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L'ACCOMPAGNEMENT CARDIE
Claire Perin
Created on September 9, 2025
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Transcript
L'ACCOMPAGNEMENT CARDIE
Mise en place du cadre commun
Pour Maela Paul, docteure en Sciences de l’Éducation, "tout accompagnement doit se faire à l’intérieur d’un cadre qui doit être posé et partagé en amont du processus, entre accompagnateurs et accompagnés, pour se donner les moyens de bien travailler ensemble. Le cadre, coécrit, fixe les règles générales (champ et modalités de travail, valeurs de référence), les principes garantissant les droits des accompagnés (libre acceptation, droit de réserve, confidentialité, transparence, informations), les modalités et les visées de la relation." (1)
Finalités et objectifs de l'accompagnement
Les attentes du porteur de projet
Les attentes de la CARDIE
- Rédaction dans le Journal de projet innovant au fil de l'eau pour auto-évaluer le projet.
- Diffusion des résultats et de la ressource produite.
- Contribuer à faire connaître le projet : rédaction d'une fiche de valorisation et participation sur demande à un temps fort académique.
Accompagnement de la mise en oeuvre.Ecoute, conseil, reformulation.Aide au questionnement, mise en réflexivité.Facilitation, conseil en développement, méthodologie de projet. Valorisation.Mise en réseau : avec d'autres porteurs de projets avec la recherche avec des services académiques.
Organisation des rencontres et supports
- Un suivi de 3 à 5 ans.
- Des temps d'échanges plusieurs fois par an (présentiel, visio...).
- Un espace GPIE.
- Un Journal de Projet Innovant (à déposer en fin d'année dans GPIE).
Principes et règles
- Principe de confidentialité.
- Respect de la parole d'autrui.
- Respect des propos, Écoute sans jugement de valeur.
- Bienveillance sans complaisance.
- Travailler en commun les expériences, partir des difficultés exprimées pour en faire l'objet de réflexion et de propositions collectives, partager des façons de faire, enrichir la diversité des points de vue, penser de nouvelles façons d'envisager l'action.
- Viser une nouvelle intelligibilité de la situation en questionnant le vécu d'une situation.