3ème
Physique-chimie
Mme CONDOMINES
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SOMMAIRE
Chapitre 6
Chapitre 1
Fiches méthodes
Fonctionnement
Chapitre 7
Chapitre 2
Chapitre 8
Chapitre 3
Méthode de travail
Chapitre 4
Brevet Blanc
Révisions
Chapitre 5
Chap 1 : Décrire le mouvement et la vitesse
QCM 1
Feuille de route
QCM 2
Activité n°1 : Comment décrire le mouvement d'une balle ?
Fiche mémo
L'essentiel à retenir
Activité n°2 : Feu orange : le scooter pourra-t-il s'arrêter ?
Evaluation d'entraînement
CORRECTION
L'essentiel à retenir
QCM 1
Types de mouvements et relativité
QCM 2
Types de mouvements et vitesse
FLASH CARDS Chap 1
- Sa direction (horizontale, verticale…)
- Son sens (vers le haut, vers la droite…)
- Sa valeur
v= d/∆t avec : v la vitesse d la distance ∆t la durée
Un mouvement est de type rectiligne lorsque la trajectoire de l’objet forme une ligne droite.
Quand peut-on dire qu’un mouvement est circulaire ?
Qu’est ce qu’un mouvement quelconque ?
Que faut-il préciser pour décrire un mouvement ?
Que signifie un "mouvement ralenti " ?
Comment qualifier un mouvement lorsque la vitesse est constante ?
Quelles sont les trois caractéristiques de la vitesse ?
Quelle relation permet de calculer la vitesse ?
Il faut préciser le référentiel (point de vue de l’observateur).
Un objet a un mouvement quelconque si sa trajectoire n’est ni une ligne droite ni un cercle.
Qu’est-ce qu’un mouvement rectiligne ?
Mode d'emploi : Pour réviser efficacement, écrire sur un brouillon la réponse à chaque question avant de retourner la carte pour vérifier la réponse. Recommencer le paquet de cartes tant que toutes les réponses ne sont pas correctes.
Use this side of the card to provide more information about a topic. Focus on one concept. Make learning and communication more efficient.
Lorsque la trajectoire forme un cercle ou un arc de cercle.
Cela signifie que la vitesse diminue.
Le mouvement est uniforme.
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Chap 2 : Modéliser les actions par des forces
Activité n°1 : Comment décrire les interactions entre les objets ?
Exercice bilan
L'essentiel à retenir
Activité n°2 : Comment représenter une force ?
L'essentiel à retenir
QCM 1
QCM 1
Interactions et forces
Chap 2 : Modéliser les actions par des forces
Plan de travail
Activité n°3 : La force de gravitation
Rappels de 4ème sur le poids
CORRECTION
CORRECTION
L'essentiel à retenir
L'essentiel à retenir
QCM 2
Evaluation d'entraînement
CORRECTION
Fiche MEMO
QCM 2
Poids et gravitation
FLASH CARDS Chap 2
- Sa direction (verticale, horizontale…)
- Son sens (vers le haut, vers la droite…)
- Sa valeur (en Newton)
Une action de contact nécessite qu’il y ait un contact entre les deux objets.
Action attractive et réciproque qui s’exerce entre deux objets qui ont une masse.
C’est la force d’attraction que la Terre exerce sur tout objet au voisinage de sa surface (cas particulier de la force de gravitation).
- Direction : verticale
- Sens : vers le bas
- Point d’application : centre de gravité
P = m x g
(P en N, m en kg et g en N/kg)
De la masse des deux objets et de la distance qui les sépare.
Elle peut s’exercer sans qu’il y ait besoin de contact entre les deux objets.
Comment une action est-elle modélisée en physique ?
Comment représenter une force sur un schéma ?
Que représente un DOI ?
Qu'est-ce qu'une action de contact ?
Qu’est-ce que l’interaction gravitationnelle ?
De quoi dépend la force de gravitation ?
Quelles sont les caractéristiques du poids ?
Quelle relation permet de calculer le poids ?
Qu’est ce que le poids ?
Par un segment fléché.
Un DOI représente le système étudié et ses interactions avec les autres objets.
Quelles sont les caractéristiques d’une force ?
Qu’est-ce qu’une action à distance ?
Mode d'emploi : Pour réviser efficacement, écrire sur un brouillon la réponse à chaque question avant de retourner la carte pour vérifier la réponse. Recommencer le paquet de cartes tant que toutes les réponses ne sont pas correctes.
Use this side of the card to provide more information about a topic. Focus on one concept. Make learning and communication more efficient.
On modélise une action par une force.
