Réunion 3ème Jeudi 11 septembre 2025

Collège Saint-Louis

Réunion 3ème Jeudi 11 septembre 2025

Sommaire

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Un établissement du Pôle La Chartreuse

1- L'équipe pédagogique

8- La pause numérique

2- Un lieu d'apprentissage

9- Pastorale

3-La Vie scolaire

10- APEL St Louis

4- Priorité aux langues

11- Le DNB

12- Une année d'orientation

5- Ouverture culturelle

6-Ouverture numérique

13- Dates importantes

14- L'école porte drapeau

7- Un établissement de vie

Des questions? Merci pour votre écoute

Pastorale

Mardi septembre à 16h

Cathé +

Chapelle ouverte

Ouverte à tous les jeudis midis

A Noël et Pâques

Célébrations

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Lieu de vie

Le foyer Espace de vie dédié aux bien-être des élèves

Apprendre à vivre ensemble Chartre de confiance, règlement,...

La cour En sable, avec des bancs, des arbres, des tables, des tables de ping-pong...

Les ateliers méridien Moment de détente où tous les niveaux sont mélangés

le self Un lieu de vie par excellence où chacun peut prendre son repas dans un climat convivale.

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Vivre ensemble

La charte de confiance

Le réglement

Echelle des sanctions

Rouge, orange, vert

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La vie scolaire

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Ligne Vie Scolaire : 04.71.04.50.03

Ouverture sur les autres

Arles, le Lot Visite du Puy en Euro

Le patrimoine français

LV1/LV2

Voyages, rencontres, visites...

Le patrimoine européen

Visite de librairie, dédicace, rencontre avec un auteur..

Des rencontres littéraires

Théâtre, spectacle...

Des projets

Musée crozatier, Puy de Lumières...

Au coeur du Puy

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LV1 et LV2

3h

Anglais LVI

2h30

Les langues une priorité

LV2

Possibilité de préparer les examens en option

Cambridge

1h30 / semaine dès la 6ème

Euro

1h dès la 6ème

Latin

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Priorité aux apprentissages

Un espace dédié aux apprentissages Des salles dédiées aux enseignements spécifiques

Le programme de 3èmeLe cycle des consolidations

Chacun sa salle A chaque classe sa salle

Soutien Pour tous!

Des salles équipées Casiers, tableau blanc, vidéo projecteur....

La pratique sportive UNSS, natation, équitation, football, basket, tennis

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Le PUY foot

TEACHERS

Section foot

La Vague

Natation

Vourzac

Le sport au collège

Equitation

ASM

Gym

ASM

Basket

Club du Puy

Tennis

Enseignants EPS

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UNSS

Les salles

Les laboratoires Deux laboratoires: un pour les SVT et un second pour la physique-chimie.

La salle de technologie Salle équipée en informatique et imrimante 3D

Les salles d'Arts Deux salles: arts plasiques et musique avec du matériel adapté

Les salles d'études deux salles pour permettre à chacun d'étudier dans le calme.

Le CDI Un espace dédié à la lecture mais aussi au travail

L'EPS Un terrain de sports, une salle de gym et des vestiaires.

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4h

Un élève de 5ème

3.5h

Français

3h30

Mathématiques

3h

Exemple d'emploi du temps de 3ème

Histoire-géographie-EMC

2h30

LV1 Anglais

4.5h (3*1.5)

LV2

3h

SVT + physique chimie + tecnologie

2h (1+1)

EPS

Enseignements artistiques

1h

AP

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Chacun sa salle

• Optimiser le temps entre les cours,

• Créer un environnement stable pour les élèves,

• Réduire les risques liés aux déplacements dans les couloirs.

Pour faciliter le déroulement des cours et limiter les déplacements au sein de l’établissement, les élèves restent dans la même salle tout au long de la journée. Ce sont donc les enseignants qui se déplaceront d’une classe à l’autre.

Cette organisation vise à:

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Les équipements

Un ordinateur équipé de barre son

Un tableau blanc

Vidéo projecteur + Apple TV

Des casiers individuels

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Réussir, grandir et s'épanouir

Réussir: un accompagnement personnalisé

Vivre ensemble

Le collège propose une aide personnalisée pour tous les élèves de façon à :

• Accompagner l’entrée au collège par une aide méthodologique.

