LETTRES MODERNES

Ecole Académique de la Formation Continue

Lettres modernes

2025-2026

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Lettres modernes

Ecole Académique de la Formation Continue2025-2026

Programme académique de formation

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ACCOMPAGNER LES ELEVES EN DIFFICULTE

CONCEVOIR UN PROJET D'ENSEIGNEMENT

Intelligence artificielle en éducation

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COLLEGE

L'innovation et la recherche

DEVELOPPER DES COMPETENCES ORALES

DEVELOPPER LES COMPETENCES D'ECRITURE

USAGES DU NUMERIQUE ET De l'IA

Les compétences psychosociales

COLLEGE

COLLEGE

COLLEGE

Lutter contre les discriminations

LIRE ET ETUDIER LES TEXTES LITTERAIRES

ENSEIGNER LES LETTRES AU LYCEE

Pratiques pédagogiques et gestes professionnels

COLLEGE

Lycée

NOUVEAU THEME BTS CGE LES ANIMAUX ET NOUS

CONCEVOIR DES EVALUATIONS STIMULANTES

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Lycée

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DEVELOPPER LES COMPETENCES ORALES

REUSSIR EN CGE DÈS ENTREE EN BTS

10

Lycée

COLLEGE

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Lycée

thématique à un seul module

COLLEGE

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thématique à un seul module

Titre

Lettres modernes

Ecole Académique de la Formation Continue2025-2026

1h30

Programme académique de formation

Découvrez la liste des modules de cette thématique.

LIRE ET ETUDIER LES TEXTES LITTERAIRES

Module 1

Module 3

4h30

4h30

LIRE ET ETUDIER LES TEXTES LITTERAIRES AU COLLEGE

LIRE ET ETUDIER LA POESIE AU COLLEGE

6h

Inscriptions jusqu'au 30/11/2025

Inscriptions jusqu'au 11/03/2026

3h

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Module 2

ETUDE DES OEUVRES INTEGRALES AU COLLEGE

Inscriptions jusqu'au 14/12/2025

4h30

4h30

15h

3h

3h

Titre

Lettres modernes

Ecole Académique de la Formation Continue2025-2026

1h30

Programme académique de formation

Découvrez la liste des modules de cette thématique.

ENSEIGNER LES LETTRES AU LYCEE

Module 1

Module 3

4h30

4h30

LA BOETIE DISCOURS SERVITUDE VOLONTAIRE

GRAFFIGNY LETTRES D'UNE PERUVIENNE

6h

Inscriptions jusqu'au 12/10/2025

Inscriptions jusqu'au 05/10/2025

3h

1h30

Module 4

Module 2

4h30

S'APPROPRIER UNE OEUVRE INTEGRALE

FONTENELLE PLURALITE DES MONDES

Inscriptions jusqu'au 23/11/2025

Inscriptions jusqu'au 18/11/2025

4h30

4h30

15h

3h

3h

4h

Lettres Modernes

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Programme académique de formation

Les modules de formation

Fin des candidatures le...

• ACCOMPAGNER LES ELEVES EN DIFFICULTE

25/01/2026

• DEVELOPPER LES COMPETENCES D'ECRITURE

25/01/2026

• LIRE ET ETUDIER LES TEXTES LITTERAIRES

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• CONCEVOIR DES EVALUATIONS STIMULANTES

09/02/2025

• DEVELOPPER LES COMPETENCES ORALES

19/12/2025

• CONCEVOIR UN PROJET D'ENSEIGNEMENT

06/03/2026

• USAGES DU NUMERIQUE ET DE l'IA

04/03/2026

• ENSEIGNER LES LETTRES AU LYCEE

23/11/2025

• NOUVEAU THEME BTS CGE LES ANIMAUX ET NOUS

17/10/2025

• REUSSIR EN CGE DÈS ENTREE EN BTS

17/10/2025

• Quels moments pour l'oral en allemand ?

10/12/2025

• Quels moments pour l'oral en allemand ?

10/12/2025

• Quels moments pour l'oral en allemand ?

10/12/2025

• Quels moments pour l'oral en allemand ?

10/12/2025

• Quels moments pour l'oral en allemand ?

10/12/2025

• Quels moments pour l'oral en allemand ?

10/12/2025

EAFC - Lille

2025-2026

Les formations transversales

grands enjeux éducatifs de l'école d'aujourd'hui

L'orientation des élèves

L'école et le monde de l'entreprise

Le numérique éducatif

Education média et à l'information

L'inclusion scolaire

Les valeurs de la République

Culture scientifique

Action culturelle

Scolarisation des allophones

Sécurité et secourisme

Les gestes professionnels

Le dispositif

pour mieux exercer son métier

DEVOIRS FAITS

Le dispositif Devoirs Faits

Pratiques pédagogiques et gestes professionnels

jeux, défis et créativité

Objectifs

Public

Modalités et calendrier

Conforter ses compétences professionnelles autour de la question suivante : comment favoriser la progression de tous les élèves dans l'ensemble des activités langagières, en tant que professeur d'espagnol, pour permettre à chacun d'exploiter au maximum ses capacités ? On abordera cette question sous 5 angles différents et complémentaires :

• Oser innover.
• Développer l'entraide, la collaboration et l'émulation.
• S'appuyer sur le jeu et le défi créatif comme leviers de motivation au service de la production de l'élève.

6 heures

Espagnol

Enseignants d'espagnol

6h en présentiel

• Mercredi xxxxxxx (xxh-xxh)

au xxxxxxxxxxxx

• Mercredi xxxxxxx (xxh-xxh) au xxxxxxxxxxxx

Ce stage m'intéresse

25 places

Pourquoi et comment permettre aux élèves d'apprendre autrement ? Dans quelle mesure et à quelles conditions le jeu ou le défi créatif constituent des leviers de motivation pour tous les élèves au service de la production en espagnol ? Quelle contribution au développement de quelles compétences ? Ce parcours de formation apportera des réponses à ces questions ainsi que des pistes de travail et de réflexion à travers notamment des exemples de pratiques inspirantes déclinables en collège et en lycée. Il se déclinera en 4 temps : une courte visio d'introduction, un parcours M@gistère à suivre de façon autonome, une demi-journée de travail en présentiel, puis une visio pour un retour sur pratiques quelques mois plus tard.

Je candidate

Avant le 19 octobre 2024

NOUVEAU THEME BTS CGE LES ANIMAUX ET NOUS

Objectifs

Public

Modalités et calendrier

4h30

Lettres

Le stage se donne pour objectif de :

• faire découvrir le nouveau thème de CGE de la seconde année ;

• d'explorer des modalités pratiques de la progression annuelle et séquences ;

• de proposer des pistes de travail (projets d'apprentissage, séances, différenciation, IA).

Enseignants de Lettres en Lycée

3h distanciel en visioconférence

• Jeudi 20 novembre 20025 (17h-18h30)

• Mercredi 28 janvier 2026 (17h-18h30)

Ce stage m'intéresse

3h en présentiel

• Mercredi 26 novembre 2025 (14h-17h)

au lycée Pasteur de Lille

20 places

La formation propose des réflexions sur le nouveau thème de culture générale et expression : "Les animaux et nous : imaginer, connaître, comprendre l'animal" A partir d'analyses de problématiques possibles et de propositions de ressources et d'activités., cette formation sera aussi l'occasion de mutualiser des références culturelles et de construire une culture commune.

Je candidate

Avant le 18/10/2025

quels moments pour l'oral des élèves ?

Objectifs

Public

Modalités et calendrier

Identifier différents moments de prise de parole possible des élèves en classe et analyser comment ils peuvent faire progresser les élèves, mieux programmer ces moments d'oral dans son cours

3 heures

Allemand

Enseignants d'Allemand

3h en visioconférence

• Mercredi xxxxxxx (xxh-xxh)

• Mercredi xxxxxxx (xxh-xxh)

• Rituels, échauffements, réactivations, répétitions, imitations, restitutions, mises en forme, échanges..., les moments d'une prise de parole des élèves dans une séance sont nombreux. Pourtant, les élèves peinent souvent à produire un oral assez fluide et correct.

• Le stage permettra de mieux comprendre la fonction de ces différents moments et les conditions pour les rendre efficaces, selon les niveaux visés du CECRL. Il s'intéressera aussi aux conditions de mise en œuvre, aux appuis, aux exercices nécessaires, notamment phonologiques ainsi qu'à la préparation possible à la maison.

20 places

Je candidate

Avant le 19 octobre 2024

quels moments pour l'oral des élèves ?

Objectifs

Public

Modalités et calendrier

Identifier différents moments de prise de parole possible des élèves en classe et analyser comment ils peuvent faire progresser les élèves, mieux programmer ces moments d'oral dans son cours

3 heures

Allemand

Enseignants d'Allemand

3h en visioconférence

• Mercredi xxxxxxx (xxh-xxh)

• Mercredi xxxxxxx (xxh-xxh)

• Rituels, échauffements, réactivations, répétitions, imitations, restitutions, mises en forme, échanges..., les moments d'une prise de parole des élèves dans une séance sont nombreux. Pourtant, les élèves peinent souvent à produire un oral assez fluide et correct.

• Le stage permettra de mieux comprendre la fonction de ces différents moments et les conditions pour les rendre efficaces, selon les niveaux visés du CECRL. Il s'intéressera aussi aux conditions de mise en œuvre, aux appuis, aux exercices nécessaires, notamment phonologiques ainsi qu'à la préparation possible à la maison.

20 places

Je candidate

Avant le 19 octobre 2024

NOUVEAU THEME BTS CGE LES ANIMAUX ET NOUS

Objectifs

Public

Modalités et calendrier

4h30

Lettres

Le stage se donne pour objectif de :

• faire découvrir le nouveau thème de CGE de la seconde année ;

• d'explorer des modalités pratiques de la progression annuelle et séquences ;

• de proposer des pistes de travail (projets d'apprentissage, séances, différenciation, IA).

Enseignants de Lettres en Lycée

3h distanciel en visioconférence

• Jeudi 20 novembre 20025 (17h-18h30)

• Mercredi 28 janvier 2026 (17h-18h30)

Ce stage m'intéresse

3h en présentiel

• Mercredi 26 novembre 2025 (14h-17h)

au lycée Pasteur de Lille

20 places

La formation propose des réflexions sur le nouveau thème de culture générale et expression : "Les animaux et nous : imaginer, connaître, comprendre l'animal" A partir d'analyses de problématiques possibles et de propositions de ressources et d'activités., cette formation sera aussi l'occasion de mutualiser des références culturelles et de construire une culture commune.

