIVES En cas d’haver absències puntuals, serà el professorat de guàrdia qui impartisca aquesta classe. Si no hi ha professorat de guàrdia, es buscarà un altre docent del claustre per fer la substitució. Si no es pot complir, es recorrerà a l’ajuda del professor/a de l’aula més pròxima, es faran grups flexibles o, si és sap amb antelació, es suspendrà la classe i es descomptarà de la quota mensual l’import proporcional a la classe d’instrument.

Emergències

Accidents

Situacions d'emergència

Les ferides lleus es netejaran a l’escola amb aigua i sabó. Si es considera greu: Cridem a urgències i avisem a la família.

En cas d’eventualitats com emergències climàtiques, sanitàries, energètiques… avaluarem la situació. Qualsevol decisió presa per òrgans governamentals prevaldrà sobre les nostres decisions i ens exempt de qualsevol responsabilitat o conseqüència.