RÉunion de rentrÉe
12 SEPTEMBRE 2025
Nadine FRICARD CM1-CM2
3- Fonctionnement de la classe
2- Les outils de travail
1- La classe
6- Programmes
4- Évaluations nationales
5- Projets de l'année
ORDRE DU JOUR
7- Communication école / familles
8- Liaison école / collège
9- Les partenaires de l'école
10- Points divers et questions
Présentation de la classe
Classe multi-niveaux avec des effectif chargé ( 26 + 1 EFIV). Niveau très hétérogène. Tous les élèves ne feront donc pas tous les mêmes exercices ni la même quantité de travail.
Beaucoup plus de CM2 (19) que de CM1 (7), que 6 filles pour 20 garçons CM1 = début du cycle 3. Gros changement avec le CE2 du point de vue des contenus de travail (nouvelles matières : histoire, géographie), de l’autonomie, de l’organisation.
CM2 = continuité du CM1, pas de gros changements, on renforce les acquisitons avant l'entrée au collège.
Présentation de la classe
Objectif principal des 2 années : se préparer au mieux pour le collège.
Importance de l’acquisition de l’autonomie pour le travail en classe, et les devoirs à la maison (organisation du travail, prise de décisions, apprentissage des leçons de manière assidue et régulière, solliciter de l'aide en cas de besoin…)
Les outils de travail
cahier de liaison
cahier de vocabulaire
cahier de brouillon
cahier de maths
cahier d'écrivain
Book box
Toujours dans le cartable
Pochette d'évaluations
Grand porte vues
classeur de lecture
2 grands classeurs rigides
Toujours dans le cartable
Fonctionnement de la classe
Beaucoup de différenciation mise en place : que ce soit pour les élèves en difficultés ou les élèves demandeurs de travail supplémentaire, ce qui permet à chacun d’avancer à son rythme, selon ses capacités et ses besoins spécifiques. Très peu de corrections collectives mais plutôt un travail de réflexion et de retour sur ses erreurs de façon individuelle. Correction et vérification de la plupart des travaux avec annotation ou appréciation.
Palettes de comportement : système de privilèges selon la couleur de la palette dans laquel on se trouve (cf. explications dans le cahier de liaison) À signer chaque fin de semaine !
Fonctionnement de la classe
APC : Activités Pédagogiques Complémentaires : 2 fois par semaine, généralement le mardi et le jeudi de 8h15 à 8h50 pour des ateliers de lecture et/ou remédiation sur une difficulté ponctuelle. Début dès le mardi 09/09 pour la constitution des groupes de besoin en lecture.
Emploi du temps : collé dans l’agenda (réfléchi en fonction des différentes contraintes : partage de la salle de motricité et des terrains de sport, présence des AESH…)
Echange de service entre les 2 classes pour 3 matières ; histoire, géographie et sciences (Questionner le monde pour les CE2) -> 1h/jour
Sciences par moi-même les lundis et jeudis ; histoire avec Mme Goître le mardi et géographie le vendredi également avec Mme Goître.
Fonctionnement de la classe
Devoirs : ils sont donnés d’une semaine sur l’autre en général, et sont en permanence derrière le battant du tableau, mais aussi consultables sur l’application Toute mon année. Essentiellement les mots de dictée et des leçons à apprendre . Les agendas ne sont pas vérifiés, les cartables sont faits en autonomie. Attention : on n'attend pas le dernier moment pour faire ses devoirs, on s'organise sur la semaine !!! Evaluations : elles interviennent dès qu’une notion est terminée, notes en prévision du collège + code de compétences : A = Atteint, PA = Partiellement Atteint, NA = Non Atteint.
Les pochettes d'évaluations sont à signer à la fin de chaque période (vacances) mais sont consultables à tout moment de l'année.
Fonctionnement de la classe
Climat de classe : travail à partir d'un album pour favoriser un climat de classe serein et développer l'empathie entre les élèves. Objectif : Les élèves s'écrivent des messages positifs chaque semaine, pour féliciter, encourager, remercier les camarades. Ils les mettent dans des petits seaux situés à l'entrée de la classe sur lesquels sont inscrits les prénoms de chacun des élèves.Pas de messages négatifs ou de critiques. On n'ouvre les messages en fin de semaine qu'à condition que tout le monde en ait.