Je candidate

Avant le 17/10/2025

REUSSIR EN CGE DÈS ENTREE EN BTS

Objectifs

Public

Modalités et calendrier

4h30

Lettres

Cette formation a pour objectif d'accompagner les enseignants de BTS dans la mise en place de pratiques favorisant la réussite de tous les étudiants, quelle que soit leur filière d'origine.

Enseignants de Lettres en Lycée (LEGT et LP)

3h distanciel en visioconférence

• Mardi 25 novembre 2025 (17h30-19h)

"Enseigner aux publics de BTS"

Ce stage m'intéresse

20 places

• Jeudi 8 janvier 2026 (17h-18h30)

"Répondre à la diversité des besoins en BTS"

Elle propose d'explorer la différenciation pédagogique, la pédagogie de projet et le développement des compétences sociales et personnelles, tout en réfléchissant à des modalités d'évaluation adaptées. Des exemples concrets de séquences et d'activités seront partagés pour encourager l'engagement, la coopération et l'estime de soi au sein des groupes hétérogènes.

3h présentiel

• Mercredi 25 mars 2026 (13h30-16h30)

au LP Césaire Lille"Développer les compétences langagières des publics de BTS"

Je candidate

Avant le 17/10/2025

quels moments pour l'oral des élèves ?

Objectifs

Public

Modalités et calendrier

Identifier différents moments de prise de parole possible des élèves en classe et analyser comment ils peuvent faire progresser les élèves, mieux programmer ces moments d'oral dans son cours

3 heures

Allemand

Enseignants d'Allemand

3h en visioconférence

• Mercredi xxxxxxx (xxh-xxh)

• Mercredi xxxxxxx (xxh-xxh)

• Rituels, échauffements, réactivations, répétitions, imitations, restitutions, mises en forme, échanges..., les moments d'une prise de parole des élèves dans une séance sont nombreux. Pourtant, les élèves peinent souvent à produire un oral assez fluide et correct.

• Le stage permettra de mieux comprendre la fonction de ces différents moments et les conditions pour les rendre efficaces, selon les niveaux visés du CECRL. Il s'intéressera aussi aux conditions de mise en œuvre, aux appuis, aux exercices nécessaires, notamment phonologiques ainsi qu'à la préparation possible à la maison.

20 places

Je candidate

Avant le 19 octobre 2024

GRAFFIGNY LETTRES D'UNE PERUVIENNE

Objectifs

Public

Modalités et calendrier

Le stage répondra à plusieurs questions essentielles Comment concevoir le projet d'étude de l'oeuvre intégrale ? Comment choisir les extraits à expliquer en classe ? Comment développer une étude synthétique des oeuvres ? Quels savoirs transmettre ? Comment les transmettre ?

4h

Lettres

Enseignants de Lettres en collège

1h30 à distance en visioconférence

• Mardi 18 novembre 2025

(17h45-18h45)

20 places

3h présentiel

• Mercredi 19 novembre 2025

(13h15-16h15)

Le stage visera à construire un projet cohérent autour de l’œuvre, en choisissant des extraits significatifs et en proposant une analyse synthétique. Des méthodes concrètes (explications, débats, mises en voix) seront explorées. L’objectif final sera de donner aux enseignants des outils clairs pour rendre l’œuvre vivante et actuelle.

Je candidate

Avant le 5 octobre 2025

DEVELOPPER LES COMPETENCES D'ECRITUREAIDER à PROGRESSER En ORTHOGRAPHE

Je candidate

Objectifs

Public

Modalités et calendrier

Si beaucoup d’erreurs d’orthographe révèlent des lacunes grammaticales, d’autres relèvent davantage de lacunes lexicales.

• Comment aider les élèves à dépasser ces difficultés ?

• Comment concevoir un enseignement stimulant et progressif pour permettre aux élèves de progresser, c’est-à-dire de faire de moins en moins d’erreurs à l’écrit ?

7h

Lettres

Enseignants de lettres en collège

3h présentiel

• Mercredi 18 mars (14h-17h)

1h30 distanciel en visioconférence

Ce stage m'intéresse

25 places

• Lundi 1er juin 2025 (17h30-19h)

Je candidate

En présentiel, le stage envisagera différentes démarches d’enseignement qui visent à favoriser les progrès en orthographe mais aussi et surtout les conditions de leur mise œuvre.

Avant le 30/01/2026

1h30 distanciel Magistère

• Du 8 avril au 12 mai 2026

Sur Magistère, la compétence "Produire des écrits variés" est abordée à travers la didactique de l’écriture, ses stratégies et leur évaluation. Il s’agit aussi de susciter chez les élèves le goût d’écrire grâce à des situations variées et créatives.

Je candidate

NB : il est possible de candidater indépendamment - au "présentiel +visio" - et/ou au Magistère.

Avant le 06/03/2026

GRAFFIGNY LETTRES D'UNE PERUVIENNE

Objectifs

Public

Modalités et calendrier

Le stage répondra à plusieurs questions essentielles Comment concevoir le projet d'étude de l'oeuvre intégrale ? Comment choisir les extraits à expliquer en classe ? Comment développer une étude synthétique des oeuvres ? Quels savoirs transmettre ? Comment les transmettre ?

4h

Lettres

Enseignants de Lettres en lycée

1h30 à distance en visioconférence

• Mardi 18 novembre 2025

(17h45-18h45)

20 places

3h présentiel

• Mercredi 19 novembre 2025

(13h15-16h15)

Le stage visera à construire un projet cohérent autour de l’œuvre, en choisissant des extraits significatifs et en proposant une analyse synthétique. Des méthodes concrètes (explications, débats, mises en voix) seront explorées. L’objectif final sera de donner aux enseignants des outils clairs pour rendre l’œuvre vivante et actuelle.

Je candidate

Avant le 5 octobre 2025

DEVELOPPER LES COMPETENCES D'ECRITUREAIDER à PROGRESSER En ORTHOGRAPHE

Je candidate

Objectifs

Public

Modalités et calendrier

Si beaucoup d’erreurs d’orthographe révèlent des lacunes grammaticales, d’autres relèvent davantage de lacunes lexicales.

• Comment aider les élèves à dépasser ces difficultés ?

• Comment concevoir un enseignement stimulant et progressif pour permettre aux élèves de progresser, c’est-à-dire de faire de moins en moins d’erreurs à l’écrit ?

7h

Lettres

Enseignants de lettres en collège

3h présentiel

• Mercredi 18 mars (14h-17h)

1h30 distanciel en visioconférence

Ce stage m'intéresse

25 places

• Lundi 1er juin 2025 (17h30-19h)

Je candidate

En présentiel, le stage envisagera différentes démarches d’enseignement qui visent à favoriser les progrès en orthographe mais aussi et surtout les conditions de leur mise œuvre.

Avant le 30/01/2026

1h30 distanciel Magistère

• Du 8 avril au 12 mai 2026

Sur Magistère, la compétence "Produire des écrits variés" est abordée à travers la didactique de l’écriture, ses stratégies et leur évaluation. Il s’agit aussi de susciter chez les élèves le goût d’écrire grâce à des situations variées et créatives.

Je candidate

NB : il est possible de candidater indépendamment - au "présentiel +visio" - et/ou au Magistère.

Avant le 06/03/2026

quels moments pour l'oral des élèves ?

Objectifs

Public

Modalités et calendrier

Identifier différents moments de prise de parole possible des élèves en classe et analyser comment ils peuvent faire progresser les élèves, mieux programmer ces moments d'oral dans son cours

3 heures

Allemand

Enseignants d'Allemand

3h en visioconférence

• Mercredi xxxxxxx (xxh-xxh)

• Mercredi xxxxxxx (xxh-xxh)

• Rituels, échauffements, réactivations, répétitions, imitations, restitutions, mises en forme, échanges..., les moments d'une prise de parole des élèves dans une séance sont nombreux. Pourtant, les élèves peinent souvent à produire un oral assez fluide et correct.

• Le stage permettra de mieux comprendre la fonction de ces différents moments et les conditions pour les rendre efficaces, selon les niveaux visés du CECRL. Il s'intéressera aussi aux conditions de mise en œuvre, aux appuis, aux exercices nécessaires, notamment phonologiques ainsi qu'à la préparation possible à la maison.

20 places

Je candidate

Avant le 19 octobre 2024

S'APPROPRIER UNE OEUVRE INTEGRALE

Objectifs

Public

Modalités et calendrier

Chacun le sait, l’étude d’une oeuvre intégrale ne peut se limiter à l’explication de quelques extraits choisis. Les études transversales favorisent l’appropriation des œuvres en s’intéressant à des ensembles plus larges favorisent la circulation dans l’œuvre et contribuent ainsi de manière essentielle à préparer les élèves aux exercices de la dissertation pour l’écrit et à l’entretien pour l’oral. L’étude peut bien évidemment porter sur un thème, sur les personnages, ou encore sur des questions esthétiques, éthiques. Comment les concevoir et les mener ?

1h30

Lettres

Enseignants de Lettres en collège

1h30 à distance en visioconférence

• Mardi 6 janvier 2025 (17h-18h30)

20 places

Nous envisagerons quelques exemples d’études menées notamment sur les œuvres au programme de la Première.

Je candidate

Avant le 23 novembre 2025

3h présentiel

• Mercredi 19 novembre 2025

(13h15-16h15)

S'APPROPRIER UNE OEUVRE INTEGRALE

Objectifs

Public

Modalités et calendrier

Chacun le sait, l’étude d’une oeuvre intégrale ne peut se limiter à l’explication de quelques extraits choisis. Les études transversales favorisent l’appropriation des œuvres en s’intéressant à des ensembles plus larges favorisent la circulation dans l’œuvre et contribuent ainsi de manière essentielle à préparer les élèves aux exercices de la dissertation pour l’écrit et à l’entretien pour l’oral. L’étude peut bien évidemment porter sur un thème, sur les personnages, ou encore sur des questions esthétiques, éthiques. Comment les concevoir et les mener ?

