D'après vous, quelles sont les principales activités du cours d'éducation musicale ?
Qu'est-ce que vous devez avoir au quotidien dans votre sac au collège ?
Que devez-vous apporter pour le cours de musique ?
Prendre son agenda pour le prochain cours
Quelles sont les règles de base à respecter en classe ?
La chorale et l'orchestre du collège sont ouverts à toutes et tous
Réunion avec Mme DUCLOS Lundi 8 septembre à midi (pendant 15mn)
--> C'est sans engagement ! --> Qui pratique un instrument de musique en dehors du collège ? (recenser nom / prénom / classe / instrument)
Activité 1
Percussions corporelles
Activité 2
Articulation
Activité 3
Pratique vocale
Activité 4
Ecoute
Qui peut me donner une phrase difficile à prononcer ? L'élève volontaire dit sa phrase, l'enseignant la répète en rythmant un peu, la classe la répète.
Je vous propose cette phrase :
Un chasseur sachant chasser Doit savoir sacher sans son chien
1. Les élèves la répètent 2. Instaurer un rythme. Par exemple : - croche pointée double (x3) noire (= jusqu'à "chasser") - Puis "croche - 2doubles - 2doubles - 2doubles noire" 3. Jeu : désigner à tour de rôle des élèves qui la proncent seul (Bien articuler. Assez fort. En rythme)
- Laisser une salle propre (un balai est à votre disposition) + chaises rangées - Blanc (souris, tippex), compas, ciseaux et marqueurs sont interdits (rangés dans la trousse ou dans le sac) - On lève la main et on attend d'être interrrogé pour prendre la parole - On ne bavarde pas - On ne se lève pas sans autorisation - En arrivant en classe, on sort ses affaires (lutin et trousse), on enlève son manteau et on patiente en silence debout - En cas de d'absence, on rattrape le cours (ENT + binômes de travail) - Pas d'accès aux toilettes pendant le cours - On ne touche pas aux instruments de musique sans autorisation - On respecte le plan de classe - Comme dans tous les cours : pas de chewing-gum en classe ! - On se respecte les uns les autres - Le téléphone est interdit en classe
- Un livre (oui oui, tous les jours !)- Des écouteurs filaires- Un agenda - Une trousse - La carte de vie scolaire - Les cahiers / lutin des cours - De quoi écrire (des copies / un cahier de brouillon ...)
- Chant- Ecoutes - Percussions corporelles
Mais aussi, selon les niveaux : - de la création - de la danse - du théâtre - de l'anglais - de l'informatique - de la culture musicale - de l'improvisation ...
Bref, tout le monde y trouvera son compte !
- Les élèves rangent leurs affaires et se tiennent bien - L'enseignant fait des rythmes simples (sur 4 temps), les élèves refont (on enchaîne, pas de temps entre les cellules)
Au début, exemples simples (ex : 4 temps cuisses, 4 temps torse, 4 temps mains)
Rester sur des noires, mais varier le timbre, toujours sur 4 temps (ex : main torse main torse // cuisse cuisse main main ...)
Ajouter des rythmes (2 croches noire noire // 4 croches noire noire)Conseil : éviter les blanches
Si cela fonctionne bien, aller plus loin : refaire le 1 en canon (je fais le 2ème rythme pendant que les élèves refont la cellule n°1)
Un lutin - avec une page de garde - avec 20 copies simples à la fin du lutin - Pas de feuilles volantes ! Pour information, les tablettes du cours de musique seront prochainement nettoyées.