• Approfondir ses connaissances en français, en maths et en anglais.

• Construire un projet d’orientation mûrement réfléchi.

• Veiller à la réussite et au bien-être de chacun.

• Accompagner chaque élève dans la construction de sa personnalité.

• Proposer des temps de réflexion dans le respect des convictions de chacune et de chacun avec un parcours en culture chrétienne et en pastorale.

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Le Pôle La Chartreuse

Un ensemble scolaire

Un projet éducatif

Un projet pédagogique

4 axes pour réussir

Des moyens pédagogiques et humains

2000 élèves de la mamaternelle au supérieur

Info

Info

Info

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Plusieurs unités d'enseignement

4 écoles maternelles et primaires 2 collèges 2 lycées avec un internat entièrement rénové 1 enseignement supérieur avec 5 filières 1 centre de formation Tout cela est présent sur 4 sites : à la Chartreuse à Brives-Charensac, à Saint Louis et Sainte Thérèse (au Val Vert) au Puy en Velay et Beaulieu. Au-delà de cette réalité, c’est le caractère « taille humaine » que nous souhaitons préserver. Ainsi, chaque école a son directeur/sa directrice et les familles peuvent rencontrer, échanger avec l’enseignant de leur enfant. C’est primordial que de pouvoir vivre un lien privilégié et constructif entre l’école et la famille. Sur les autres unités pédagogiques, dans le second degré (collèges et lycées), il y a un responsable pédagogique identifié qui est l’interlocuteur privilégié. Là encore, la taille se doit de rester humaine : entre 3 et 4 classes par niveau, un professeur principal par classe et des enseignants accessibles en cas de besoin, au-delà même des temps de rencontre organisés dans l’année. Jean-François Giraud, chef d'établissement

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4 axes

Axe 3

Axe 1

Le sentiment d’appartenance faire équipe

Inscrire le Pôle la Chartreuse dans une dynamique d’évolution lui permettant d’être adapté à son environnement..

Axe 4

Axe 2

Former des jeunes citoyens adaptés et intégrés dans leur milieu leur permettant d’être capables de faire des choix.

La Pastorale

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1. Permettre à chaque enseignant d’utiliser des pratiques adaptées à ses élèves. Inciter à l’innovation.
2. En plus des cours répondant aux différents programmes, il est nécessaire d’accompagner les enseignants dans une recherche d’innovations pédagogiques dans les domaines de la culture, des langues, de la pratique sportive, des sciences, du numérique et dedévelopper les compétences des élèves dans le champ de l’oral.
3. Prendre en considération les attentes des familles et de nos élèves. Être à l’écoute, rassurer, être réactif et force de proposition.
4. Inscrire l’ensemble des établissements dans une dynamique environnementale respectueuse et vertueuse. Cela intégré dans toutes les décisions: voyages, immobilier restauration,…
5. Inscrire les établissements dans la vie du territoire en tissant des relations avec de multiples partenaires.
6. Maintenir un niveau d’exigence et permettre à tous les élèves d’atteindre son propre niveau d’excellence.
7. Mettre à disposition de l’ensemble des utilisateurs un environnement propice à l’accueil dans les meilleures conditions d’apprentissage et à la vie en collectivité.

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1. Permettre à chaque élève de venir dans son établissement dans un climat propice aux apprentissages -Le climat scolaire -Un règlement intérieur adapté e tpartagé avec les élèves et les parents -Projet commun des vies scolaires 2. Etablir des relations basées sur la confiance avec les familles et les élèves pour permettre la mise en oeuvre du projet de l’établissement: -Relations éducatives avec les familles -Charte de confiance 3. Proposer un processus d’orientation prenant en compte le projet individuel de chaque élève. 4. Inscrire l’établissement dans une dimension d’égalité fille–garçon en proposant un projet soucieux de tou(te)s. 5. Permettre à chaque élève de s’enrichir au travers de diverses propositions culturelles et d’expériences issues de voyages thématiques en développant les notions de citoyenneté et de partage de valeurs Européennes. 6. Veiller à ce que chaque élève devant effectuer un stage professionnel trouve un lieu d’accueil correspondant à sa demande. 7. Permettre à tous les élèves de pouvoir s’engager dans des projets citoyens pour être capables de faire des choix éclairés et de s’insérer sur l’ensemble de l’espace européen et au-delà.