1h30

Lettres

Enseignants de Lettres en collège

1h30 à distance en visioconférence

• Mardi 6 janvier 2025 (17h-18h30)

20 places

Nous envisagerons quelques exemples d’études menées notamment sur les œuvres au programme de la Première.

Je candidate

Avant le 23 novembre 2025

3h présentiel

• Mercredi 19 novembre 2025

(13h15-16h15)

USAGES DU NUMERIQUE ET De l'IA

Objectifs

Public

Modalités et calendrier

4h30

Lettres

L’arrivée de l’IA suscite aujourd’hui de nouvelles questions et impose de nouvelles réflexions. Comment en faire un outil de plus au service des apprentissages dans un cadre éthique et juridique ?

Professeurs de Lettres en collège

1h30 distanciel en visioconférence

• Mercredi 8 avril 2026 de (14h-15h30)

Ce stage m'intéresse

3h en présentiel

20 places

• Mercredi 29 avril 2026 de (14h-17h)

L’exploitation les outils numériques en cours de Lettres est aujourd’hui quotidienne. Elle vise bien évidemment à enrichir les pratiques pédagogiques, à diversifier les supports et à favoriser l’engagement des élèves. Nous examinerons quelques usages qui permettent de dynamiser la lecture, l’analyse et l’interprétation des textes, développer l’écriture ou développer l’expression orale.

Je candidate

Avant le 4 mars 2026

DEVELOPPER LES COMPETENCES D'ECRITUREAIDER à PROGRESSER En ORTHOGRAPHE

Je candidate

Objectifs

Public

Modalités et calendrier

Si beaucoup d’erreurs d’orthographe révèlent des lacunes grammaticales, d’autres relèvent davantage de lacunes lexicales.

• Comment aider les élèves à dépasser ces difficultés ?

• Comment concevoir un enseignement stimulant et progressif pour permettre aux élèves de progresser, c’est-à-dire de faire de moins en moins d’erreurs à l’écrit ?

7h

Lettres

Enseignants de lettres en collège

3h présentiel

• Mercredi 18 mars (14h-17h)

1h30 distanciel en visioconférence

Ce stage m'intéresse

25 places

• Lundi 1er juin 2025 (17h30-19h)

Je candidate

En présentiel, le stage envisagera différentes démarches d’enseignement qui visent à favoriser les progrès en orthographe mais aussi et surtout les conditions de leur mise œuvre.

Avant le 30/01/2026

1h30 distanciel Magistère

• Du 8 avril au 12 mai 2026

Sur Magistère, la compétence "Produire des écrits variés" est abordée à travers la didactique de l’écriture, ses stratégies et leur évaluation. Il s’agit aussi de susciter chez les élèves le goût d’écrire grâce à des situations variées et créatives.

Je candidate

NB : il est possible de candidater indépendamment - au "présentiel +visio" - et/ou au Magistère.

Avant le 06/03/2026

DEVELOPPER LES COMPETENCES D'ECRITUREAIDER à PROGRESSER En ORTHOGRAPHE

Je candidate

Objectifs

Public

Modalités et calendrier

Si beaucoup d’erreurs d’orthographe révèlent des lacunes grammaticales, d’autres relèvent davantage de lacunes lexicales.

• Comment aider les élèves à dépasser ces difficultés ?

• Comment concevoir un enseignement stimulant et progressif pour permettre aux élèves de progresser, c’est-à-dire de faire de moins en moins d’erreurs à l’écrit ?

7h

Lettres

Enseignants de lettres en collège

3h présentiel

• Mercredi 18 mars (14h-17h)

1h30 distanciel en visioconférence

Ce stage m'intéresse

25 places

• Lundi 1er juin 2025 (17h30-19h)

Je candidate

En présentiel, le stage envisagera différentes démarches d’enseignement qui visent à favoriser les progrès en orthographe mais aussi et surtout les conditions de leur mise œuvre.

Avant le 30/01/2026

1h30 distanciel Magistère

• Du 8 avril au 12 mai 2026

Sur Magistère, la compétence "Produire des écrits variés" est abordée à travers la didactique de l’écriture, ses stratégies et leur évaluation. Il s’agit aussi de susciter chez les élèves le goût d’écrire grâce à des situations variées et créatives.

Je candidate

NB : il est possible de candidater indépendamment - au "présentiel +visio" - et/ou au Magistère.

Avant le 06/03/2026

CONCEVOIR UN PROJET D'ENSEIGNEMENT

Objectifs

Public

Modalités et calendrier

• Quel travail au bureau du professeur pour l’élaboration d’une séquence ?
• Concevoir un projet d’apprentissage centré sur des compétences majeures clairement identifiées.
• Problématiser l’étude littéraire pour dynamiser la séquence.
• Assurer la cohérence des séances comme jalons construisant la réflexion des élèves pour répondre à la problématique.
• Ajuster le projet d’apprentissage aux élèves : quelle différenciation ?

2h

Lettres

Professeurs de Lettres en collège

2h en distanciel Magistère

• Du 8 avril au 22 mai 2026

Ce stage m'intéresse

20 places

La réflexion portera sur la manière de concevoir un projet d’enseignement personnel, stimulant pour les élèves et le professeur. Nous examinerons l’importance du travail du professeur à son bureau qui détermine autant le choix du corpus que les perspectives d’étude des œuvres. Un temps particulier sera également consacré à la manière de favoriser la rencontre entre les œuvres et les élèves.

Je candidate

Avant le 06 mars 2026

3h en présentiel

• Mercredi 11 février 2026 de 14h à 17h

REUSSIR EN CGE DÈS ENTREE EN BTS

Objectifs

Public

Modalités et calendrier

4h30

Lettres

Cette formation a pour objectif d'accompagner les enseignants de BTS dans la mise en place de pratiques favorisant la réussite de tous les étudiants, quelle que soit leur filière d'origine.

Enseignants de Lettres en Lycée (LEGT et LP)

3h distanciel en visioconférence

• Mardi 25 novembre 2025 (17h30-19h)

"Enseigner aux publics de BTS"

Ce stage m'intéresse

20 places

• Jeudi 8 janvier 2026 (17h-18h30)

"Répondre à la diversité des besoins en BTS"

Elle propose d'explorer la différenciation pédagogique, la pédagogie de projet et le développement des compétences sociales et personnelles, tout en réfléchissant à des modalités d'évaluation adaptées. Des exemples concrets de séquences et d'activités seront partagés pour encourager l'engagement, la coopération et l'estime de soi au sein des groupes hétérogènes.

3h présentiel

• Mercredi 25 mars 2026 (13h30-16h30)

au LP Césaire Lille"Développer les compétences langagières des publics de BTS"

Je candidate

Avant le 17/10/2025

FONTENELLE PLURALITE DES MONDES

Objectifs

Public

Modalités et calendrier

Le stage répondra à plusieurs questions essentielles Comment concevoir le projet d'étude de l'oeuvre intégrale ? Comment choisir les extraits à expliquer en classe ? Comment développer une étude synthétique des oeuvres ? Quels savoirs transmettre ? Comment les transmettre ?

4h30

Lettres

Enseignants de Lettres en lycée

1h30 à distance en visioconférence

• Lundi 1er décembre 2025 (16h-17h30)

3h présentiel

20 places

• Mercredi 03 décembre 2025

(13h30-16h30)

Le stage visera à construire un projet cohérent autour de l’œuvre, en choisissant des extraits significatifs et en proposant une analyse synthétique. Des méthodes concrètes (explications, débats, mises en voix) seront explorées. L’objectif final sera de donner aux enseignants des outils clairs pour rendre l’œuvre vivante et actuelle.

Je candidate

Avant le 18 novembre 2025

DEVELOPPER LES COMPETENCES D'ECRITUREAIDER à PROGRESSER En ORTHOGRAPHE

Je candidate

Objectifs

Public

Modalités et calendrier

Si beaucoup d’erreurs d’orthographe révèlent des lacunes grammaticales, d’autres relèvent davantage de lacunes lexicales.

• Comment aider les élèves à dépasser ces difficultés ?

• Comment concevoir un enseignement stimulant et progressif pour permettre aux élèves de progresser, c’est-à-dire de faire de moins en moins d’erreurs à l’écrit ?

7h

Lettres

Enseignants de lettres en collège

3h présentiel

• Mercredi 18 mars (14h-17h)

1h30 distanciel en visioconférence

Ce stage m'intéresse

25 places

• Lundi 1er juin 2025 (17h30-19h)

Je candidate

En présentiel, le stage envisagera différentes démarches d’enseignement qui visent à favoriser les progrès en orthographe mais aussi et surtout les conditions de leur mise œuvre.

Avant le 30/01/2026

1h30 distanciel Magistère

• Du 8 avril au 12 mai 2026

Sur Magistère, la compétence "Produire des écrits variés" est abordée à travers la didactique de l’écriture, ses stratégies et leur évaluation. Il s’agit aussi de susciter chez les élèves le goût d’écrire grâce à des situations variées et créatives.

Je candidate

NB : il est possible de candidater indépendamment - au "présentiel +visio" - et/ou au Magistère.

Avant le 06/03/2026

LIRE ET ETUDIER LES TEXTES LITTERAIRES AU COLLEGE

Objectifs

Public

Modalités et calendrier

• Concevoir des projets de lecture motivants et variés.

• Travailler compréhension et interprétation en valorisant les réactions des élèves.

• Diversifier les écrits et développer l’autonomie dans la trace écrite.

• Adopter un regard critique sur les pratiques pour éviter technicisme et lectures imposées.

4h30

Lettres

Enseignants de Lettres en collège

1h30 à distance en visioconférence

• Mardi 13 janvier 2025 (17h-18h30)

3h présentiel

20 places

• Mercredi 21 janvier 2025 (14h-17h)

• Le stage alterne brefs cadrages théoriques et conduites d'études sur des textes : concevoir un projet de lecture stimulant, varier les entrées dans le texte, travailler la compréhension du texte et son interprétation, exploiter les réactions des élèves tout au long de la construction du sens, varier les écrits au fil de la séance, rendre les élèves autonomes dans l'élaboration de la trace écrite.

• Les supports travaillés en groupe permettent un regard réflexif sur les lectures analytiques afin de sensibiliser aux dérives possibles de l'exercice : le risque du technicisme, la construction d’une feuille de route qui n’associe qu’artificiellement les élèves à une lecture qui leur est imposée...