Évaluations nationales
Elles répondent à trois objectifs :
1- donner des repères aux enseignants pour aider les élèves à progresser,
2- permettre d'avoir localement des éléments pour aider les inspecteurs dans le pilotage de proximité,
3- ajuster les plans nationaux et académiques de formation et proposer des ressources pertinentes.
Passation de 6 modules (4 en français et 2 en mathématiques) du 8 au 19 septembre 2025.
Évaluations nationales
Les parents seront informés des résultats de leur enfant via une fiche (toile d’araignée pour chaque matière, plus la toile est large, meilleurs sont les résultats.)
Je solliciterai des rendez-vous avec les parents pour lesquels je jugerai nécessaire de mettre en place des aménagements pour leur enfant, afin d’offrir un enseignement répondant aux besoins de chaque élève.
Les projets de l'année
Les autres projets de l'année
* Prix des Incorruptibles avec Aurore de la médiathèque. * École dehors en dernière période. * À fond les CPS, projet sur 3 ans, je serai en formation ainsi que Mme Goître à ce sujet le 16 octobre. * Pas de cycle natation, cette année, nouvelle organisation sur l'école. * Sensibilisation aux premiers secours pour les CM ?
À fond les CPS !
Les programmes
* Nouveaux programmes en vigueur à la rentrée 2025 pour les CE2 et les CM1, à la rentrée 2026 pour les CM2. Il s'agit donc d'une année de transition dans la mesure où les CE2 et les CM1 n'auront pas bénéficié des nouveaux programmes l'année dernière. * Peu de changements par rapport aux anciens programmes sur les contenus, mais des évolutions attendues sur les pratiques. On nous demande de travailler par enseignement explicite, ce qui ce qui implique de dire aux élèves où on veut aller, comment et pourquoi.
Les programmes de lecture
Nous avons fait le choix de travailler avec la méthode DECLIC
L'objectif principal et commun à tous est de prendre plaisir à lire.
Les programmes d'écriture
Importance de la mise en place de stratégies de copie.
CYCLE 3
Les programmes de français
Priorité au vocabulaire, pour les autres domaines, on poursuit avec les méthodes Picot et dictées et histoire des arts (2 dictées flash et 1 dictée bilan selon des groupes de niveau, en rapport avc une oeuvre d'art.
Les programmes de maths
Méthode MHM depuis la petite section et utilisée dans toute l'école. 5 séances par semaine.
Importance du calcul mental.
NOUVEAUTÉS
Les programmes EVAR
Éduquer à la Vie Affective et Relationnelle
Dans les autres matières
Programmation spiralaire par thèmes et par année
Hist/Géo
Sciences
Pas de change-ments
Activités en intérieur et en extérieur
EPS
Anglais
Enseigner l'anglais à partir d'albums
Arts
cf. projets
Communication école/familles
Adresse mail en cas d'urgence uniquement : nadine.bidard@ac-lyon.fr
EN PRIORITÉ !
Communication école/familles
Codes de connexion parents + enfants collés dans le cahier rouge
* pour consulter les devoirs / les événements * pour consulter le cahier de liaison (mêmes informations que dans le cahier rouge, utile pour les parents séparés) * pour consulter le blog de classe
Liaison école / collège
Cycle 3 = CM1 + CM2 + 6ème -> commissions de liaison école-collège chaque année pour créer du lien entre les 2 établissements (mise en place de projets communs, concours Eurovision par exemple avec les 5èmes du collège Bel Air de Thoissey) Rédaction de PPRE passerelle pour les élèves en difficultés : permet de faire le lien entre ce que l’école a mis en place et ce qu’il faut poursuivre (pour les élèves en difficultés) Inscriptions au collège (public ou autre) par internet en fin d’année + dossiers à remettre
Journée portes ouvertes + Journée d’intégration des futurs 6èmes
Les partenaires de l'école
La mairie : gestion de la cantine et du périscolaire ; financement du matériel de l’école et des séances de natation
Le RASED (Réseau d’Aide aux Elèves en Difficultés) : psychologue scolaire (Jade PIGNAL)+ enseignante spécialisée (Mélanie MATHIEU) Interventions dans les classes ou en petits groupes. Basé à l’école élémentaire de Thoissey.
antenne.rased.thoissey@ac-lyon.fr
09.66.97.62.80
Le sou de l’école : organise des manifestations dans le but de financer les sorties et les intervenants extérieurs pour tous les enfants de l’école. La présence d’un maximum de parents est encouragée et nécessaire pour optimiser les actions et les manifestations -> l’Assemblée générale le 12 septembre à 20h.
