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Evaluación 24-25
SAFA
Created on September 5, 2025
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Transcript
Evaluación Intercolegiales
Curso 2024-25
Contenidos
Participación
Convivencias 6º
Prepascuas
Pascua
Números totales
Oriental y Occidental
Javier
Campos II
Campos I
Gestión económica
El Puerto Sta. María
Málaga
Participación
Participación total
curso 23-24: 674
curso 24-25: 557
176
117
47
100
70
44
120
Convivencia de 6º oriental
Convivencia de 6º occidental
CONSIDERACIONES
Las convivencias de 6º son relevantes por varias razones:
PUERTA DE ENTRADA A LAS DEMÁS EXPERIENCIAS INTERCOLEGIALES
LOS DESTINATARIOS SON MUCHOS
ES UNA EXPERIENCIA MUY CONSOLIDADA
GENERA IDENTIDAD IGNACIANA
Qué podemos probar
Qué funcionó
Qué no funcionó
- Alojamientos
- Ubicación de los materiales
- Presencia de jesuitas en el equipo
- Información de alumnos participanes tarde
- Presencia de profesores sustituos o de otras etapas
- No se autofinancia
- Residencia Alcalá la Real y Villafranca
- Minimizar los desplazamientos
- Generar nuevos equipos para triplicar experiencias
- Incorporar monitores y equilibrar con profesores
- Equipo base cohesionado
- Equipo profesores
- Contenidos y dinámicas afianzadas
- Muy alta demanda
PREPASCUAS
Participación por colegios
CONSIDERACIONES
Las Prepascuas son las primeras experiencias con un sentido espiritual y religioso más explícito, donde destaca:
OPORTUNIDAD PARA CELEBRAR EL MISTERIO CENTRAL DE NUESTRA FE
PRIMER MOMENTO DE ACOMPAÑAMIENTO
PRIMEROS VÍNCULOS AFECTIVOS E IDENTITARIOS
EXPERIMENTAR LA FE EN COMUNIDAD
Qué funcionó
Qué no funcionó
Qué podemos probar
- Desplazar la experiencia a 3º y 4º de ESO, para que sean más aprovechadas
- Ingresar en las tarjetas de las cantidades presupuestadas, con más antelación
- Formación de monitores
- Equipo base de amigos en el Señor
- Perfil de monitores. Compromiso y participación
- Úbeda, lugar especial para las pascuas
- Coordinación logística de los dos grupos
- Poco tiempo en la revisión de dinámicas
- Criterio común en el uso del móvil
- Maestrillos que no dominan el idioma
- Coordinación con el equipo de Pascua (para materiales)
PASCUA
Participación por colegios
Ante la poca demanda de plazas, este curso tomamos la decisión de unificar las Pascuas. Para ello no hizo falta convocar a monitores, pues con los Equipos Base era suficiente. Una de las causas de estos números podría estar en las fechas (inconvenieniente para los alumnos de 2º Bachillerato).
CONSIDERACIONES
Las Pascuas pueden ser experiencias de continuidad o una nueva oportunidad en los últimos pasos en el colegio. Tienen una gran profundidad, y provocan el encuentro con Dios. Los alumnos vuelven tocados. Sus elementos claves son:
PROFUNDIZACIÓN EN LA FE
MADURACIÓN HUMANA
SENTIDO PASCUAL DE LA ESPIRITUALIDAD
IDENTIDAD IGNACIANASERVIR Y AMAR
Qué podemos probar
Qué funcionó
Qué no funcionó
- El colegio y los espacios tiene una capacidad limitada, dificultad si hay mucha demanda.
- Revisar contenidos con anterioridad
- Más momentos de evaluación durante la experiencia
- Grupo reducido de alumnos
- Equipos fusionados. Personas con trayectoria, formación y hondura
- Roles definidos
- Experiencia con tradición
- Úbeda
- Recarga de las tarjetas de prepago
- Compartir materiales con Prepascua
- Liturgia. Poco adaptada al nivel de los alumnos
Javier
Participación por colegios
CONSIDERACIONES
El paso por Javier siempre es significativo. Este curso ha sido la experiencia más cuidada, pasando por la renovación del Equipo Base y la revisión de contenidos. Se ha puesto especial atención en dar respuesta a toda la demanda. Las claves de esta experiencia son:
EXPERIENCIA MUY ESPECIAL
CULTURAVOCACIONAL
PROVOCA CONTINUIDAD
EXPERIENCIA MÁS IGNACIANA
Qué podemos probar
Qué funcionó
Qué no funcionó
- Información previa a alumnos y familias
- Criterio uso del móvil.
- Autobuses. Incómodos y con dificultades en los traslados
- Monitores sin autoridad
- Presencia de profesores cuando el grupo de un colegio es grande.
- Analizar modos de desplazamientos
- Duplicar cuando el grupo sea mayor de 75. ¿Dos semanas consecutivas?
- Los lugares Ignacianos
- Jesuitas que acompañaron
- Renovación de la experiencia
- Muy alta demanda.
Campos I
Participación por colegios
CONSIDERACIONES
Campos I siempre tiene demanda. Es una propuesta especial en la que los alumnos miran al mundo desde un prisma distinto. La novedad en este curso ha sido el cambio de ubicación. Algunos de sus elementos son
EXPERIENCIA MUY ATRACTIVA
BINOMIO FE Y JUSTICIA
FORTALECE VÍNCULOS
PROFUNDIZA IDENTIDAD IGNACIANA
Qué podemos probar
Qué funcionó
Qué no funcionó
- Cambio de ubicación. Málaga ofrece más oportunidades de voluntariado
- Instalaciones del colegio San José
- Presencia de jesuitas
- Uso controlado de móviles
- Contenidos y dinámicas actualizadas
- Número muy elevado de alumnos de un mismo centro
- Poca presencia de profesores
- Monitores con poca formación
- Poca diversidad en los voluntariados
- Comedor extremadamente caluroso
- Orden y limpieza
- Mantener en Málaga
- Formación de monitores
- Contar con Mag+s
- Revisar modo de proceder con las tarjetas bancarias para no hacer desembolsos por parte del EB
Campos II
Participación por colegios
En comparación con el curso anterior la demanda ha bajado mucho. Una de las causas que valoramos es la participación del alumnado de este curso en el jubileo. Tenemos que analizar cómo ha afectado el cambio de fecha que propusimos para facilitar la repetición de la PAU
CONSIDERACIONES
Con esta experiencia los alumnos cierran su paso por nuestros colegios, por eso es la más especial de todas, según los alumnos, y en la que se vive con más hondura. Sus rasgos principales son:
CARGA EMOCIONAL POR SER LA ÚLTIMA EXPERIENCIA
SENTIDO PROFUNDO DE LOS VOLUNTARIADOS
PROFUNDIZACIÓN EN LAS CLAVES DE LOS EJERCICIOS ESPIRITUALES
ENVÍO
Qué podemos probar
Qué funcionó
Qué no funcionó
- Coordinación Equipo Base
- Falta de formación espiritual de monitores
- En los previos, coordinación con administrador
- Catering en los primeros días
- Promoción excepcional de alumnos
- Disposición de monitores
- La ubicación en El Puerto
- Los voluntariados
- Presencia de jesuitas
- Participación de Alejandro y Eulogio
- Convenio con voluntariados
- Adelantar la comunicación con entidades
- Incorporar más figuras de autoridad- profesores
- Optimizar el transporte