Programa de Biblioteca

Programa de Biblioteca

ESC Herminia Rivera Fernández Arlene García Elías, MIS Maestra Bibliotecaria

Tabla de contenido

Objetivo de la presentación

Proyecto niños y jóvenes escritores

Carta Circular

Proyecto Cuenta Cuentos

Proyecto Machinto

Objetivo

Esta presentación pretende ofrecer estrategias didácticas de biblioteca escolar, para el desarrollo de las actividades de integración al currículo.

Estudio de necesidades

Carta Circular núm. CC 10 2022- 202 3

• Estándares Nacionales de la AASL-PSBI

Los estándares reconocen lascinco funciones del bibliotecario de la escuela: ser líder, compañero deinstrucción, especialista en información, maestro y administrador delprograma. Están anclados en seis fundamentos:

Estándares

Indagación-El aprendiz desarrolla nuevos conocimientos mediante la indagación, el pensamiento crítico, la identificación de problemas y el desarrollo de estrategias para resolverlos. res.

Inclusión-El aprendiz demuestra la comprensión de la inclusión y del respeto por la diversidad en la comunidad de aprendizaje, así como un compromiso con estos valores.

Colaboración-El aprendiz trabaja eficazmente con otros para ampliar perspectivas y lograr metas comunes.

Curación-El aprendiz da sentido para uno mismo y para los demás recopilando, organizando y compartiendo fuentes o recursos de relevancia personal.

Estándares

Exploración-El aprendiz descubre e innova en una mentalidad de crecimiento desarrollada mediante la experiencia y la reflexión.

Participación-El aprendiz demuestra que crea y comparte productos de conocimiento de una forma segura, legal, ética e independiente a la vez que participa en una comunidad de práctica y en un mundo interconectado.

Horario biblioteca

El maestro bibliotecario y el director de escuela analizarán las necesidades de la escuela para delinear el plan de trabajo del maestro bibliotecario durante el año escolar. 7:30am-2:30pm La biblioteca permanecerá abierta durante la hora de almuerzo de los estudiantes.

Areas programaticas de Biblioteca Escolar

Animación a la Lectura

• Proyecto Cuenta cuentos
• Proyecto jóvenes escritores
• ferias de libros entre otros

Administrativa

Competencias de InformaciónInvestigación Modelo de los BIG 6 Talleres de computación a padres y estudiantes

Biblioteca

• Informes mensuales
• planes semanales
• planes diario
• plan anual
• Propuestas
• entre otros
• Catalogación
• Clasificación

Procesos de integración

4. De no contar con otro personal adscrito a la biblioteca, esta estará fuera de servicio durante el período de procesos técnicos y de capacitación.

Procesos de integración

6. El maestro bibliotecario no puede ser utilizado como recurso para atender el horario de capacitación del maestro de la sala de clases.

Procesos de integración

7. El maestro bibliotecario no puede ser utilizado como recurso para atender grupos de estudiantes cuyos maestros estén ausentes, debido a que cuenta con coordinaciones establecidas en su Planificación Integrada y Calendario Semanal.

Procesos de integración

El maestro bibliotecario podrá colaborar con la organización escolar siempre y cuando no se afecte su planificación semanal y los servicios de información en la biblioteca que se ofrece a la comunidad escolar.

Procesos de integración

8. El maestro bibliotecario no puede evaluar a los estudiantes con el propósito de asignar calificaciones.

Info

Procesos de integración

9. La visita de grupos a la biblioteca para las actividades integradas se programarán y se planificarán de acuerdo con las necesidades de los estudiantes y en estrecha coordinación con los maestros de las diferentes materias.

Procesos de integración

Así, las actividades y la instrucción que se ofrezcan cobrarán gran pertinencia. La integración no se limita a la planificación, el maestro de materia tiene que participar activamente en las actividades con el maestro bibliotecario.

Procesos de integración

10. No se asignará grupos adicionales a los establecidos en esta carta circular. De esta manera, se proveerá tiempo para realizar las siguientes tareas docentes y administrativas de servicios de información:

Programa Docente

A. Programa de Alfabetización Informacional- Las destrezas de información por medio de la estrategia Big6 Skill se integran al currículo con elpropósito de desarrollar en los estudiantes las experiencias necesariaspara formar aprendices de por vida y consumidores críticos de la información. Estas destrezas se desarrollarán en el contexto de las necesidades individuales y curriculares de los estudiantes.

Programa Docente

B. Programa de Animación a la Lectura- El Programa de Animación a la Lectura fomenta la lectura de los distintos géneros literarios para la motivación, el aprecio y el disfrute por la lectura con el propósito de crear lectores habituales.

Programa Docente

p. 18 CC D. Coordinación de las actividades de integración En todos los niveles, las actividades con los estudiantes deben ser coordinadas entre el maestro bibliotecario y el maestro de materia, deacuerdo con las necesidades existentes, previo a la actividad. Implica que debe existir flexibilidad en la atención de los grupos semanalmente, sin ubicar grupos fijos específicos por semanas o meses.

Programa Docente

p.18 CC D. Coordinación de las actividades de integración Es responsabilidad del maestro con el que se coordina, acompañar al grupo a la biblioteca, participar activamente y permanecer con éste mientras dure la actividad de integración. El maestro de la materia permanecerá con su grupo en la biblioteca, mientras dure la actividad.

Política de integración

Proyectos de iearn

-Genially

Actividades Integradas a la sala de clases

Padlet Actividades Biblioteca

Es la Biblioteca una parte fundamental de nuestra escuela haz que se sienta... AGE

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