Varier les pour un même et s'adapter aux des

activités

Varier les pour un même et s'adapter aux des

objectif

profils d'apprentissage

apprenants peu ou pas scolarisés

Ophélie PASSEMARD www.opheliepassemard.com

Essayer la multimodalité, c'est l'adopter !

Borel-Maisonny

SVC en couleur

Les images pour contourner les mots

SVC en geste

Présenter sous différentes formes au tableau : support à la réflexion collective et non un espace de note inconsidérées

Sous forme de cartes Avec des couleurs

Mixer image et mots au tableau

Mixer mots étiquettes et mots écrits

A partir d'une image

Faire manipuler les apprenants, c'est la clé d'une mémorisation facilitée !

Proposer différents activités intellectuelles aux apprenants

Classer; catégoriser

Associer

Remettre dans l'ordre

Hiérarchiser des critères

Remplir un tableau à double entrée

Rendre concret pour contourner les mots

Je suis plus grand que ...

J'ai trouvé un parapluie, c'est à toi ?

Mon objet important c'est ....

Varier les modalités de travail

Faire à deux

Faire tout seul

Faire avec le traducteur à deux - même LM

Faire des binômes aux compétences complémentaires

Tout seul avec le traducteur

S'appuyer sur leur vécu

Mon objet important c'est ....

Je dessine une personne importante dans ma vie

Une mise en situation qui coche beaucoup de cases !

Propose différents guides pour les apprenants

Utilise des besoins réels du quotidien

S'appuie sur des accessoires concrets, pour aider à se souvenir

Rend réel l'usage des différents pronoms sujets

S'appuie sur des accessoires concrets, pour aider à se souvenir