Animer une formation etévaluer les acquis des apprenants
Animer une formation et faciliter les apprentissages selon différentes modalités Évaluer les acquis de formation des apprenants
Camille SCHALL GARCIA - Titre FPA 2025
SOMMAIRE
Les animations de la séquence 2
Les évaluations réalisées au cours de l'action globale de formation
Scénario pédagogique
Articulation séquences / séances
Objectif pédagogique Séquence 2
Action de formation sur la découverte de l'explorateur de fichiers et ses fonctions principales
À partir de la compréhension des fichiers numériques, localiser les différentes zones identifiées de l’explorateur de fichiers et les utiliser selon leur fonction
Mission chasse au trésor & Debriefing collectif
Icebreaker et Réveil pédagogique
Observation guidée et Mind-Map
Modélisation et Feedbak
IceBreaker
Séquence 2: Gérer, trier, ranger ses fichiers et dossiers 04/2025
Aujourd'hui je me sens plutôt comme un fichier... Et si je devais me donner un nom, ce serait...
Créatif, flexible et prêt à accueillir toutes les idées
Flou et perdu dans le paysage numérique
Rythmé, harmonieux et je mets de l'ambiance partout !
Stable, fiable, j'ai toujours la même apparence partout !
j'ai besoin de 10 minutes de chargement pour fonctionner 30 secondes !
Bien structuré mais je ne veux pas sortir des cases !
Séquence 2: Gérer, trier, ranger ses fichiers et dossiers 04/2025
Réveil pédagogique
Qu'avons nous retenu depuis le début?
1. Rendez-vous sur kahoot.it 2.Saisir le code 114 878 3.Choisir un pseudo ! 4.C'est parti !
Pour celles et ceux qui le souhaitent, kahoot possible sur smartphone en sannant le QRCode !
Captures d'écran du kahoot
Intention:
Le réveil pédagogique ancre les apprentissages dans la répétition et la réactivation de la mémoire.
Observation guidée
Intention:
- Apprentissage progressif sans surcharge cognitive
- Appropriation efficace de l'outil
- Éviter la désorientation dans l'interface complexe
Carte mentale
Intention:
La carte mentale vise à simplifier et structurer les concepts en les extrayant de la complexité visuelle de l'interface d'exploration numérique.
MindMeister
Modélisation pas à pas et feedback
Intention:
Suite à l'observation guidée, l'intention est de passer du "voir faire" au "savoir faire" de manière sécurisée et personnalisée.
La chasse au trésor numérique
Exemple de cartes indices plastifiées
Séquence 2: Gérer, trier, ranger ses fichiers et dossiers 04/2025
Slide de présentation de l'animation
Fichiers et dossiers préalablement téléchargés sur chaque ordinateur
Debriefing collectif
Révélons nos trésors !
👉 Les autres équipes peuvent Poser des questions ❓ Apporter des commentaires 💬 Donner des idées 💡
➡️ Chaque groupe a 5 minutes pour révéler son trésor Stratégies 🗡️ Découvertes 🗺️ Expériences vécues ⚓ Pour vous aider: ❓ Qu’avez-vous retenu ? 🔄 Que feriez-vous différemment ? 💡 Qu’avez-vous appris ?
Intention:
- Développer l'autonomie dans la navigation
- Renforcer la maîtrise technique par la pratique ludique
- Favoriser la découverte active plutôt que la transmission passive
- Consolider les acquis par la mise en application
SOMMAIRE
Les animations de la séquence 2
Les évaluations réalisées au cours de l'action globale de formation
EVALUATIONS
ABSENCE D'EVALUATION CERTIFIANTE OU QUALIFIANTE
EVALUATION SOMMATIVE
EVALUATION FORMATIVE
EVALUATION DIAGNOSTIQUE
FIN DE FORMATION
AVANT
PENDANT
Mais alors ?
01
Avant la formation
EVALUATION DIAGNOSTIQUE
Test de positionnement Evaluation de la légitimité d'inscritption à l'atelier numérique Capsule pédagogique Evaluation des prérequis par observation du formateur
02
Pendant le formation
EVALUATION FORMATIVE
En présentiel
Nuage de mots, Quizz Genillay, Kahoot, validation sur grille critériée de la modélisation, validations par observation du formateur, feedbacks
En présentiel asynchrone
Exercices individuels en atelier.com et feedback
03
A la fin de la formation
EVALUATION SOMMATIVE
Séquence 4 consacrée à une évaluation qui récapitule tous les points abordés et réponses en miroir à l'objectif global de formation.
04
Pas de certification?Mais alors?
EVALUATION Certifiante?
Cet atelier numérique n'a pas de caractère certifiant ou qualifiant. En revanche chaque apprenant est reparti avec un petit diplôme !
autre modèle d'évaluation:
Changements des pratiques en atelier.com
Evaluation « à froid »IntersessionsEntretien individuel (bilans de mi-stage)
Evaluation des acquisEvaluations formatives Evaluation sommative
Evaluation « à chaud » Questionnaire de satisfaction
Évaluation des formations : comment utiliser le modèle de Kirkpatrick ? - Change The Work
Merci pour votre participation !