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Chap 3 : L'énergie sous toutes ses formes
Feuille de route
Activité n°3 : Quels échanges d'énergie sur un manège ?
Activité n°1 : Echanges et transferts d'énergie dans une centrale
Animation
CORRECTION
L'essentiel à retenir
L'essentiel à retenir
QCM 1
Activité n°4 : Comment fonctionne l'effet de serre ?
Activité n°2 : Un choc à 50 km/h ou une chute du 4ème étage ?
Vidéo
CORRECTION
L'essentiel à retenir
L'essentiel à retenir
QCM 2
QCM 3
Chap 3 : L'énergie sous toutes ses formes
Fiche MEMO
Evaluation d'entraînement
CORRECTION
CORRECTION
QCM 1
Les formes d'énergie
QCM 2
Energie cinétique et potentielle
Chap 4 : Energie et lois du courant électrique
Plan de travail
BLOC Energie
BLOC Puissance
Activité n°2 : Combien coûte chaque année la consommation électrique de la chambre d'un collégien ?
Activité n°1 : Peut-on brancher toutes les machines à café ?
CORRECTION
CORRECTION
L'essentiel à retenir
L'essentiel à retenir
BLOC Loi d'Ohm
Activité n°3 : Faire le lien entre tension et intensité : la loi d'Ohm
L'essentiel à retenir
Chap 4 : Energie et lois du courant électrique
Plan de travail
BLOC Final
Fiche MEMO
CORRECTION
Evaluation d'entraînement
CORRECTION
Réviser l'électricité de 4ème
L’essentiel à retenir de l’activité 3 :
L'énergie mécanique d’un système est la somme de son énergie cinétique et son énergie potentielle de position :
EM = EC + EP (valeurs en Joules)
L’énergie suit une loi fondamentale de la physique : le principe de conservation de l’énergie. L’énergie totale d'un système isolé se conserve quels que soient les conversions qu’elle subit, ses transferts et ses formes de stockage.
L’essentiel à retenir de l’activité 2 :
L’action d’un objet sur un autre peut modifier son mouvement ou le déformer : on la représente par un segment fléché appelé force . . Une force est caractérisée par : - Une direction (verticale, horizontale…)
- Un sens (vers le haut, le bas…)
- Une valeur notée F, en Newton (noté N).
L’essentiel à retenir de l’activité 3 :
La tension aux bornes d’un dipôle et l’intensité du courant qui le traverse sont liées par la loi d’Ohm :La tension aux bornes d’un résistor est égale au produit de sa résistance par l’intensité du courant qui le traverse. Relation mathématique : Autres formes de la relation : R = U/I et I = U/R
L’essentiel à retenir de l’activité 3 :
L’interaction gravitationnelle existe entre tous les objets ayant une masse. Chaque objet exerce sur l’autre une action mécanique attractive. L'intensité de cette force s'exprime en Newton (noté N). Elle est proportionnelle à la masse des 2 objets et inversement proportionnelle à la distance qui les sépare. (la relation servant à calculer la force de gravitation n'est pas à connaître par coeur)
L’essentiel à savoir sur le poids (rappels 4ème)
Le poids est la force d’attraction que la Terre exerce sur tout objet au voisinage de sa surface. On le mesure avec un dynamomètre. Le poids est une force qui a les caractéristiques suivantes : • Direction : verticale • Sens : vers le centre de la Terre • Valeur : proportionnelle à la masse de l’objet : P = m x g ( P en Newton (N), m en kg et g en N/kg) Sur Terre, g = 9,81 N/kg (sera donné en exercice)
L’essentiel à retenir de l’activité 1 :
Une action de contact nécessite qu’il y ait contact entre deux objets. Une action à distance s’exerce sans qu’il y ait de contact entre les deux objets concernés. Un diagramme objet-interaction (D.O.I.) est la représentation de l’objet (appelé système) et de ses interactions (sous forme de doubles flèches) avec les autres objets.
L’essentiel à retenir de l’activité 1 :
La trajectoire d’un objet correspond à l’ensemble des positions occupées par l’objet au cours de son mouvement.
Un mouvement peut être de type :
- Rectiligne si la trajectoire de l’objet est une ligne droite ;
- Circulaire si la trajectoire de l’objet forme un cercle ou une portion de cercle ;
- Quelconque (ou curviligne) s’il n’est ni rectiligne ni circulaire.
Attention :
On parle de relativité du mouvement : le mouvement d’un objet est perçu différemment selon le point de vue de l’observateur. Il faut donc toujours préciser le référentiel par rapport auquel il est étudié.