Je candidate

Avant le 30/11/2025

S'APPROPRIER UNE OEUVRE INTEGRALE

Objectifs

Public

Modalités et calendrier

Chacun le sait, l’étude d’une oeuvre intégrale ne peut se limiter à l’explication de quelques extraits choisis. Les études transversales favorisent l’appropriation des œuvres en s’intéressant à des ensembles plus larges favorisent la circulation dans l’œuvre et contribuent ainsi de manière essentielle à préparer les élèves aux exercices de la dissertation pour l’écrit et à l’entretien pour l’oral. L’étude peut bien évidemment porter sur un thème, sur les personnages, ou encore sur des questions esthétiques, éthiques. Comment les concevoir et les mener ?

1h30

Lettres

Enseignants de Lettres en lycée

1h30 à distance en visioconférence

• Mardi 6 janvier 2025 (17h-18h30)

20 places

Nous envisagerons quelques exemples d’études menées notamment sur les œuvres au programme de la Première.

Je candidate

Avant le 23 novembre 2025

3h présentiel

• Mercredi 19 novembre 2025

(13h15-16h15)

REUSSIR EN CGE DÈS ENTREE EN BTS

Objectifs

Public

Modalités et calendrier

4h30

Lettres

Cette formation a pour objectif d'accompagner les enseignants de BTS dans la mise en place de pratiques favorisant la réussite de tous les étudiants, quelle que soit leur filière d'origine.

Enseignants de Lettres en Lycée (LEGT et LP)

3h distanciel en visioconférence

• Mardi 25 novembre 2025 (17h30-19h)

"Enseigner aux publics de BTS"

Ce stage m'intéresse

20 places

• Jeudi 8 janvier 2026 (17h-18h30)

"Répondre à la diversité des besoins en BTS"

Elle propose d'explorer la différenciation pédagogique, la pédagogie de projet et le développement des compétences sociales et personnelles, tout en réfléchissant à des modalités d'évaluation adaptées. Des exemples concrets de séquences et d'activités seront partagés pour encourager l'engagement, la coopération et l'estime de soi au sein des groupes hétérogènes.

3h présentiel

• Mercredi 25 mars 2026 (13h30-16h30)

au LP Césaire Lille"Développer les compétences langagières des publics de BTS"

Je candidate

Avant le 17/10/2025

REUSSIR EN CGE DÈS ENTREE EN BTS

Objectifs

Public

Modalités et calendrier

4h30

Lettres

Cette formation a pour objectif d'accompagner les enseignants de BTS dans la mise en place de pratiques favorisant la réussite de tous les étudiants, quelle que soit leur filière d'origine.

Enseignants de Lettres en Lycée (LEGT et LP)

3h distanciel en visioconférence

• Mardi 25 novembre 2025 (17h30-19h)

"Enseigner aux publics de BTS"

Ce stage m'intéresse

20 places

• Jeudi 8 janvier 2026 (17h-18h30)

"Répondre à la diversité des besoins en BTS"

Elle propose d'explorer la différenciation pédagogique, la pédagogie de projet et le développement des compétences sociales et personnelles, tout en réfléchissant à des modalités d'évaluation adaptées. Des exemples concrets de séquences et d'activités seront partagés pour encourager l'engagement, la coopération et l'estime de soi au sein des groupes hétérogènes.

3h présentiel

• Mercredi 25 mars 2026 (13h30-16h30)

au LP Césaire Lille"Développer les compétences langagières des publics de BTS"

Je candidate

Avant le 17/10/2025

DEVELOPPER LES COMPETENCES ORALES

Objectifs

Public

Modalités et calendrier

4h30

Lettres

Ce stage se propose d'offrir aux enseignants des outils et des pratiques diversifiées favorisant le développement des compétences orales, tant en réception qu'en production. Si beaucoup de pratiques de classe reposent sur la parole des élèves, l’oral n’est pas souvent envisagé comme un objet d’enseignement à part entière et son évaluation est parfois jugée trop chronophage pour être organisée régulièrement.

Professeurs de Lettres en collège

1h30 distanciel en visioconférence

• Jeudi 5 février 2026 (17h-18h30)

Ce stage m'intéresse

3h en présentiel

20 places

• Mercredi 11 février 2026 (14h-17h)

Ce stage proposera donc des pistes de réflexion didactique pour faciliter la programmation de démarches d’enseignement de l’oral dans ses formes multiples. Les modalités de mise en oeuvre d'exercices destinés à développer les compétences orales seront également abordées (le travail de groupes, le brouillon de l'oral, les outils numériques, les rapports entre l'écrit et l'oral) afin de mieux former et de mieux évaluer les élèves tout au long des quatre années de collège.

Je candidate

Avant le 19 décembre 2026

GRAFFIGNY LETTRES D'UNE PERUVIENNE

Objectifs

Public

Modalités et calendrier

Le stage répondra à plusieurs questions essentielles Comment concevoir le projet d'étude de l'oeuvre intégrale ? Comment choisir les extraits à expliquer en classe ? Comment développer une étude synthétique des oeuvres ? Quels savoirs transmettre ? Comment les transmettre ?

4h

Lettres

Enseignants de Lettres en collège

1h30 à distance en visioconférence

• Mardi 18 novembre 2025

(17h45-18h45)

20 places

3h présentiel

• Mercredi 19 novembre 2025

(13h15-16h15)

Le stage visera à construire un projet cohérent autour de l’œuvre, en choisissant des extraits significatifs et en proposant une analyse synthétique. Des méthodes concrètes (explications, débats, mises en voix) seront explorées. L’objectif final sera de donner aux enseignants des outils clairs pour rendre l’œuvre vivante et actuelle.

Je candidate

Avant le 5 octobre 2025

LIRE ET ETUDIER LA POESIE AU COLLEGE

Objectifs

Public

Modalités et calendrier

La poésie est un genre dont l’étude passe le plus souvent par des approches formalistes. Si elles ont évidemment leur intérêt, elles peinent à révéler la richesse des textes et finalement contribuent malgré elles à en éloigner les élèves. Favoriser une approche vivante de la poésie en classe, en stimulant la lecture, l’interprétation et la création pour développer le plaisir des mots et du langage poétique.

4h30

Lettres

Professeurs de lettres au collège

1h30 distanciel en visioconférence

• Lundi 27 avril 2026 (17h30 - 19h)

20 places

3h en présentiel

• Mercredi 29 avril 2026 (14h - 17h)

Le stage se concentrera sur les entrées du programme, notamment celle du nouveau programme de 6e

• Chanter et enchanter le monde, mots et merveilles pour explorer plusieurs pistes de réflexion :

• comment faire lire une œuvre intégrale poétique, stimuler la lecture en définissant un projet stimulant ?

• comment faire apprécier aux élèves la beauté des mots et du langage poétique, les accompagner dans la démarche interprétative ?

• comment développer les pratiques poétiques au sein de la classe pour encourager la lecture ?

Je candidate

Avant le 11 mars 2025

LA BOETIE DISCOURS SERVITUDE VOLONTAIRE

Objectifs

Public

Modalités et calendrier

Le stage répondra à plusieurs questions essentielles Comment concevoir le projet d'étude de l'oeuvre intégrale ? Comment choisir les extraits à expliquer en classe ? Comment développer une étude synthétique des oeuvres ? Quels savoirs transmettre ? Comment les transmettre ?

4h30

Lettres

Enseignants de Lettres en lycée

1h30 à distance en visioconférence

• Mardi 25 novembre 2026 (17h30-19h)

3h présentiel

20 places

• Mercredi 26 novembre 2025

(14h30-17h30)

Le stage visera à construire un projet cohérent autour de l’œuvre, en choisissant des extraits significatifs et en proposant une analyse synthétique. Des méthodes concrètes (explications, débats, mises en voix) seront explorées. L’objectif final sera de donner aux enseignants des outils clairs pour rendre l’œuvre vivante et actuelle.

Je candidate

Avant le 12 octobre 2025

jeux, défis et créativité

Objectifs

Public

Modalités et calendrier

Conforter ses compétences professionnelles autour de la question suivante : comment favoriser la progression de tous les élèves dans l'ensemble des activités langagières, en tant que professeur d'espagnol, pour permettre à chacun d'exploiter au maximum ses capacités ? On abordera cette question sous 5 angles différents et complémentaires :

• Oser innover.
• Développer l'entraide, la collaboration et l'émulation.
• S'appuyer sur le jeu et le défi créatif comme leviers de motivation au service de la production de l'élève.

6 heures

Espagnol

Enseignants d'espagnol

6h en présentiel

• Mercredi xxxxxxx (xxh-xxh)

au xxxxxxxxxxxx

• Mercredi xxxxxxx (xxh-xxh) au xxxxxxxxxxxx

25 places

Pourquoi et comment permettre aux élèves d'apprendre autrement ? Dans quelle mesure et à quelles conditions le jeu ou le défi créatif constituent des leviers de motivation pour tous les élèves au service de la production en espagnol ? Quelle contribution au développement de quelles compétences ? Ce parcours de formation apportera des réponses à ces questions ainsi que des pistes de travail et de réflexion à travers notamment des exemples de pratiques inspirantes déclinables en collège et en lycée. Il se déclinera en 4 temps : une courte visio d'introduction, un parcours M@gistère à suivre de façon autonome, une demi-journée de travail en présentiel, puis une visio pour un retour sur pratiques quelques mois plus tard.

Je candidate

Avant le 19 octobre 2024

CONCEVOIR DES EVALUATIONS STIMULANTES

Objectifs

Public

Modalités et calendrier

4h30

Lettres

Analyser les enjeux et les modalités de l'évaluation en français afin de déterminer dans quelles conditions elle constitue un facteur de progression, en mobilisant les compétences visées par la discipline, l'usage raisonné des outils et en développant les démarches de différenciation..

Professeurs de Lettres en collège

1h30 distanciel en visioconférence

• Mercredi 25 mars (14h-15h30)

3h en présentiel

Ce stage m'intéresse

20 places

• Mercredi 1er avril 2026 (14- 17h)

Le stage pourra revenir sur quelques enjeux de l’évaluation (ses objectifs, ses formes, ses limites). Et nous tenterons de répondre à la question essentielle : à quelles conditions l’évaluation, ou plus exactement les différentes pratiques d’évaluation peuvent-elles aider un élève à progresser ? Nous devrons donc examiner les différentes compétences que le cours de français doit développer, le rôle et les limites des outils d’évaluation (que penser des grilles d’évaluation ?) et les possibilités de différencier l’évaluation.

