INTERNACIONALIZACIÓN EN EL AULA
Cómo hacerlo en tu aula
Te presentamos estas estrategias metodológicas
04
03
02
01
CUL/AICLE - Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranejras
Clases espejo
COIL — Collaborative Online International Learning
Interculturalidad
Interculturalidad
La capacidad de interactuar, dialogar y construir relaciones con personas de diferentes culturas, reconociendo y valorando sus saberes y cosmovisiones.
¿Para qué? Fomentar respeto, empatía y pluralismo. Superar visiones etnocéntricas. Promover prácticas pedagógicas inclusivas.
+ INFO
IDEAS
COIL — Collaborative Online International Learning
Metodología colaborativa en línea entre docentes de distintas instituciones que co-diseñan unidades o proyectos conjuntos.
¿Para qué? Integrar perspectivas internacionales en el currículo Desarrollar competencias digitales y lingüísticas fortalecer cooperación académica.
+ INFO
+ IDEAS
Clases Espejo
Recurso que conecta, sincrónica o asincrónicamente, a dos o más docentes y sus estudiantes para abordar un tema desde distintos contextos. ¿Para qué? Ofrecer experiencias internacionales en casa Comparar enfoques Fortalecer uso académico de las TICs.
Info
Ideas
Clase Espejo
VS
COIL
📅 Duración: Varias semanas (unidad o parte del curso). 🎯 Objetivo: Integrar contenidos internacionales e interculturales en el currículo. 🛠️ Metodología: Co-diseño entre docentes, con actividades síncronas y asincrónicas. 📌 Resultado esperado: Proyectos colaborativos (ensayos, presentaciones, videos, investigaciones). 🚀 Ventaja: Mayor profundidad, desarrollo de competencias digitales e interculturales.
📅 Duración: Una o pocas sesiones puntuales. 🎯 Objetivo: Compartir perspectivas y generar comparación cultural o disciplinar. 🛠️ Metodología: Sesiones sincrónicas o asincrónicas entre 2 docentes y sus grupos. 📌 Resultado esperado: Debate, reflexión o producto breve (ej. mural digital, foro, discusión). 🚀 Ventaja: Rápida de implementar, puerta de entrada a COIL.
CUL/AICLE (Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras)
Estrategia que combina la enseñanza de contenidos disciplinares con el aprendizaje de una lengua extranjera de manera integrada y significativa, de modo que el estudiante aprende simultáneamente el contenido académico y desarrolla competencias lingüísticas. Contribuye a la internacionalización del currículo al preparar a los estudiantes para desenvolverse académicamente en contextos multilingües y multiculturales.
¿Para qué? Desarrollar competencias disciplinares y lingüísticas al mismo tiempo. Promover un aprendizaje activo en contextos multilingües. Favorecer la inmersión en la cultura de la lengua de estudio.
+ INFO
+ IDEAS
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Resultados esperados
- Debates/foros internacionales
- Comparación de realidades.
- Vínculos que pueden escalar a COIL.
Cómo aplicarlo
- Trabajo en breakout rooms.
- Producto corto (infografía)
- Evaluación conjunta.
Ideas para aplicarlo en clase
👤 Invitar un experto internacional. 💬 Foro digital (Padlet, Moodle). 🗺️ Mapa colaborativo (Google MyMaps). 🎓 Estudiante de intercambio como cofacilitador.
Más información
Resultados esperados...
Estudiantes que reconocen y valoran la diversidad. Desarrollo de competencias globales. Transformación de prácticas docentes.
Encuentra las parejas
Resultados esperados...
- Equipos internacionales resolviendo problemas.
- Productos colaborativos.
- Mayor apertura curricular.
Descubre metodologías, recursos y experiencias para traer lo internacional al currículo. Explora, aprende y ¡anímate a participar!
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Cómo aplicarlo
- Co-diseño de microcurrículos
- Equipos mixtos con roles
- Hitos síncronos y asincrónicos
- Rúbrica compartida en Drive
Más información
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- Mayor dominio de una lengua extranjera en contextos académicos.
- Aprendizaje más profundo al relacionar contenidos con otra lengua.
- Incremento de la motivación y autonomía en el proceso formativo.
Cómo aplicarlo
- Seleccionar y combinar contenidos curriculares y lingüísticos.
- Incluir diversidad cultural mediante temas de países o regiones.
- Usar TIC para crear materiales visuales y auditivos.
- Fomentar actividades colaborativas y de comunicación en lengua extranjera.
- Flexibilizar el currículo para ofrecer asignaturas en otros idiomas.
Más informaión
INTERNACIONALIZACIÓN EN EL AULA
Relaciones Internaci
Created on September 5, 2025
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La capacidad de interactuar, dialogar y construir relaciones con personas de diferentes culturas, reconociendo y valorando sus saberes y cosmovisiones.
¿Para qué? Fomentar respeto, empatía y pluralismo. Superar visiones etnocéntricas. Promover prácticas pedagógicas inclusivas.
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¿Para qué? Integrar perspectivas internacionales en el currículo Desarrollar competencias digitales y lingüísticas fortalecer cooperación académica.
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📅 Duración: Varias semanas (unidad o parte del curso). 🎯 Objetivo: Integrar contenidos internacionales e interculturales en el currículo. 🛠️ Metodología: Co-diseño entre docentes, con actividades síncronas y asincrónicas. 📌 Resultado esperado: Proyectos colaborativos (ensayos, presentaciones, videos, investigaciones). 🚀 Ventaja: Mayor profundidad, desarrollo de competencias digitales e interculturales.
📅 Duración: Una o pocas sesiones puntuales. 🎯 Objetivo: Compartir perspectivas y generar comparación cultural o disciplinar. 🛠️ Metodología: Sesiones sincrónicas o asincrónicas entre 2 docentes y sus grupos. 📌 Resultado esperado: Debate, reflexión o producto breve (ej. mural digital, foro, discusión). 🚀 Ventaja: Rápida de implementar, puerta de entrada a COIL.
CUL/AICLE (Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras)
Estrategia que combina la enseñanza de contenidos disciplinares con el aprendizaje de una lengua extranjera de manera integrada y significativa, de modo que el estudiante aprende simultáneamente el contenido académico y desarrolla competencias lingüísticas. Contribuye a la internacionalización del currículo al preparar a los estudiantes para desenvolverse académicamente en contextos multilingües y multiculturales.
¿Para qué? Desarrollar competencias disciplinares y lingüísticas al mismo tiempo. Promover un aprendizaje activo en contextos multilingües. Favorecer la inmersión en la cultura de la lengua de estudio.
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