L’essentiel à retenir de l’activité 2 :
L’énergie produite ou consommée par un appareil de puissance P est lié à la durée de son fonctionnement. En électricité on mesure l’énergie en Wattheure (Wh) :
L’unité dans le système international est le Joule (J) :
L’essentiel à retenir de l’activité 2 :
Trois caractéristiques permettent de décrire la vitesse : - Sa direction (horizontale, verticale…) - Son sens (vers le haut, vers la droite…) - Sa valeur : elle est égale à la distance parcourue divisée par la durée du parcours :
Lorsque la vitesse d’un objet ne varie pas au cours du temps, son mouvement est uniforme. Lorsque la vitesse d’un objet augmente au cours du temps, son mouvement est accéléré. Lorsque la vitesse d’un objet diminue au cours du temps, son mouvement est ralenti ou décéléré.
L’essentiel à retenir de l’activité 4 :
Un transfert d'énergie peut avoir lieu par émission et absorption d’un rayonnement (non visible).
Par exemple, l’effet de serre est dû au rayonnement infrarouge IR émis par la Terre qui est en partie piégé par les gaz à effet de serre de l’atmosphère.
L’essentiel à savoir :
La puissance est une grandeur qui s’exprime en Watt (W).
Pour un dipôle électrique, la puissance fournie ou reçue s’obtient en multipliant la tension U à ses bornes par l’intensité I du courant qui le traverse :
L’essentiel à retenir de l’activité 2 :
Un objet en mouvement possède de l’énergie mécanique, qui peut être décomposée en 2 parties distinctes : - L’énergie cinétique, qui dépend de la vitesse et de la masse de l’objet : - L’énergie potentielle de position, qui dépend de la hauteur de l’objet (altitude) et de sa masse.
Ces énergies s’expriment en Joule (noté J).
L’essentiel à retenir de l’activité 1 :
L’énergie existe sous différentes formes :
Energie du courant électrique Energie nucléaire
Energie chimique Energie thermique
Energie d’un rayonnement Energie mécanique
L’énergie peut être tranférée d’un objet à un autre sous forme de chaleur, électricité, lumière/rayonnement, mouvement.
Certains objets ont la capacité de convertir l’énergie reçue (ce sont des convertisseurs).
Une partie de l’énergie est souvent « perdue » : elle est dissipée (souvent sous forme de chaleur) et ne peut plus être utilisée.
3ème 25-26
Aurelie Condomines
Created on September 8, 2025
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3ème
Physique-chimie
Mme CONDOMINES
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SOMMAIRE
Chapitre 6
Chapitre 1
Fiches méthodes
Fonctionnement
Chapitre 7
Chapitre 2
Chapitre 8
Chapitre 3
Méthode de travail
Chapitre 4
Brevet Blanc
Révisions
Chapitre 5
Chap 1 : Décrire le mouvement et la vitesse
QCM 1
Feuille de route
QCM 2
Activité n°1 : Comment décrire le mouvement d'une balle ?
Fiche mémo
L'essentiel à retenir
Activité n°2 : Feu orange : le scooter pourra-t-il s'arrêter ?
Evaluation d'entraînement
CORRECTION
L'essentiel à retenir
QCM 1
Types de mouvements et relativité
QCM 2
Types de mouvements et vitesse
FLASH CARDS Chap 1
- Sa direction (horizontale, verticale…) - Son sens (vers le haut, vers la droite…) - Sa valeur
v= d/∆t avec : v la vitesse d la distance ∆t la durée
Un mouvement est de type rectiligne lorsque la trajectoire de l’objet forme une ligne droite.
Quand peut-on dire qu’un mouvement est circulaire ?
Qu’est ce qu’un mouvement quelconque ?
Que faut-il préciser pour décrire un mouvement ?
Que signifie un "mouvement ralenti " ?
Comment qualifier un mouvement lorsque la vitesse est constante ?
Quelles sont les trois caractéristiques de la vitesse ?
Quelle relation permet de calculer la vitesse ?
Il faut préciser le référentiel (point de vue de l’observateur).
Un objet a un mouvement quelconque si sa trajectoire n’est ni une ligne droite ni un cercle.
Qu’est-ce qu’un mouvement rectiligne ?
Mode d'emploi : Pour réviser efficacement, écrire sur un brouillon la réponse à chaque question avant de retourner la carte pour vérifier la réponse. Recommencer le paquet de cartes tant que toutes les réponses ne sont pas correctes.
Use this side of the card to provide more information about a topic. Focus on one concept. Make learning and communication more efficient.
Lorsque la trajectoire forme un cercle ou un arc de cercle.