Je candidate

Avant le 09 février 2026

NOUVEAU THEME BTS CGE LES ANIMAUX ET NOUS

Objectifs

Public

Modalités et calendrier

4h30

Lettres

Le stage se donne pour objectif de :

• faire découvrir le nouveau thème de CGE de la seconde année ;

• d'explorer des modalités pratiques de la progression annuelle et séquences ;

• de proposer des pistes de travail (projets d'apprentissage, séances, différenciation, IA).

Enseignants de Lettres en Lycée

3h distanciel en visioconférence

• Jeudi 20 novembre 20025 (17h-18h30)

• Mercredi 28 janvier 2026 (17h-18h30)

Ce stage m'intéresse

3h en présentiel

• Mercredi 26 novembre 2025 (14h-17h)

au lycée Pasteur de Lille

20 places

La formation propose des réflexions sur le nouveau thème de culture générale et expression : "Les animaux et nous : imaginer, connaître, comprendre l'animal" A partir d'analyses de problématiques possibles et de propositions de ressources et d'activités., cette formation sera aussi l'occasion de mutualiser des références culturelles et de construire une culture commune.

Je candidate

Avant le 17/10/2025

CONCEVOIR DES EVALUATIONS STIMULANTES

Objectifs

Public

Modalités et calendrier

4h30

Lettres

Analyser les enjeux et les modalités de l'évaluation en français afin de déterminer dans quelles conditions elle constitue un facteur de progression, en mobilisant les compétences visées par la discipline, l'usage raisonné des outils et en développant les démarches de différenciation..

Professeurs de Lettres en collège

1h30 distanciel en visioconférence

• Mercredi 25 mars (14h-15h30)

3h en présentiel

Ce stage m'intéresse

20 places

• Mercredi 1er avril 2026 (14- 17h)

Le stage pourra revenir sur quelques enjeux de l’évaluation (ses objectifs, ses formes, ses limites). Et nous tenterons de répondre à la question essentielle : à quelles conditions l’évaluation, ou plus exactement les différentes pratiques d’évaluation peuvent-elles aider un élève à progresser ? Nous devrons donc examiner les différentes compétences que le cours de français doit développer, le rôle et les limites des outils d’évaluation (que penser des grilles d’évaluation ?) et les possibilités de différencier l’évaluation.

Je candidate

Avant le 09 février 2026

FONTENELLE PLURALITE DES MONDES

Objectifs

Public

Modalités et calendrier

Le stage répondra à plusieurs questions essentielles Comment concevoir le projet d'étude de l'oeuvre intégrale ? Comment choisir les extraits à expliquer en classe ? Comment développer une étude synthétique des oeuvres ? Quels savoirs transmettre ? Comment les transmettre ?

4h30

Lettres

Enseignants de Lettres en collège

1h30 à distance en visioconférence

• Lundi 1er décembre 2025 (16h-17h30)

3h présentiel

20 places

• Mercredi 03 décembre 2025

(13h30-16h30)

Le stage visera à construire un projet cohérent autour de l’œuvre, en choisissant des extraits significatifs et en proposant une analyse synthétique. Des méthodes concrètes (explications, débats, mises en voix) seront explorées. L’objectif final sera de donner aux enseignants des outils clairs pour rendre l’œuvre vivante et actuelle.

Je candidate

Avant le 2 novembre 2025

NOUVEAU THEME BTS CGE LES ANIMAUX ET NOUS

Objectifs

Public

Modalités et calendrier

4h30

Lettres

Le stage se donne pour objectif de :

• faire découvrir le nouveau thème de CGE de la seconde année ;

• d'explorer des modalités pratiques de la progression annuelle et séquences ;

• de proposer des pistes de travail (projets d'apprentissage, séances, différenciation, IA).

Enseignants de Lettres en Lycée

3h distanciel en visioconférence

• Jeudi 20 novembre 20025 (17h-18h30)

• Mercredi 28 janvier 2026 (17h-18h30)

Ce stage m'intéresse

3h en présentiel

• Mercredi 26 novembre 2025 (14h-17h)

au lycée Pasteur de Lille

20 places

La formation propose des réflexions sur le nouveau thème de culture générale et expression : "Les animaux et nous : imaginer, connaître, comprendre l'animal" A partir d'analyses de problématiques possibles et de propositions de ressources et d'activités., cette formation sera aussi l'occasion de mutualiser des références culturelles et de construire une culture commune.

Je candidate

Avant le 17/10/2025

NOUVEAU THEME BTS CGE LES ANIMAUX ET NOUS

Objectifs

Public

Modalités et calendrier

4h30

Lettres

Le stage se donne pour objectif de :

• faire découvrir le nouveau thème de CGE de la seconde année ;

• d'explorer des modalités pratiques de la progression annuelle et séquences ;

• de proposer des pistes de travail (projets d'apprentissage, séances, différenciation, IA).

Enseignants de Lettres en Lycée

3h distanciel en visioconférence

• Jeudi 20 novembre 20025 (17h-18h30)

• Mercredi 28 janvier 2026 (17h-18h30)

Ce stage m'intéresse

3h en présentiel

• Mercredi 26 novembre 2025 (14h-17h)

au lycée Pasteur de Lille

20 places

La formation propose des réflexions sur le nouveau thème de culture générale et expression : "Les animaux et nous : imaginer, connaître, comprendre l'animal" A partir d'analyses de problématiques possibles et de propositions de ressources et d'activités., cette formation sera aussi l'occasion de mutualiser des références culturelles et de construire une culture commune.

Je candidate

Avant le 05/10/2025

GRAFFIGNY LETTRES D'UNE PERUVIENNE

Objectifs

Public

Modalités et calendrier

Le stage répondra à plusieurs questions essentielles Comment concevoir le projet d'étude de l'oeuvre intégrale ? Comment choisir les extraits à expliquer en classe ? Comment développer une étude synthétique des oeuvres ? Quels savoirs transmettre ? Comment les transmettre ?

4h

Lettres

Enseignants de Lettres en collège

1h30 à distance en visioconférence

• Mardi 18 novembre 2025

(17h45-18h45)

20 places

3h présentiel

• Mercredi 19 novembre 2025

(13h15-16h15)

Le stage visera à construire un projet cohérent autour de l’œuvre, en choisissant des extraits significatifs et en proposant une analyse synthétique. Des méthodes concrètes (explications, débats, mises en voix) seront explorées. L’objectif final sera de donner aux enseignants des outils clairs pour rendre l’œuvre vivante et actuelle.

Je candidate

Avant le 5 octobre 2025

GRAFFIGNY LETTRES D'UNE PERUVIENNE

Objectifs

Public

Modalités et calendrier

Le stage répondra à plusieurs questions essentielles Comment concevoir le projet d'étude de l'oeuvre intégrale ? Comment choisir les extraits à expliquer en classe ? Comment développer une étude synthétique des oeuvres ? Quels savoirs transmettre ? Comment les transmettre ?

4h

Lettres

Enseignants de Lettres en collège

1h30 à distance en visioconférence

• Mardi 18 novembre 2025

(17h45-18h45)

20 places

3h présentiel

• Mercredi 19 novembre 2025

(13h15-16h15)

Le stage visera à construire un projet cohérent autour de l’œuvre, en choisissant des extraits significatifs et en proposant une analyse synthétique. Des méthodes concrètes (explications, débats, mises en voix) seront explorées. L’objectif final sera de donner aux enseignants des outils clairs pour rendre l’œuvre vivante et actuelle.

Je candidate

Avant le 5 octobre 2025

DEVELOPPER LES COMPETENCES ORALES

Objectifs

Public

Modalités et calendrier

4h30

Lettres

Ce stage se propose d'offrir aux enseignants des outils et des pratiques diversifiées favorisant le développement des compétences orales, tant en réception qu'en production. Si beaucoup de pratiques de classe reposent sur la parole des élèves, l’oral n’est pas souvent envisagé comme un objet d’enseignement à part entière et son évaluation est parfois jugée trop chronophage pour être organisée régulièrement.

Professeurs de Lettres en collège

1h30 distanciel en visioconférence

• Jeudi 5 février 2026 (17h-18h30)

Ce stage m'intéresse

3h en présentiel

20 places

• Mercredi 11 février 2026 (14h-17h)

Ce stage proposera donc des pistes de réflexion didactique pour faciliter la programmation de démarches d’enseignement de l’oral dans ses formes multiples. Les modalités de mise en oeuvre d'exercices destinés à développer les compétences orales seront également abordées (le travail de groupes, le brouillon de l'oral, les outils numériques, les rapports entre l'écrit et l'oral) afin de mieux former et de mieux évaluer les élèves tout au long des quatre années de collège.

Je candidate

Avant le 19 décembre 2026

FONTENELLE PLURALITE DES MONDES

Objectifs

Public

Modalités et calendrier

Le stage répondra à plusieurs questions essentielles Comment concevoir le projet d'étude de l'oeuvre intégrale ? Comment choisir les extraits à expliquer en classe ? Comment développer une étude synthétique des oeuvres ? Quels savoirs transmettre ? Comment les transmettre ?

4h30

Lettres

Enseignants de Lettres en collège

1h30 à distance en visioconférence

• Lundi 1er décembre 2025 (16h-17h30)

3h présentiel

20 places

• Mercredi 03 décembre 2025

(13h30-16h30)

Le stage visera à construire un projet cohérent autour de l’œuvre, en choisissant des extraits significatifs et en proposant une analyse synthétique. Des méthodes concrètes (explications, débats, mises en voix) seront explorées. L’objectif final sera de donner aux enseignants des outils clairs pour rendre l’œuvre vivante et actuelle.

Je candidate

Avant le 2 novembre 2025

LIRE ET ETUDIER LES TEXTES LITTERAIRES AU COLLEGE

Objectifs

Public

Modalités et calendrier

• Concevoir des projets de lecture motivants et variés.

• Travailler compréhension et interprétation en valorisant les réactions des élèves.

• Diversifier les écrits et développer l’autonomie dans la trace écrite.