Les partenaires de l'école
La coopérative scolaire : permet de financer des sorties et d’acheter du petit matériel pour les classes. La directrice fait un appel aux dons (à faire en ligne) chaque année. La médiathèque / ludothèque de St Didier : généralement une visite par mois, emprunts de livres, travail sur les lectures des Incorruptibles, jeux en bois en fin d'année. Responsable = Aurore CIVARD
Points divers / Questions ?
Anniversaires : une fois par mois, goûters issus du commerce ; planning collé dans le cahier rouge. La charte de la laïcité et des valeurs de la République : approuvée lors du 1er conseil d'école ; à lire et signer après. Abonnement Ecole des Loisirs: Tarif préférenciel groupé Élection des parents délégués : le 10 octobre 2025. Représentent les parents lors des 3 conseils d'école annuels. Autant de parents que de classes dans l'école. Ponctualité : merci de respecter les horaires d'entrée et de sortie. Les retards gênent les classes ayant le téléphone. Responsabilité des parents : la sortie des élèves de l'école élémentaire (du CP au CM2) s'effectue sous la surveillance des enseignantes jusqu'aux portes de l'établissement. Dès lors que les enfants passent la porte, ils sont sous la responsabilité de leurs parents. Un enfant peut donc rentrer seul chez lui avec l'accord de ses parents, mais il doit revenir vers les enseignantes s'il ne voit pas la personne qui devait venir le récupérer. Merci de prévenir les animateurs du périscolaire en cas de retard ou d'imprévu.
Merci de votre attention
RÉunion de rentrÉe
Nadine
Created on September 9, 2025
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RÉunion de rentrÉe
12 SEPTEMBRE 2025
Nadine FRICARD CM1-CM2
3- Fonctionnement de la classe
2- Les outils de travail
1- La classe
6- Programmes
4- Évaluations nationales
5- Projets de l'année
ORDRE DU JOUR
7- Communication école / familles
8- Liaison école / collège
9- Les partenaires de l'école
10- Points divers et questions
Présentation de la classe
Classe multi-niveaux avec des effectif chargé ( 26 + 1 EFIV). Niveau très hétérogène. Tous les élèves ne feront donc pas tous les mêmes exercices ni la même quantité de travail. Beaucoup plus de CM2 (19) que de CM1 (7), que 6 filles pour 20 garçons CM1 = début du cycle 3. Gros changement avec le CE2 du point de vue des contenus de travail (nouvelles matières : histoire, géographie), de l’autonomie, de l’organisation. CM2 = continuité du CM1, pas de gros changements, on renforce les acquisitons avant l'entrée au collège.
Présentation de la classe
Objectif principal des 2 années : se préparer au mieux pour le collège. Importance de l’acquisition de l’autonomie pour le travail en classe, et les devoirs à la maison (organisation du travail, prise de décisions, apprentissage des leçons de manière assidue et régulière, solliciter de l'aide en cas de besoin…)
Les outils de travail
cahier de liaison
cahier de vocabulaire
cahier de brouillon
cahier de maths
cahier d'écrivain
Book box
Toujours dans le cartable
Pochette d'évaluations
Grand porte vues
classeur de lecture
2 grands classeurs rigides
Toujours dans le cartable
Fonctionnement de la classe
Beaucoup de différenciation mise en place : que ce soit pour les élèves en difficultés ou les élèves demandeurs de travail supplémentaire, ce qui permet à chacun d’avancer à son rythme, selon ses capacités et ses besoins spécifiques. Très peu de corrections collectives mais plutôt un travail de réflexion et de retour sur ses erreurs de façon individuelle. Correction et vérification de la plupart des travaux avec annotation ou appréciation. Palettes de comportement : système de privilèges selon la couleur de la palette dans laquel on se trouve (cf. explications dans le cahier de liaison) À signer chaque fin de semaine !