Cela signifie que la vitesse diminue.
Le mouvement est uniforme.
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Chap 2 : Modéliser les actions par des forces
Activité n°1 : Comment décrire les interactions entre les objets ?
Exercice bilan
L'essentiel à retenir
Activité n°2 : Comment représenter une force ?
L'essentiel à retenir
QCM 1
QCM 1
Interactions et forces
Chap 2 : Modéliser les actions par des forces
Plan de travail
Activité n°3 : La force de gravitation
Rappels de 4ème sur le poids
CORRECTION
CORRECTION
L'essentiel à retenir
L'essentiel à retenir
QCM 2
Evaluation d'entraînement
CORRECTION
Fiche MEMO
QCM 2
Poids et gravitation
FLASH CARDS Chap 2
- Sa direction (verticale, horizontale…) - Son sens (vers le haut, vers la droite…) - Sa valeur (en Newton)
Une action de contact nécessite qu’il y ait un contact entre les deux objets.
Action attractive et réciproque qui s’exerce entre deux objets qui ont une masse.
C’est la force d’attraction que la Terre exerce sur tout objet au voisinage de sa surface (cas particulier de la force de gravitation).
- Direction : verticale - Sens : vers le bas - Point d’application : centre de gravité
P = m x g (P en N, m en kg et g en N/kg)
De la masse des deux objets et de la distance qui les sépare.
Elle peut s’exercer sans qu’il y ait besoin de contact entre les deux objets.
Comment une action est-elle modélisée en physique ?
Comment représenter une force sur un schéma ?
Que représente un DOI ?
Qu'est-ce qu'une action de contact ?
Qu’est-ce que l’interaction gravitationnelle ?
De quoi dépend la force de gravitation ?
Quelles sont les caractéristiques du poids ?
Quelle relation permet de calculer le poids ?
Qu’est ce que le poids ?
Par un segment fléché.
Un DOI représente le système étudié et ses interactions avec les autres objets.
Quelles sont les caractéristiques d’une force ?
Qu’est-ce qu’une action à distance ?
Mode d'emploi : Pour réviser efficacement, écrire sur un brouillon la réponse à chaque question avant de retourner la carte pour vérifier la réponse. Recommencer le paquet de cartes tant que toutes les réponses ne sont pas correctes.
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Chap 3 : L'énergie sous toutes ses formes
Feuille de route
Activité n°3 : Quels échanges d'énergie sur un manège ?
Activité n°1 : Echanges et transferts d'énergie dans une centrale
Animation
CORRECTION
L'essentiel à retenir
L'essentiel à retenir
QCM 1
Activité n°4 : Comment fonctionne l'effet de serre ?
Activité n°2 : Un choc à 50 km/h ou une chute du 4ème étage ?
Vidéo
CORRECTION
L'essentiel à retenir
L'essentiel à retenir
QCM 2
QCM 3
Chap 3 : L'énergie sous toutes ses formes
Fiche MEMO
Evaluation d'entraînement
CORRECTION
CORRECTION
QCM 1
Les formes d'énergie
QCM 2
Energie cinétique et potentielle
Chap 4 : Energie et lois du courant électrique
Plan de travail
BLOC Energie
BLOC Puissance
Activité n°2 : Combien coûte chaque année la consommation électrique de la chambre d'un collégien ?
Activité n°1 : Peut-on brancher toutes les machines à café ?
CORRECTION
CORRECTION
L'essentiel à retenir
L'essentiel à retenir
BLOC Loi d'Ohm
Activité n°3 : Faire le lien entre tension et intensité : la loi d'Ohm
L'essentiel à retenir
Chap 4 : Energie et lois du courant électrique
Plan de travail
BLOC Final
Fiche MEMO
CORRECTION
Evaluation d'entraînement
CORRECTION
Réviser l'électricité de 4ème
L’essentiel à retenir de l’activité 3 :
L'énergie mécanique d’un système est la somme de son énergie cinétique et son énergie potentielle de position : EM = EC + EP (valeurs en Joules) L’énergie suit une loi fondamentale de la physique : le principe de conservation de l’énergie. L’énergie totale d'un système isolé se conserve quels que soient les conversions qu’elle subit, ses transferts et ses formes de stockage.
L’essentiel à retenir de l’activité 2 :
L’action d’un objet sur un autre peut modifier son mouvement ou le déformer : on la représente par un segment fléché appelé force . . Une force est caractérisée par : - Une direction (verticale, horizontale…) - Un sens (vers le haut, le bas…) - Une valeur notée F, en Newton (noté N).