• Adopter un regard critique sur les pratiques pour éviter technicisme et lectures imposées.

4h30

Lettres

Enseignants de Lettres en collège

1h30 à distance en visioconférence

• Mardi 13 janvier 2025 (17h-18h30)

3h présentiel

20 places

• Mercredi 21 janvier 2025 (14h-17h)

• Le stage alterne brefs cadrages théoriques et conduites d'études sur des textes : concevoir un projet de lecture stimulant, varier les entrées dans le texte, travailler la compréhension du texte et son interprétation, exploiter les réactions des élèves tout au long de la construction du sens, varier les écrits au fil de la séance, rendre les élèves autonomes dans l'élaboration de la trace écrite.

• Les supports travaillés en groupe permettent un regard réflexif sur les lectures analytiques afin de sensibiliser aux dérives possibles de l'exercice : le risque du technicisme, la construction d’une feuille de route qui n’associe qu’artificiellement les élèves à une lecture qui leur est imposée...

Je candidate

Avant le 30/11/2025

jeux, défis et créativité

Objectifs

Public

Modalités et calendrier

Conforter ses compétences professionnelles autour de la question suivante : comment favoriser la progression de tous les élèves dans l'ensemble des activités langagières, en tant que professeur d'espagnol, pour permettre à chacun d'exploiter au maximum ses capacités ? On abordera cette question sous 5 angles différents et complémentaires :

• Oser innover.
• Développer l'entraide, la collaboration et l'émulation.
• S'appuyer sur le jeu et le défi créatif comme leviers de motivation au service de la production de l'élève.

6 heures

Espagnol

Enseignants d'espagnol

6h en présentiel

• Mercredi xxxxxxx (xxh-xxh)

au xxxxxxxxxxxx

• Mercredi xxxxxxx (xxh-xxh) au xxxxxxxxxxxx

25 places

Pourquoi et comment permettre aux élèves d'apprendre autrement ? Dans quelle mesure et à quelles conditions le jeu ou le défi créatif constituent des leviers de motivation pour tous les élèves au service de la production en espagnol ? Quelle contribution au développement de quelles compétences ? Ce parcours de formation apportera des réponses à ces questions ainsi que des pistes de travail et de réflexion à travers notamment des exemples de pratiques inspirantes déclinables en collège et en lycée. Il se déclinera en 4 temps : une courte visio d'introduction, un parcours M@gistère à suivre de façon autonome, une demi-journée de travail en présentiel, puis une visio pour un retour sur pratiques quelques mois plus tard.

Je candidate

Avant le 19 octobre 2024

quels moments pour l'oral des élèves ?

Objectifs

Public

Modalités et calendrier

Identifier différents moments de prise de parole possible des élèves en classe et analyser comment ils peuvent faire progresser les élèves, mieux programmer ces moments d'oral dans son cours

3 heures

Allemand

Enseignants d'Allemand

3h en visioconférence

• Mercredi xxxxxxx (xxh-xxh)

• Mercredi xxxxxxx (xxh-xxh)

• Rituels, échauffements, réactivations, répétitions, imitations, restitutions, mises en forme, échanges..., les moments d'une prise de parole des élèves dans une séance sont nombreux. Pourtant, les élèves peinent souvent à produire un oral assez fluide et correct.

• Le stage permettra de mieux comprendre la fonction de ces différents moments et les conditions pour les rendre efficaces, selon les niveaux visés du CECRL. Il s'intéressera aussi aux conditions de mise en œuvre, aux appuis, aux exercices nécessaires, notamment phonologiques ainsi qu'à la préparation possible à la maison.

20 places

Je candidate

Avant le 19 octobre 2024

S'APPROPRIER UNE OEUVRE INTEGRALE

Objectifs

Public

Modalités et calendrier

Chacun le sait, l’étude d’une oeuvre intégrale ne peut se limiter à l’explication de quelques extraits choisis. Les études transversales favorisent l’appropriation des œuvres en s’intéressant à des ensembles plus larges favorisent la circulation dans l’œuvre et contribuent ainsi de manière essentielle à préparer les élèves aux exercices de la dissertation pour l’écrit et à l’entretien pour l’oral. L’étude peut bien évidemment porter sur un thème, sur les personnages, ou encore sur des questions esthétiques, éthiques. Comment les concevoir et les mener ?

1h30

Lettres

Enseignants de Lettres en collège

1h30 à distance en visioconférence

• Mardi 6 janvier 2025 (17h-18h30)

20 places

Nous envisagerons quelques exemples d’études menées notamment sur les œuvres au programme de la Première.

Je candidate

Avant le 23 novembre 2025

3h présentiel

• Mercredi 19 novembre 2025

(13h15-16h15)

ACCOMPAGNER LES ELEVES EN DIFFICULTE

Objectifs

Public

Modalités et calendrier

Quelles stratégies d'enseignement pour aider les élèves à dépasser leurs difficultés ?

• L’objectif de ce stage est de partager des pratiques favorisées par la nouvelle organisation en groupes de notre enseignement pour les classes de sixième et de cinquième.

• Le stage envisagera quelques démarches d’enseignement pour permettre à tous les élèves de progresser pleinement vers une maîtrise des attendus du socle commun.

4h30

Lettres

Enseignants de Lettres en collège

3h en présentiel

• Mercredi 18 mars 2025 (14h-17h)

Ce stage m'intéresse

25 places

1h30 distanciel en visioconférence

• Mercredi 11 mars (14h-15h30)

Des démarches de différenciation pédagogique seront proposées avec une attention particulière aux ajustements et étayages nécessaires selon les besoins identifiés. Nous nous demanderons aussi comment préserver pour tous les élèves une ambition dans la progression des séquences, organisées autour de textes ou d’œuvres intégrales riches et de problématiques littéraires stimulantes. Enfin, nous examinerons différentes modalités d’évaluations qui contribuent à la progression de tous les élèves.

Je candidate

Avant le 25/01/2026

REUSSIR EN CGE DÈS ENTREE EN BTS

Objectifs

Public

Modalités et calendrier

4h30

Lettres

Cette formation a pour objectif d'accompagner les enseignants de BTS dans la mise en place de pratiques favorisant la réussite de tous les étudiants, quelle que soit leur filière d'origine.

Enseignants de Lettres en Lycée (LEGT et LP)

3h distanciel en visioconférence

• Mardi 25 novembre 2025 (17h30-19h)

"Enseigner aux publics de BTS"

Ce stage m'intéresse

20 places

• Jeudi 8 janvier 2026 (17h-18h30)

"Répondre à la diversité des besoins en BTS"

Elle propose d'explorer la différenciation pédagogique, la pédagogie de projet et le développement des compétences sociales et personnelles, tout en réfléchissant à des modalités d'évaluation adaptées. Des exemples concrets de séquences et d'activités seront partagés pour encourager l'engagement, la coopération et l'estime de soi au sein des groupes hétérogènes.

3h présentiel

• Mercredi 25 mars 2026 (13h30-16h30)

au LP Césaire Lille"Développer les compétences langagières des publics de BTS"

Je candidate

Avant le 17/10/2025

jeux, défis et créativité

Objectifs

Public

Modalités et calendrier

Conforter ses compétences professionnelles autour de la question suivante : comment favoriser la progression de tous les élèves dans l'ensemble des activités langagières, en tant que professeur d'espagnol, pour permettre à chacun d'exploiter au maximum ses capacités ? On abordera cette question sous 5 angles différents et complémentaires :

• Oser innover.
• Développer l'entraide, la collaboration et l'émulation.
• S'appuyer sur le jeu et le défi créatif comme leviers de motivation au service de la production de l'élève.

6 heures

Espagnol

Enseignants d'espagnol

6h en présentiel

• Mercredi xxxxxxx (xxh-xxh)

au xxxxxxxxxxxx

• Mercredi xxxxxxx (xxh-xxh) au xxxxxxxxxxxx

Ce stage m'intéresse

25 places

Pourquoi et comment permettre aux élèves d'apprendre autrement ? Dans quelle mesure et à quelles conditions le jeu ou le défi créatif constituent des leviers de motivation pour tous les élèves au service de la production en espagnol ? Quelle contribution au développement de quelles compétences ? Ce parcours de formation apportera des réponses à ces questions ainsi que des pistes de travail et de réflexion à travers notamment des exemples de pratiques inspirantes déclinables en collège et en lycée. Il se déclinera en 4 temps : une courte visio d'introduction, un parcours M@gistère à suivre de façon autonome, une demi-journée de travail en présentiel, puis une visio pour un retour sur pratiques quelques mois plus tard.

Je candidate

Avant le 19 octobre 2024

jeux, défis et créativité

Objectifs

Public

Modalités et calendrier

Conforter ses compétences professionnelles autour de la question suivante : comment favoriser la progression de tous les élèves dans l'ensemble des activités langagières, en tant que professeur d'espagnol, pour permettre à chacun d'exploiter au maximum ses capacités ? On abordera cette question sous 5 angles différents et complémentaires :

• Oser innover.
• Développer l'entraide, la collaboration et l'émulation.
• S'appuyer sur le jeu et le défi créatif comme leviers de motivation au service de la production de l'élève.

6 heures

Espagnol

Enseignants d'espagnol

6h en présentiel

• Mercredi xxxxxxx (xxh-xxh)

au xxxxxxxxxxxx

• Mercredi xxxxxxx (xxh-xxh) au xxxxxxxxxxxx

Ce stage m'intéresse

25 places

Pourquoi et comment permettre aux élèves d'apprendre autrement ? Dans quelle mesure et à quelles conditions le jeu ou le défi créatif constituent des leviers de motivation pour tous les élèves au service de la production en espagnol ? Quelle contribution au développement de quelles compétences ? Ce parcours de formation apportera des réponses à ces questions ainsi que des pistes de travail et de réflexion à travers notamment des exemples de pratiques inspirantes déclinables en collège et en lycée. Il se déclinera en 4 temps : une courte visio d'introduction, un parcours M@gistère à suivre de façon autonome, une demi-journée de travail en présentiel, puis une visio pour un retour sur pratiques quelques mois plus tard.

