Metodología de la investigación cuantitativa

Modulo 2

Metodología de la investigación cuantitativa

Alcance de la investigación

Ana Patricia Alvarado Rodríguez

Empezar

Redes de comunicación:1. foro de dudas 2. palvarado@uv.mx 3. Grupo de whatsaap

Descripción Objetivos

Comprender los conceptos básicos

Objetivos del curso

Conocer las caracteristicas

Conocer e indentificar los alcances de la investigación cuantitativa

Identificar los alcancer

Fomentar el pensamiento crítico

Descripción

¿Qué son los alcances en Investigación cuantitativa?

Arias (2012) menciona, “El nivel o alcance se refiere al grado de profundidad con que se aborda un fenómeno u objeto del estudio” (p. 23). Según Hernández Sampieri (2018) existen cuatro alcances de investigación: exploratorio, descriptivo, correlacional y explicativo. Los alcances se basan en precisar hasta dónde quiere llegar el investigador con su estudio o el grado de profundidad, y, “aplicar” no es una situación donde se quiera llegar con una investigación sino, un planeamiento inicial para precisar que se desea intervenir en algún problema para mejorarlo.

Ve el siguiente video

Conceptos

Conceptos clave del curso

Haz clic en cada concepto para desarrollarlo con una breve definición o explicación.

Correlacional

Descrptivo

Exploratorio

Explicativo / causal

Cuadro comparativo

Actividad 1. Relacionar columnas

EDUCAPLAY

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Toma una captuta de pantalla y manda tu resultado. (Click aquí) Nomenclatura: Act1_primerapellido_Nombre(s)

Fecha limite: 02 de octubre

Tema 1 Cita

'“La educación digital transforma el aula en un mundo sin límites.”'

Ana Patricia Alvarado Rodríguez

ACT. 2 ENSAYO "Importancia de los alcances en la investigación cuantitativa"

Realiza un ensayo sobre la importancia de los alcances en la investigación cuantitatibva

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Tema 1 Versus

Lecturas sugeridas

Tipos, alcances y diseños de la investigación cuantitativa

Metodologia de la investigacion

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Foro de act. 2

Rúbrica de evaluación

Escala de valoración 18–20 pts → Excelente (90–100%) 14–17 pts → Bueno (80–89%) 10–13 pts → Básico (70–79%) 5–9 pts → Deficiente (menos de 70%)

¡Graciaspor tu atención!

¿Tienes preguntas?

Estamos para ayudarte. Si algo no quedó claro o quieres profundizar en algún tema, no dudes en escribirnos. Tu curiosidad también forma parte del aprendizaje.

Crea tu espacio de estudio

Organiza un lugar cómodo, con buena conexión y sin distracciones. Un entorno adecuado influye directamente en tuconcentración y rendimiento.

Elige tus recursos

Desde videos hasta podcasts, artículos o foros. Explora y selecciona los formatos que mejor se adapten a ti y a los contenidos quevas a trabajar.

Define tus objetivos

Establece metas claras y alcanzables. Saber lo que quieres lograr te da dirección y te permite medir tu progreso con mayor claridad durante todo el curso.

Estos estudios tienen como principal función especificar las propiedades, características, perfiles, de grupos, comunidades, objeto o cualquier fenómeno. Se recolectan datos de la variable de estudio y se miden (Hernández-Sampieri y Mendóza, 2018). “En este tipo de estudio se observa, describe y fundamentan varios aspectos del fenómeno, no existe la manipulación de las variables, tampoco la búsqueda de causa efecto” (Sousa, Driessnack, y Costa, 2007, p. 3)

Evalúa tus hábitos actuales

Revisa cómo estudias hoy. Identifica fortalezas y áreas a mejorar para que tu paso al entorno digital sea más efectivo y alineado con tu estilo personal.

Los estudios exploratorios se realizan cuando el investigador quiere familiarizarse con un fenómeno desconocido, todos los estudian nacen de la exploración y es el inicio para realizar investigaciones más profundas de correlación o de explicación. En estos alcances no se formulan hipótesis y en general, están conformados por una variable de estudio, así mismo, las variables no llevan el nombre de “independiente”, o “dependiente”, simplemente variable cuantitativa o categórica.

El propósito principal de este estudio es saber cómo se puede comportar una variable según la otra variable correlacionada. En este alcance se plantean hipótesis correlacionales, no se plantean como variables independientes o dependientes, solamente se relacionan dos variables, tampoco existe una prevalencia o importancia de alguna de las variables, no hay diferencia en los resultados si el orden de las variables cambia. Según Ríos (2017) este alcance se encarga de medir la relación entre dos variables, no determinar causas, pero puede ser un indicio para una investigación futura.

Reconoce el cambio educativo

Comprende cómo la digitalización ha modificado la forma de enseñar y aprender. Este contexto es el punto de partida para diseñar tu propia experiencia de formación.

Este alcance tiene la característica de establecer causa – efecto entre sus variables, son más profundas y estructuradas a diferente de los alcances previos. Existen las variables independientes (causas) y las variables dependientes (efectos) y las hipótesis se pueden plantear de forma que se establezca causalidad.

Diseña tu rutina

Establece un horario flexible pero constante. Incluir momentos regulares de estudio en tu semana hará que el aprendizaje se vuelva parte de tu vida.