Fonctionnement de la classe
APC : Activités Pédagogiques Complémentaires : 2 fois par semaine, généralement le mardi et le jeudi de 8h15 à 8h50 pour des ateliers de lecture et/ou remédiation sur une difficulté ponctuelle. Début dès le mardi 09/09 pour la constitution des groupes de besoin en lecture. Emploi du temps : collé dans l’agenda (réfléchi en fonction des différentes contraintes : partage de la salle de motricité et des terrains de sport, présence des AESH…) Echange de service entre les 2 classes pour 3 matières ; histoire, géographie et sciences (Questionner le monde pour les CE2) -> 1h/jour Sciences par moi-même les lundis et jeudis ; histoire avec Mme Goître le mardi et géographie le vendredi également avec Mme Goître.
Fonctionnement de la classe
Devoirs : ils sont donnés d’une semaine sur l’autre en général, et sont en permanence derrière le battant du tableau, mais aussi consultables sur l’application Toute mon année. Essentiellement les mots de dictée et des leçons à apprendre . Les agendas ne sont pas vérifiés, les cartables sont faits en autonomie. Attention : on n'attend pas le dernier moment pour faire ses devoirs, on s'organise sur la semaine !!! Evaluations : elles interviennent dès qu’une notion est terminée, notes en prévision du collège + code de compétences : A = Atteint, PA = Partiellement Atteint, NA = Non Atteint. Les pochettes d'évaluations sont à signer à la fin de chaque période (vacances) mais sont consultables à tout moment de l'année.
Fonctionnement de la classe
Climat de classe : travail à partir d'un album pour favoriser un climat de classe serein et développer l'empathie entre les élèves. Objectif : Les élèves s'écrivent des messages positifs chaque semaine, pour féliciter, encourager, remercier les camarades. Ils les mettent dans des petits seaux situés à l'entrée de la classe sur lesquels sont inscrits les prénoms de chacun des élèves.Pas de messages négatifs ou de critiques. On n'ouvre les messages en fin de semaine qu'à condition que tout le monde en ait.
Évaluations nationales
Elles répondent à trois objectifs : 1- donner des repères aux enseignants pour aider les élèves à progresser, 2- permettre d'avoir localement des éléments pour aider les inspecteurs dans le pilotage de proximité, 3- ajuster les plans nationaux et académiques de formation et proposer des ressources pertinentes. Passation de 6 modules (4 en français et 2 en mathématiques) du 8 au 19 septembre 2025.
Évaluations nationales
Les parents seront informés des résultats de leur enfant via une fiche (toile d’araignée pour chaque matière, plus la toile est large, meilleurs sont les résultats.) Je solliciterai des rendez-vous avec les parents pour lesquels je jugerai nécessaire de mettre en place des aménagements pour leur enfant, afin d’offrir un enseignement répondant aux besoins de chaque élève.
Les projets de l'année
Les autres projets de l'année
* Prix des Incorruptibles avec Aurore de la médiathèque. * École dehors en dernière période. * À fond les CPS, projet sur 3 ans, je serai en formation ainsi que Mme Goître à ce sujet le 16 octobre. * Pas de cycle natation, cette année, nouvelle organisation sur l'école. * Sensibilisation aux premiers secours pour les CM ?
À fond les CPS !
Les programmes
* Nouveaux programmes en vigueur à la rentrée 2025 pour les CE2 et les CM1, à la rentrée 2026 pour les CM2. Il s'agit donc d'une année de transition dans la mesure où les CE2 et les CM1 n'auront pas bénéficié des nouveaux programmes l'année dernière. * Peu de changements par rapport aux anciens programmes sur les contenus, mais des évolutions attendues sur les pratiques. On nous demande de travailler par enseignement explicite, ce qui ce qui implique de dire aux élèves où on veut aller, comment et pourquoi.
Les programmes de lecture
Nous avons fait le choix de travailler avec la méthode DECLIC
L'objectif principal et commun à tous est de prendre plaisir à lire.