L’essentiel à retenir de l’activité 3 :
La tension aux bornes d’un dipôle et l’intensité du courant qui le traverse sont liées par la loi d’Ohm :La tension aux bornes d’un résistor est égale au produit de sa résistance par l’intensité du courant qui le traverse. Relation mathématique : Autres formes de la relation : R = U/I et I = U/R
L’essentiel à retenir de l’activité 3 :
L’interaction gravitationnelle existe entre tous les objets ayant une masse. Chaque objet exerce sur l’autre une action mécanique attractive. L'intensité de cette force s'exprime en Newton (noté N). Elle est proportionnelle à la masse des 2 objets et inversement proportionnelle à la distance qui les sépare. (la relation servant à calculer la force de gravitation n'est pas à connaître par coeur)
L’essentiel à savoir sur le poids (rappels 4ème)
Le poids est la force d’attraction que la Terre exerce sur tout objet au voisinage de sa surface. On le mesure avec un dynamomètre. Le poids est une force qui a les caractéristiques suivantes : • Direction : verticale • Sens : vers le centre de la Terre • Valeur : proportionnelle à la masse de l’objet : P = m x g ( P en Newton (N), m en kg et g en N/kg) Sur Terre, g = 9,81 N/kg (sera donné en exercice)
L’essentiel à retenir de l’activité 1 :
Une action de contact nécessite qu’il y ait contact entre deux objets. Une action à distance s’exerce sans qu’il y ait de contact entre les deux objets concernés. Un diagramme objet-interaction (D.O.I.) est la représentation de l’objet (appelé système) et de ses interactions (sous forme de doubles flèches) avec les autres objets.
L’essentiel à retenir de l’activité 1 :
La trajectoire d’un objet correspond à l’ensemble des positions occupées par l’objet au cours de son mouvement. Un mouvement peut être de type : - Rectiligne si la trajectoire de l’objet est une ligne droite ; - Circulaire si la trajectoire de l’objet forme un cercle ou une portion de cercle ; - Quelconque (ou curviligne) s’il n’est ni rectiligne ni circulaire.
Attention :
On parle de relativité du mouvement : le mouvement d’un objet est perçu différemment selon le point de vue de l’observateur. Il faut donc toujours préciser le référentiel par rapport auquel il est étudié.
L’essentiel à retenir de l’activité 2 :
L’énergie produite ou consommée par un appareil de puissance P est lié à la durée de son fonctionnement. En électricité on mesure l’énergie en Wattheure (Wh) :
L’unité dans le système international est le Joule (J) :
L’essentiel à retenir de l’activité 2 :
Trois caractéristiques permettent de décrire la vitesse : - Sa direction (horizontale, verticale…) - Son sens (vers le haut, vers la droite…) - Sa valeur : elle est égale à la distance parcourue divisée par la durée du parcours :
Lorsque la vitesse d’un objet ne varie pas au cours du temps, son mouvement est uniforme. Lorsque la vitesse d’un objet augmente au cours du temps, son mouvement est accéléré. Lorsque la vitesse d’un objet diminue au cours du temps, son mouvement est ralenti ou décéléré.
L’essentiel à retenir de l’activité 4 :
Un transfert d'énergie peut avoir lieu par émission et absorption d’un rayonnement (non visible). Par exemple, l’effet de serre est dû au rayonnement infrarouge IR émis par la Terre qui est en partie piégé par les gaz à effet de serre de l’atmosphère.
L’essentiel à savoir :
La puissance est une grandeur qui s’exprime en Watt (W). Pour un dipôle électrique, la puissance fournie ou reçue s’obtient en multipliant la tension U à ses bornes par l’intensité I du courant qui le traverse :
L’essentiel à retenir de l’activité 2 :
Un objet en mouvement possède de l’énergie mécanique, qui peut être décomposée en 2 parties distinctes : - L’énergie cinétique, qui dépend de la vitesse et de la masse de l’objet : - L’énergie potentielle de position, qui dépend de la hauteur de l’objet (altitude) et de sa masse. Ces énergies s’expriment en Joule (noté J).
L’essentiel à retenir de l’activité 1 :
L’énergie existe sous différentes formes : Energie du courant électrique Energie nucléaire Energie chimique Energie thermique Energie d’un rayonnement Energie mécanique L’énergie peut être tranférée d’un objet à un autre sous forme de chaleur, électricité, lumière/rayonnement, mouvement. Certains objets ont la capacité de convertir l’énergie reçue (ce sont des convertisseurs). Une partie de l’énergie est souvent « perdue » : elle est dissipée (souvent sous forme de chaleur) et ne peut plus être utilisée.