Je candidate

Avant le 19 octobre 2024

GRAFFIGNY LETTRES D'UNE PERUVIENNE

Objectifs

Public

Modalités et calendrier

Le stage répondra à plusieurs questions essentielles Comment concevoir le projet d'étude de l'oeuvre intégrale ? Comment choisir les extraits à expliquer en classe ? Comment développer une étude synthétique des oeuvres ? Quels savoirs transmettre ? Comment les transmettre ?

4h

Lettres

Enseignants de Lettres en collège

1h30 à distance en visioconférence

• Mardi 18 novembre 2025

(17h45-18h45)

20 places

3h présentiel

• Mercredi 19 novembre 2025

(13h15-16h15)

Le stage visera à construire un projet cohérent autour de l’œuvre, en choisissant des extraits significatifs et en proposant une analyse synthétique. Des méthodes concrètes (explications, débats, mises en voix) seront explorées. L’objectif final sera de donner aux enseignants des outils clairs pour rendre l’œuvre vivante et actuelle.

Je candidate

Avant le 5 octobre 2025

FONTENELLE PLURALITE DES MONDES

Objectifs

Public

Modalités et calendrier

Le stage répondra à plusieurs questions essentielles Comment concevoir le projet d'étude de l'oeuvre intégrale ? Comment choisir les extraits à expliquer en classe ? Comment développer une étude synthétique des oeuvres ? Quels savoirs transmettre ? Comment les transmettre ?

4h30

Lettres

Enseignants de Lettres en collège

1h30 à distance en visioconférence

• Lundi 1er décembre 2025 (16h-17h30)

3h présentiel

20 places

• Mercredi 03 décembre 2025

(13h30-16h30)

Le stage visera à construire un projet cohérent autour de l’œuvre, en choisissant des extraits significatifs et en proposant une analyse synthétique. Des méthodes concrètes (explications, débats, mises en voix) seront explorées. L’objectif final sera de donner aux enseignants des outils clairs pour rendre l’œuvre vivante et actuelle.

Je candidate

Avant le 2 novembre 2025

FONTENELLE PLURALITE DES MONDES

Objectifs

Public

Modalités et calendrier

Le stage répondra à plusieurs questions essentielles Comment concevoir le projet d'étude de l'oeuvre intégrale ? Comment choisir les extraits à expliquer en classe ? Comment développer une étude synthétique des oeuvres ? Quels savoirs transmettre ? Comment les transmettre ?

4h30

Lettres

Enseignants de Lettres en collège

1h30 à distance en visioconférence

• Lundi 1er décembre 2025 (16h-17h30)

3h présentiel

20 places

• Mercredi 03 décembre 2025

(13h30-16h30)

Le stage visera à construire un projet cohérent autour de l’œuvre, en choisissant des extraits significatifs et en proposant une analyse synthétique. Des méthodes concrètes (explications, débats, mises en voix) seront explorées. L’objectif final sera de donner aux enseignants des outils clairs pour rendre l’œuvre vivante et actuelle.

Je candidate

Avant le 2 novembre 2025

FONTENELLE PLURALITE DES MONDES

Objectifs

Public

Modalités et calendrier

Le stage répondra à plusieurs questions essentielles Comment concevoir le projet d'étude de l'oeuvre intégrale ? Comment choisir les extraits à expliquer en classe ? Comment développer une étude synthétique des oeuvres ? Quels savoirs transmettre ? Comment les transmettre ?

4h30

Lettres

Enseignants de Lettres en collège

1h30 à distance en visioconférence

• Lundi 1er décembre 2025 (16h-17h30)

3h présentiel

20 places

• Mercredi 03 décembre 2025

(13h30-16h30)

Le stage visera à construire un projet cohérent autour de l’œuvre, en choisissant des extraits significatifs et en proposant une analyse synthétique. Des méthodes concrètes (explications, débats, mises en voix) seront explorées. L’objectif final sera de donner aux enseignants des outils clairs pour rendre l’œuvre vivante et actuelle.

Je candidate

Avant le 2 novembre 2025

REUSSIR EN CGE DÈS ENTREE EN BTS

Objectifs

Public

Modalités et calendrier

4h30

Lettres

Cette formation a pour objectif d'accompagner les enseignants de BTS dans la mise en place de pratiques favorisant la réussite de tous les étudiants, quelle que soit leur filière d'origine.

Enseignants de Lettres en Lycée (LEGT et LP)

3h distanciel en visioconférence

• Mardi 25 novembre 2025 (17h30-19h)

"Enseigner aux publics de BTS"

Ce stage m'intéresse

20 places

• Jeudi 8 janvier 2026 (17h-18h30)

"Répondre à la diversité des besoins en BTS"

Elle propose d'explorer la différenciation pédagogique, la pédagogie de projet et le développement des compétences sociales et personnelles, tout en réfléchissant à des modalités d'évaluation adaptées. Des exemples concrets de séquences et d'activités seront partagés pour encourager l'engagement, la coopération et l'estime de soi au sein des groupes hétérogènes.

3h présentiel

• Mercredi 25 mars 2026 (13h30-16h30)

au LP Césaire Lille"Développer les compétences langagières des publics de BTS"

Je candidate

Avant le 17/10/2025

NOUVEAU THEME BTS CGE LES ANIMAUX ET NOUS

Objectifs

Public

Modalités et calendrier

4h30

Lettres

Le stage se donne pour objectif de :

• faire découvrir le nouveau thème de CGE de la seconde année ;

• d'explorer des modalités pratiques de la progression annuelle et séquences ;

• de proposer des pistes de travail (projets d'apprentissage, séances, différenciation, IA).

Enseignants de Lettres en Lycée

3h distanciel en visioconférence

• Jeudi 20 novembre 20025 (17h-18h30)

• Mercredi 28 janvier 2026 (17h-18h30)

Ce stage m'intéresse

3h en présentiel

• Mercredi 26 novembre 2025 (14h-17h)

au lycée Pasteur de Lille

20 places

La formation propose des réflexions sur le nouveau thème de culture générale et expression : "Les animaux et nous : imaginer, connaître, comprendre l'animal" A partir d'analyses de problématiques possibles et de propositions de ressources et d'activités., cette formation sera aussi l'occasion de mutualiser des références culturelles et de construire une culture commune.

Je candidate

Avant le 17/10/2025

GRAFFIGNY LETTRES D'UNE PERUVIENNE

Objectifs

Public

Modalités et calendrier

Le stage répondra à plusieurs questions essentielles Comment concevoir le projet d'étude de l'oeuvre intégrale ? Comment choisir les extraits à expliquer en classe ? Comment développer une étude synthétique des oeuvres ? Quels savoirs transmettre ? Comment les transmettre ?

4h

Lettres

Enseignants de Lettres en collège

1h30 à distance en visioconférence

• Mardi 18 novembre 2025

(17h45-18h45)

20 places

3h présentiel

• Mercredi 19 novembre 2025

(13h15-16h15)

Le stage visera à construire un projet cohérent autour de l’œuvre, en choisissant des extraits significatifs et en proposant une analyse synthétique. Des méthodes concrètes (explications, débats, mises en voix) seront explorées. L’objectif final sera de donner aux enseignants des outils clairs pour rendre l’œuvre vivante et actuelle.

Je candidate

Avant le 5 octobre 2025

GRAFFIGNY LETTRES D'UNE PERUVIENNE

Objectifs

Public

Modalités et calendrier

Le stage répondra à plusieurs questions essentielles Comment concevoir le projet d'étude de l'oeuvre intégrale ? Comment choisir les extraits à expliquer en classe ? Comment développer une étude synthétique des oeuvres ? Quels savoirs transmettre ? Comment les transmettre ?

4h

Lettres

Enseignants de Lettres en collège

1h30 à distance en visioconférence

• Mardi 18 novembre 2025

(17h45-18h45)

20 places

3h présentiel

• Mercredi 19 novembre 2025

(13h15-16h15)

Le stage visera à construire un projet cohérent autour de l’œuvre, en choisissant des extraits significatifs et en proposant une analyse synthétique. Des méthodes concrètes (explications, débats, mises en voix) seront explorées. L’objectif final sera de donner aux enseignants des outils clairs pour rendre l’œuvre vivante et actuelle.

Je candidate

Avant le 5 octobre 2025

CONCEVOIR UN PROJET D'ENSEIGNEMENT

Objectifs

Public

Modalités et calendrier

• Quel travail au bureau du professeur pour l’élaboration d’une séquence ?
• Concevoir un projet d’apprentissage centré sur des compétences majeures clairement identifiées.
• Problématiser l’étude littéraire pour dynamiser la séquence.
• Assurer la cohérence des séances comme jalons construisant la réflexion des élèves pour répondre à la problématique.
• Ajuster le projet d’apprentissage aux élèves : quelle différenciation ?

2h

Lettres

Professeurs de Lettres en collège

2h en distanciel Magistère

• Du 8 avril au 22 mai 2026

Ce stage m'intéresse

20 places

La réflexion portera sur la manière de concevoir un projet d’enseignement personnel, stimulant pour les élèves et le professeur. Nous examinerons l’importance du travail du professeur à son bureau qui détermine autant le choix du corpus que les perspectives d’étude des œuvres. Un temps particulier sera également consacré à la manière de favoriser la rencontre entre les œuvres et les élèves.

Je candidate

Avant le 06 mars 2026

3h en présentiel

• Mercredi 11 février 2026 de 14h à 17h

quels moments pour l'oral des élèves ?

Objectifs

Public

Modalités et calendrier

Identifier différents moments de prise de parole possible des élèves en classe et analyser comment ils peuvent faire progresser les élèves, mieux programmer ces moments d'oral dans son cours

3 heures

Allemand

Enseignants d'Allemand

3h en visioconférence

• Mercredi xxxxxxx (xxh-xxh)

• Mercredi xxxxxxx (xxh-xxh)

• Rituels, échauffements, réactivations, répétitions, imitations, restitutions, mises en forme, échanges..., les moments d'une prise de parole des élèves dans une séance sont nombreux. Pourtant, les élèves peinent souvent à produire un oral assez fluide et correct.

• Le stage permettra de mieux comprendre la fonction de ces différents moments et les conditions pour les rendre efficaces, selon les niveaux visés du CECRL. Il s'intéressera aussi aux conditions de mise en œuvre, aux appuis, aux exercices nécessaires, notamment phonologiques ainsi qu'à la préparation possible à la maison.