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1. Mettre en oeuvr un cadre de travail permettant à chacun de se réaliser: respect des réglementations, disponibilité des responsables, matériels adaptés et pertinents. 2. Proposer des temps formels et informels: formations, temps d’information, moments conviviaux. 3. Renforcer la notiond’appartenance -Mobilité au sein du Pôle : en termes de formations, d’échanges pour le personnel enseignant et non enseignan tnotamment au travers du programme Erasmus. -Notion d’appartenance à un Pôle pour les élèves et les familles (lien-mobilité école/collège/lycée) -Réécriture du parcours des élèves dans le pôle -Place/rôledesAPEL -Continuer à développer la notion de fidélité des familles 4. Apporter de la connaissance de manière à permettre à tous de s’approprier la vie de l’établissement en mettant en place une stratégie de communication interne/ externe.

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Rattaché à l’enseignement catholique, le Pôle La Chartreuse est ouvert à tous dans le respect de la croyance de chacun. Il se propose d’ouvrir les élève à la vie chrétienne par l’annonce de la Bonne Nouvelle de l’Evangile, des célébrations et des actions solidaires. Comme mentionné dans la présentation de l’enseignement catholique de la Haute- Loire en accord avec les statuts de ’enseignement catholique, le Pôle La Chartreuse: «cherche à favoriser l’épanouissement et le développement de la personne» Ainsi, «toute la communauté éducative offre à chacun la nécessaire ouverture aux autres ,à la réalité du monde, à Dieu au service de tous». De ce fait, notre établissement au travers de l’ensemble de l’équipe éducative est guidé par trois attitudes quotidiennes: «Poser un regard bienveillant et confiant sur chacun; avec une attention préférentielle à ceux qui connaissent une fragilité personnelle, familiale ou sociale». «Offrir à chaque élève une formation respectueuse et intégrale de sa personne». «Permettre à chacun de grandir dans son humanité et oser toujours une parole qui encourage»

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Les objectifs de notre projet pastoral qui se décline spécifiquement dans chaque école et de manière plus uniforme au niveau du second degré se résume sur les axes suivants: - Accueil de l’autre avec bienveillance dans l’écoute et le respect. L’accueil de chacun est une priorité en prenant en compte le parcours individuel. -L’accompagnement de chacun en souhaitant permettre à tous d’accéder à une culture chrétienne, à un parcours de foi choisi. - Proposer à tous les élèves des célébrations et l’accès aux différents sacrements. -Permettre à tous de s’ouvrir sur le monde en participant à des rencontres avec des grands témoins. -Permettre à tous de s’inscrire dans diverses actions de solidarité.

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Ouverture numérique

- Utilisation des Ipads en classe selon les besoins - Utilisation du numérique en Arts plastiques - Un moyen de communication: "école directe" - La préparation à la certification PIX dès la 6ème

Les horaires

8h10/11h45 (9h le lundi)13h15/ 17h40 Aucun élève n'est libéré avant 16h. Possibilité de rester en étude de 16h à 17h40. Deux bureaux: En bas: 1ères heures du matin et de l’après-midi pour gérer le suivi des retards et absences En haut: le principal

L'équipe de vie scolaire

• Barrault Naïs
• Bertrand Alexandre
• Bouquet Nelly
• Bourgier Laurent

Deux cas: - pratiquer des activités sportives directement au collège - un accès aux installations du Puy: Massot, Quincieux, Guitard, Roche Arnaud et Le Val vert.

Mme Defix gère le CDI, mais aussi l'atelier lecture et journal.

Le labo de physique-chimie

Le labo de SVT

Deux labos entièrement équipés pour pratiquer des expériences et mettre en pratique la théorie.

Salle de musique

Salle d'Arts plastiques

Des salles aménagées différemment pour favoriser la pratique artistique.

Des actions...

Sur le temps de midi, mais aussi des journées à thème comme la journée du bien-être au collège pour sensibiliser contre le harcèlement...

Salle équipée en oridinateur et imprimante 3D permettant ainsi de développer des projets en robotique par exemple.

La seconde salle au 3ème étage

La grande salle au 1er étage

Deux salles d'étude permettant de diminuer le nombre d'élèves dans cahque salle, favorisant ainsi le calme et les apprentissages.