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Recruter et former un alternant (bloc E)

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Calendrier

En septembre : lundi 1er, lundi 15, lundi 22, mardi 23, lundi 29

En octobre : lundi 6, lundi 13, lundi 27

En novembre : lundi 10, lundi 17

En Décembre : lundi 15

En Janvier : lundi 12

Soit 12 séances et 95 heures

objectifs généraux

Contextualiser l'apprentissage dans son milieu environnant

Soutenir l'apprenant dans le développement de son projet d'intégration professionnelle et sociale

Développer les compétences indispensables en matière d'enseignement et de collaboration nécessaires à la fonction de tuteur et/ou maître d'apprentissage

Objectif 1:

Contextualiser l'apprentissage dans son milieu environnant

Acquérir une compréhension approfondie de l'apprentissage et de son focntionnement

Appliquer les règlements relatifs à l'apprentissage

Etablir une collaboration efficace avec le CFA

Acquérir une compréhension approfondie de l'apprentissage et de son fonctionnement

• Les caractéristiques essentiels de l'apprentissage

• Les intervenants dans le processus de l'apprentissage et leurs rôles complémentaires

• Les organismes paritaires tels que la MCPFA, l'Inspection du Travail, et les chambres consulaires

Appliquer les règlements relatifs à l'apprentissage

• La mise en place des contrats en alternance

• Les spécificités du droit du travail concernant les apprentis

Etablir une collaboration efficace avec le CFA

• La coordination avec les professionnels de l'orientation et de l'insertion

• La création de partenariat avec le CFA

• La communication avec l'équipe pédagogique

• L'utilisation d'outils partagés, tels que les référentiels et les dispositifs de liaison

• L'élaboration d'une progression pédagogique en collaboration avec le CFA

Objectif 2 :

Soutenir l'apprenant dans le développement de son projet d'intégration professionnelle et sociale

Reconnaître et prendre en considération les caractéristiques de l'adolescence

Appréhender l'importance du rôle de tuteur et/ou maître d'apprentissage

Superviser l'accueil de l'apprenant au sein de l'entreprise

Créer un environnement propice à l'acquisition de nouvelles connaissances

Reconnaître et prendre en considération les caractéristiques de l'adolescence

• La psychologie de l'adolescent :
• définition,
• vigilance concernant le développement,
• vigilance concernant le comportement,
• l'attitude et le mode de vie des adolescents

Appréhender l'importance du rôle de tuteur et/ou maître d'apprentissage

• Les aspects psychologiques liés à la fonction de formation et d'accompagnement de l'apprenant

• Les multiples rôles associés : rôle professionnel, rôle social, rôle de partenaire du Centre de Formation d'Apprentis (CFA)

• L'engagement personnel du tuteur et/maître d'apprentissage

• Les qualités à mettre en oeuvre, notamment la posture à adopter

Superviser l'accueil de l'apprenant au sein de l'entreprise

• Les procédures d'accueil et d'intégration au sein de l'entreprise

• La présentation de l'entreprise et de la profession

• Les règles d'hygiène et de sécurité

• Les droits et responsabilités du salarié

• Les attentes mutuelles

Créer un environnement propice à l'acquisition de nouvelles connaissances

• Le développement de la relation entre le tuteur et/ou maître d'apprentissage et l'apprenant

• La revue des principes fondamentaux de la communication

• La motivation

• Objectifs pédagogiques

• Notion de handicap

• Différents partenaires financiers...

Objectif 3 :

Développer les compétences indispensables en matière d'enseignement et de collaboration nécessaires à la fonction de tuteur et/ou maître d'apprentissage

Repérer les connaissances à transmettre et les structurer

Sélectionner les méthodes appropriées

Définir et structurer les activités de l'apprenant conformément aux objectifs de la formation

Evaluer la progression de l'apprenant et l'acquisition des compétences

Repérer les connaissances à transmettre et les structurer

• L'utilisation des programmes de formation et des référentiels du diplôme préparé par l'apprenant

• L'alignement des enseignements entre l'entreprise et le Centre de Formation d'Apprentis (CFA)