20 places

Je candidate

Avant le 19 octobre 2024

ETUDE DES OEUVRES INTEGRALES AU COLLEGE

Objectifs

Public

Modalités et calendrier

Les objectifs de ce stage sont multiples : partager des pratiques de lectures des œuvres intégrales susceptibles

• de cultiver le goût et le plaisir de lire des élèves,

• d'aiguiser leur esprit critique et leur jugement,

• d'enrichir leurs connaissances littéraires et culturelles, et en définitive faire de nos élèves des lecteurs investis et cultivés.

4 heures

Lettres

Professeurs de Lettres en collège

1h en visioconférence

• Mardi 27 janvier 2026 de (17h30- 18h30)

3h en présentiel

20 places

• Mercredi 4 février 2026 (14h à 17h)

Pour cela, il nous faut envisager la possibilité de construire des démarches pour passer d'une lecture découverte à une interprétation du sens des œuvres. Le défi est grand : faire de la lecture un levier au service de l’épanouissement des lecteurs et de l'éveil de leur pensée.

Je candidate

Avant le 14 décembre 2026

USAGES DU NUMERIQUE ET De l'IA

Objectifs

Public

Modalités et calendrier

4h30

Lettres

L’arrivée de l’IA suscite aujourd’hui de nouvelles questions et impose de nouvelles réflexions. Comment en faire un outil de plus au service des apprentissages dans un cadre éthique et juridique ?

Professeurs de Lettres en collège

1h30 distanciel en visioconférence

• Mercredi 8 avril 2026 de (14h-15h30)

Ce stage m'intéresse

3h en présentiel

20 places

• Mercredi 29 avril 2026 de (14h-17h)

L’exploitation les outils numériques en cours de Lettres est aujourd’hui quotidienne. Elle vise bien évidemment à enrichir les pratiques pédagogiques, à diversifier les supports et à favoriser l’engagement des élèves. Nous examinerons quelques usages qui permettent de dynamiser la lecture, l’analyse et l’interprétation des textes, développer l’écriture ou développer l’expression orale.

Je candidate

Avant le 4 mars 2026

S'APPROPRIER UNE OEUVRE INTEGRALE

Objectifs

Public

Modalités et calendrier

Chacun le sait, l’étude d’une oeuvre intégrale ne peut se limiter à l’explication de quelques extraits choisis. Les études transversales favorisent l’appropriation des œuvres en s’intéressant à des ensembles plus larges favorisent la circulation dans l’œuvre et contribuent ainsi de manière essentielle à préparer les élèves aux exercices de la dissertation pour l’écrit et à l’entretien pour l’oral. L’étude peut bien évidemment porter sur un thème, sur les personnages, ou encore sur des questions esthétiques, éthiques. Comment les concevoir et les mener ?

1h30

Lettres

Enseignants de Lettres en collège

1h30 à distance en visioconférence

• Mardi 6 janvier 2025 (17h-18h30)

20 places

Nous envisagerons quelques exemples d’études menées notamment sur les œuvres au programme de la Première.

Je candidate

Avant le 23 novembre 2025

3h présentiel

• Mercredi 19 novembre 2025

(13h15-16h15)

ACCOMPAGNER LES ELEVES EN DIFFICULTE

Objectifs

Public

Modalités et calendrier

Quelles stratégies d'enseignement pour aider les élèves à dépasser leurs difficultés ?

• L’objectif de ce stage est de partager des pratiques favorisées par la nouvelle organisation en groupes de notre enseignement pour les classes de sixième et de cinquième.

• Le stage envisagera quelques démarches d’enseignement pour permettre à tous les élèves de progresser pleinement vers une maîtrise des attendus du socle commun.

4h30

Lettres

Enseignants de Lettres en collège

3h en présentiel

• Mercredi 18 mars 2025 (14h-17h)

Ce stage m'intéresse

25 places

1h30 distanciel en visioconférence

• Mercredi 11 mars (14h-15h30)

Des démarches de différenciation pédagogique seront proposées avec une attention particulière aux ajustements et étayages nécessaires selon les besoins identifiés. Nous nous demanderons aussi comment préserver pour tous les élèves une ambition dans la progression des séquences, organisées autour de textes ou d’œuvres intégrales riches et de problématiques littéraires stimulantes. Enfin, nous examinerons différentes modalités d’évaluations qui contribuent à la progression de tous les élèves.

Je candidate

Avant le 25/01/2026

FONTENELLE PLURALITE DES MONDES

Objectifs

Public

Modalités et calendrier

Le stage répondra à plusieurs questions essentielles Comment concevoir le projet d'étude de l'oeuvre intégrale ? Comment choisir les extraits à expliquer en classe ? Comment développer une étude synthétique des oeuvres ? Quels savoirs transmettre ? Comment les transmettre ?

4h30

Lettres

Enseignants de Lettres en collège

1h30 à distance en visioconférence

• Lundi 1er décembre 2025 (16h-17h30)

3h présentiel

20 places

• Mercredi 03 décembre 2025

(13h30-16h30)

Le stage visera à construire un projet cohérent autour de l’œuvre, en choisissant des extraits significatifs et en proposant une analyse synthétique. Des méthodes concrètes (explications, débats, mises en voix) seront explorées. L’objectif final sera de donner aux enseignants des outils clairs pour rendre l’œuvre vivante et actuelle.

Je candidate

Avant le 2 novembre 2025

FONTENELLE PLURALITE DES MONDES

Objectifs

Public

Modalités et calendrier

Le stage répondra à plusieurs questions essentielles Comment concevoir le projet d'étude de l'oeuvre intégrale ? Comment choisir les extraits à expliquer en classe ? Comment développer une étude synthétique des oeuvres ? Quels savoirs transmettre ? Comment les transmettre ?

4h30

Lettres

Enseignants de Lettres en collège

1h30 à distance en visioconférence

• Lundi 1er décembre 2025 (16h-17h30)

3h présentiel

20 places

• Mercredi 03 décembre 2025

(13h30-16h30)

Le stage visera à construire un projet cohérent autour de l’œuvre, en choisissant des extraits significatifs et en proposant une analyse synthétique. Des méthodes concrètes (explications, débats, mises en voix) seront explorées. L’objectif final sera de donner aux enseignants des outils clairs pour rendre l’œuvre vivante et actuelle.

Je candidate

Avant le 2 novembre 2025

ETUDE DES OEUVRES INTEGRALES AU COLLEGE

Objectifs

Public

Modalités et calendrier

Les objectifs de ce stage sont multiples : partager des pratiques de lectures des œuvres intégrales susceptibles

• de cultiver le goût et le plaisir de lire des élèves,

• d'aiguiser leur esprit critique et leur jugement,

• d'enrichir leurs connaissances littéraires et culturelles, et en définitive faire de nos élèves des lecteurs investis et cultivés.

4 heures

Lettres

Professeurs de Lettres en collège

1h en visioconférence

• Mardi 27 janvier 2026 de (17h30- 18h30)

3h en présentiel

20 places

• Mercredi 4 février 2026 (14h à 17h)

Pour cela, il nous faut envisager la possibilité de construire des démarches pour passer d'une lecture découverte à une interprétation du sens des œuvres. Le défi est grand : faire de la lecture un levier au service de l’épanouissement des lecteurs et de l'éveil de leur pensée.

Je candidate

Avant le 14 décembre 2026

ETUDE DES OEUVRES INTEGRALES AU COLLEGE

Objectifs

Public

Modalités et calendrier

Les objectifs de ce stage sont multiples : partager des pratiques de lectures des œuvres intégrales susceptibles

• de cultiver le goût et le plaisir de lire des élèves,

• d'aiguiser leur esprit critique et leur jugement,

• d'enrichir leurs connaissances littéraires et culturelles, et en définitive faire de nos élèves des lecteurs investis et cultivés.

4 heures

Lettres

Professeurs de Lettres en collège

1h en visioconférence

• Mardi 27 janvier 2026 de (17h30- 18h30)

3h en présentiel

20 places

• Mercredi 4 février 2026 (14h à 17h)

Pour cela, il nous faut envisager la possibilité de construire des démarches pour passer d'une lecture découverte à une interprétation du sens des œuvres. Le défi est grand : faire de la lecture un levier au service de l’épanouissement des lecteurs et de l'éveil de leur pensée.

Je candidate

Avant le 14 décembre 2026

ETUDE DES OEUVRES INTEGRALES AU COLLEGE

Objectifs

Public

Modalités et calendrier

Les objectifs de ce stage sont multiples : partager des pratiques de lectures des œuvres intégrales susceptibles

• de cultiver le goût et le plaisir de lire des élèves,

• d'aiguiser leur esprit critique et leur jugement,

• d'enrichir leurs connaissances littéraires et culturelles, et en définitive faire de nos élèves des lecteurs investis et cultivés.

4 heures

Lettres

Professeurs de Lettres en collège

1h en visioconférence

• Mardi 27 janvier 2026 de (17h30- 18h30)

3h en présentiel

20 places

• Mercredi 4 février 2026 (14h à 17h)

Pour cela, il nous faut envisager la possibilité de construire des démarches pour passer d'une lecture découverte à une interprétation du sens des œuvres. Le défi est grand : faire de la lecture un levier au service de l’épanouissement des lecteurs et de l'éveil de leur pensée.

Je candidate

Avant le 14 décembre 2026

ETUDE DES OEUVRES INTEGRALES AU COLLEGE

Objectifs

Public

Modalités et calendrier

Les objectifs de ce stage sont multiples : partager des pratiques de lectures des œuvres intégrales susceptibles

• de cultiver le goût et le plaisir de lire des élèves,

• d'aiguiser leur esprit critique et leur jugement,

• d'enrichir leurs connaissances littéraires et culturelles, et en définitive faire de nos élèves des lecteurs investis et cultivés.

4 heures

Lettres

Professeurs de Lettres en collège

1h en visioconférence

• Mardi 27 janvier 2026 de (17h30- 18h30)

3h en présentiel

20 places

• Mercredi 4 février 2026 (14h à 17h)

Pour cela, il nous faut envisager la possibilité de construire des démarches pour passer d'une lecture découverte à une interprétation du sens des œuvres. Le défi est grand : faire de la lecture un levier au service de l’épanouissement des lecteurs et de l'éveil de leur pensée.

Je candidate

Avant le 14 décembre 2026