Les programmes d'écriture
Importance de la mise en place de stratégies de copie.
CYCLE 3
Les programmes de français
Priorité au vocabulaire, pour les autres domaines, on poursuit avec les méthodes Picot et dictées et histoire des arts (2 dictées flash et 1 dictée bilan selon des groupes de niveau, en rapport avc une oeuvre d'art.
Les programmes de maths
Méthode MHM depuis la petite section et utilisée dans toute l'école. 5 séances par semaine.
Importance du calcul mental.
NOUVEAUTÉS
Les programmes EVAR
Éduquer à la Vie Affective et Relationnelle
Dans les autres matières
Programmation spiralaire par thèmes et par année
Hist/Géo
Sciences
Pas de change-ments
Activités en intérieur et en extérieur
EPS
Anglais
Enseigner l'anglais à partir d'albums
Arts
cf. projets
Communication école/familles
Adresse mail en cas d'urgence uniquement : nadine.bidard@ac-lyon.fr
EN PRIORITÉ !
Communication école/familles
Codes de connexion parents + enfants collés dans le cahier rouge
* pour consulter les devoirs / les événements * pour consulter le cahier de liaison (mêmes informations que dans le cahier rouge, utile pour les parents séparés) * pour consulter le blog de classe
Liaison école / collège
Cycle 3 = CM1 + CM2 + 6ème -> commissions de liaison école-collège chaque année pour créer du lien entre les 2 établissements (mise en place de projets communs, concours Eurovision par exemple avec les 5èmes du collège Bel Air de Thoissey) Rédaction de PPRE passerelle pour les élèves en difficultés : permet de faire le lien entre ce que l’école a mis en place et ce qu’il faut poursuivre (pour les élèves en difficultés) Inscriptions au collège (public ou autre) par internet en fin d’année + dossiers à remettre Journée portes ouvertes + Journée d’intégration des futurs 6èmes
Les partenaires de l'école
La mairie : gestion de la cantine et du périscolaire ; financement du matériel de l’école et des séances de natation Le RASED (Réseau d’Aide aux Elèves en Difficultés) : psychologue scolaire (Jade PIGNAL)+ enseignante spécialisée (Mélanie MATHIEU) Interventions dans les classes ou en petits groupes. Basé à l’école élémentaire de Thoissey. antenne.rased.thoissey@ac-lyon.fr 09.66.97.62.80 Le sou de l’école : organise des manifestations dans le but de financer les sorties et les intervenants extérieurs pour tous les enfants de l’école. La présence d’un maximum de parents est encouragée et nécessaire pour optimiser les actions et les manifestations -> l’Assemblée générale le 12 septembre à 20h.
Les partenaires de l'école
La coopérative scolaire : permet de financer des sorties et d’acheter du petit matériel pour les classes. La directrice fait un appel aux dons (à faire en ligne) chaque année. La médiathèque / ludothèque de St Didier : généralement une visite par mois, emprunts de livres, travail sur les lectures des Incorruptibles, jeux en bois en fin d'année. Responsable = Aurore CIVARD
Points divers / Questions ?
Anniversaires : une fois par mois, goûters issus du commerce ; planning collé dans le cahier rouge. La charte de la laïcité et des valeurs de la République : approuvée lors du 1er conseil d'école ; à lire et signer après. Abonnement Ecole des Loisirs: Tarif préférenciel groupé Élection des parents délégués : le 10 octobre 2025. Représentent les parents lors des 3 conseils d'école annuels. Autant de parents que de classes dans l'école. Ponctualité : merci de respecter les horaires d'entrée et de sortie. Les retards gênent les classes ayant le téléphone. Responsabilité des parents : la sortie des élèves de l'école élémentaire (du CP au CM2) s'effectue sous la surveillance des enseignantes jusqu'aux portes de l'établissement. Dès lors que les enfants passent la porte, ils sont sous la responsabilité de leurs parents. Un enfant peut donc rentrer seul chez lui avec l'accord de ses parents, mais il doit revenir vers les enseignantes s'il ne voit pas la personne qui devait venir le récupérer. Merci de prévenir les animateurs du périscolaire en cas de retard ou d'imprévu.
Merci de votre attention