• L'élaboration d'une prigression pédagogique au sein de l'entreprise

Sélectionner les méthodes appropriées

• L'exploration des différents modes d'apprentissage

• L'intégration des situations de travail dans la formation, en utilisant une variété de méthodes et d'outils pédagogiques

Définir et structurer les activités de l'apprenant conformément aux objectifs de la formation

• Le choix, la planification et la diversification des tâches

• La formulation d'objectifs clairs

Evaluer la progression de l'apprenant et l'acquisition des compétences

• La réflexion sur l'évaluation : ses raisons, ses modalités, sa fréquence

• L'établissement de critèrs d'évaluation

• L'implication de l'apprenant dans l'analyse des résultats

• L'utilisation de grilles d'évaluation

• La contribution du tuteur et/ou maître d'apprentissage à la certification de la formation

Et pour vous, c'est comment l'apprentissage ?

• Votre recherche de lieu d'apprentissage

• Vos entretiens

• Vos relations avec le maître d'apprentissage, vos collègues, le CFA

• Y a-t-il eu d'autres personnes ou organismes importants pour vous dans cette période ? Lesquels ?

• Votre contrat de travail

• Les évaluations

• Le bilan de votre apprentissage

Appliquer les règlements relatifs à l'apprentissage

La mise en place des contrats en alternance Les spécificités du droit du travail concernant les apprentis

Le contrat d'apprentissage

L'apprentissage est une formation en alternance. Formation à la fois générale, technologique et pratique dont les activités permettent d’acquérir savoirs et compétences mises en œuvre en entreprise.

Contrat écrit

CERFA 10103*14

signé par l'employeur et l'apprenti

Des mentions obligatoires

Un nouveau CERFA

Un nouveau CERFA

Heures de formation à distance

au moins 80 % des heures de formation en présentiel n'engendrent pas de minoration des prises en charge

XXXX

Nouvelles obligations d'information de l'apprenti

Art L.1221-5-1

L'employeur remet au salarié un ou plusieurs documents écrits contenant les informations principales relatives à la relation de travail. Un salarié qui n'a pas reçu les informations mentionnées au premier alinéa ne peut saisir le juge compétent afin de les obtenir qu'après avoir mis en demeure son employeur de lui communiquer les documents requis ou, le cas échéant, de compléter les documents remis. Un décret en Conseil d'Etat fixe les modalités d'application du présent article, notamment la liste des informations devant figurer dans les documents mentionnés au premier alinéa.

Les documents complémentaires

DuréeCoût Modalités

La convention de formation

Conditions de travail

Fiche annexe

CERFAConvention de formation

à transmettre à l'OPCO sous 5 jours ouvrés

La durée du contrat d'apprentissage

De 6 mois à 3 ans

Contrat à Durée Limitée

Adaptation possible en fonction

Selon le niveau de l'apprenti

Apprenti en situation de handicap Sportif de haut niveau

Des cas particuliers

La Rémunération de l'apprenti

Pourcentage du SMIC selon l'âge et l'année

La Rémunération de l'apprenti

Une majoration est possible

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Spécificités du droit du travail

Alternance CFA/ Entreprise

Temps de travail de l'apprenti

35 h/semaine

Des règles spécifiques pour les mineurs

• 2 jours de repos consécutifs par semaine • Interdiction de travailler le dimanche, sauf dans certains secteurs d'activité • Travail de nuit interdit entre 22h et 6h pour un jeune de 16 à 18 ans et entre 20h et 6h pour un jeune de moins de 16 ans, sauf dérogations • Exceptionnellement l'apprenti peut effectuer 5 heures supplémentaires par semaine, après accord de l'inspecteur du travail et avis du médecin du travail • 8 heures de travail par jour • Pas plus de 4 heures 30 consécutives, qui doivent être suivies d'une pause de 30 minutes consécutives • Interdiction de travailler un jour de fête légale.

-18 ans

Visites médicales

La visite d'Information et de Prévention

La viste d'aptitude pour travaux réglementés

Visite de reprise après un arrêt prolongé

Rupture et médiation

Rupture libre avant 45 jours

Après 45 jours, médiation obligatoire

Suspension possible en cas de dangeravec maintien de la rémunération

Fin du contrat

Document remis à l'apprenti

En cas d'embauche

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