Oral chapitre 2
Camille GARCIA SCHALL
Created on September 4, 2025
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Animer une formation etévaluer les acquis des apprenants
Animer une formation et faciliter les apprentissages selon différentes modalités Évaluer les acquis de formation des apprenants
Camille SCHALL GARCIA - Titre FPA 2025
SOMMAIRE
Les animations de la séquence 2
Les évaluations réalisées au cours de l'action globale de formation
Scénario pédagogique
Articulation séquences / séances
Objectif pédagogique Séquence 2
Action de formation sur la découverte de l'explorateur de fichiers et ses fonctions principales
À partir de la compréhension des fichiers numériques, localiser les différentes zones identifiées de l’explorateur de fichiers et les utiliser selon leur fonction
Mission chasse au trésor & Debriefing collectif
Icebreaker et Réveil pédagogique
Observation guidée et Mind-Map
Modélisation et Feedbak
IceBreaker
Séquence 2: Gérer, trier, ranger ses fichiers et dossiers 04/2025
Aujourd'hui je me sens plutôt comme un fichier... Et si je devais me donner un nom, ce serait...
Créatif, flexible et prêt à accueillir toutes les idées
Flou et perdu dans le paysage numérique
Rythmé, harmonieux et je mets de l'ambiance partout !
Stable, fiable, j'ai toujours la même apparence partout !
j'ai besoin de 10 minutes de chargement pour fonctionner 30 secondes !
Bien structuré mais je ne veux pas sortir des cases !
Séquence 2: Gérer, trier, ranger ses fichiers et dossiers 04/2025
Réveil pédagogique
Qu'avons nous retenu depuis le début?
1. Rendez-vous sur kahoot.it 2.Saisir le code 114 878 3.Choisir un pseudo ! 4.C'est parti !
Pour celles et ceux qui le souhaitent, kahoot possible sur smartphone en sannant le QRCode !
Captures d'écran du kahoot
Intention:
Le réveil pédagogique ancre les apprentissages dans la répétition et la réactivation de la mémoire.
Observation guidée
Intention:
Carte mentale
Intention:
La carte mentale vise à simplifier et structurer les concepts en les extrayant de la complexité visuelle de l'interface d'exploration numérique.
MindMeister
Modélisation pas à pas et feedback
Intention:
Suite à l'observation guidée, l'intention est de passer du "voir faire" au "savoir faire" de manière sécurisée et personnalisée.
La chasse au trésor numérique
Exemple de cartes indices plastifiées
Séquence 2: Gérer, trier, ranger ses fichiers et dossiers 04/2025
Slide de présentation de l'animation
Fichiers et dossiers préalablement téléchargés sur chaque ordinateur
Debriefing collectif
Révélons nos trésors !
👉 Les autres équipes peuvent Poser des questions ❓ Apporter des commentaires 💬 Donner des idées 💡
➡️ Chaque groupe a 5 minutes pour révéler son trésor Stratégies 🗡️ Découvertes 🗺️ Expériences vécues ⚓ Pour vous aider: ❓ Qu’avez-vous retenu ? 🔄 Que feriez-vous différemment ? 💡 Qu’avez-vous appris ?
Intention:
SOMMAIRE
Les animations de la séquence 2
Les évaluations réalisées au cours de l'action globale de formation
EVALUATIONS
ABSENCE D'EVALUATION CERTIFIANTE OU QUALIFIANTE
EVALUATION SOMMATIVE
EVALUATION FORMATIVE
EVALUATION DIAGNOSTIQUE
FIN DE FORMATION
AVANT
PENDANT
Mais alors ?
01
Avant la formation
EVALUATION DIAGNOSTIQUE
Test de positionnement Evaluation de la légitimité d'inscritption à l'atelier numérique Capsule pédagogique Evaluation des prérequis par observation du formateur
02
Pendant le formation
EVALUATION FORMATIVE
En présentiel
Nuage de mots, Quizz Genillay, Kahoot, validation sur grille critériée de la modélisation, validations par observation du formateur, feedbacks
En présentiel asynchrone
Exercices individuels en atelier.com et feedback
03
A la fin de la formation
EVALUATION SOMMATIVE
Séquence 4 consacrée à une évaluation qui récapitule tous les points abordés et réponses en miroir à l'objectif global de formation.
04
Pas de certification?Mais alors?
EVALUATION Certifiante?
Cet atelier numérique n'a pas de caractère certifiant ou qualifiant. En revanche chaque apprenant est reparti avec un petit diplôme !
autre modèle d'évaluation:
Changements des pratiques en atelier.com
Evaluation « à froid »IntersessionsEntretien individuel (bilans de mi-stage)
Evaluation des acquisEvaluations formatives Evaluation sommative
Evaluation « à chaud » Questionnaire de satisfaction
Évaluation des formations : comment utiliser le modèle de Kirkpatrick ? - Change The Work
Merci pour votre participation !