- Apporter un lutin- Faire une page de garde - Mettre 20 copies simples à la fin du lutin - Choisir son binôme de travail (qui prendra mes cours si je suis absent). Groupes de 2 ou 3 élèves
Apprentissage d'un chant par imitation. Tout se fait par imitation et par geste (mains vers eux quand c'est à eux de chanter par exemple), ne pas expliquer / parler. Exemple de chant :
Commencer par le texte parlé, par petit bout. Je fais, ils répètent. Varier des paramètres (nuance, tempo, expression ...) pour ne pas s'ennuie dans la répétition
Ajouter le chant
Possibilité d'ajouter des percussions corporelles (proposées par l'enseignant ou les élèves)
- Connaissez-vous cette chanson ? Si oui, comment ? - Aimez-vous cete chanson ? - De quoi parle cette chanson ? - Quel est l'effectif ? (vocal ? instrumental ?) - Quel est le tempo ? - Quelles sont les utilisations de la voix ?
2025-2026
Stéphanie Duclos
Created on September 4, 2025
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Education musicale
2025-2026
D'après vous, quelles sont les principales activités du cours d'éducation musicale ?
Qu'est-ce que vous devez avoir au quotidien dans votre sac au collège ?
Que devez-vous apporter pour le cours de musique ?
Prendre son agenda pour le prochain cours
Quelles sont les règles de base à respecter en classe ?
La chorale et l'orchestre du collège sont ouverts à toutes et tous
Réunion avec Mme DUCLOS Lundi 8 septembre à midi (pendant 15mn)
--> C'est sans engagement ! --> Qui pratique un instrument de musique en dehors du collège ? (recenser nom / prénom / classe / instrument)
Activité 1
Percussions corporelles
Activité 2
Articulation
Activité 3
Pratique vocale
Activité 4
Ecoute
Un chasseur sachant chasser Doit savoir sacher sans son chien
1. Les élèves la répètent 2. Instaurer un rythme. Par exemple : - croche pointée double (x3) noire (= jusqu'à "chasser") - Puis "croche - 2doubles - 2doubles - 2doubles noire" 3. Jeu : désigner à tour de rôle des élèves qui la proncent seul (Bien articuler. Assez fort. En rythme)
- Laisser une salle propre (un balai est à votre disposition) + chaises rangées - Blanc (souris, tippex), compas, ciseaux et marqueurs sont interdits (rangés dans la trousse ou dans le sac) - On lève la main et on attend d'être interrrogé pour prendre la parole - On ne bavarde pas - On ne se lève pas sans autorisation - En arrivant en classe, on sort ses affaires (lutin et trousse), on enlève son manteau et on patiente en silence debout - En cas de d'absence, on rattrape le cours (ENT + binômes de travail) - Pas d'accès aux toilettes pendant le cours - On ne touche pas aux instruments de musique sans autorisation - On respecte le plan de classe - Comme dans tous les cours : pas de chewing-gum en classe ! - On se respecte les uns les autres - Le téléphone est interdit en classe
- Un livre (oui oui, tous les jours !)- Des écouteurs filaires- Un agenda - Une trousse - La carte de vie scolaire - Les cahiers / lutin des cours - De quoi écrire (des copies / un cahier de brouillon ...)
- Chant- Ecoutes - Percussions corporelles
Mais aussi, selon les niveaux : - de la création - de la danse - du théâtre - de l'anglais - de l'informatique - de la culture musicale - de l'improvisation ...
Bref, tout le monde y trouvera son compte !
- Les élèves rangent leurs affaires et se tiennent bien - L'enseignant fait des rythmes simples (sur 4 temps), les élèves refont (on enchaîne, pas de temps entre les cellules)
Un lutin - avec une page de garde - avec 20 copies simples à la fin du lutin - Pas de feuilles volantes ! Pour information, les tablettes du cours de musique seront prochainement nettoyées.
- Apporter un lutin- Faire une page de garde - Mettre 20 copies simples à la fin du lutin - Choisir son binôme de travail (qui prendra mes cours si je suis absent). Groupes de 2 ou 3 élèves
- Apprentissage d'un chant par imitation. Tout se fait par imitation et par geste (mains vers eux quand c'est à eux de chanter par exemple), ne pas expliquer / parler. Exemple de chant :
- Everybody loves sathurday night- Tumbaï- Selinguenia- Inspecteur mène l'enqûete- Connaissez-vous cette chanson ? Si oui, comment ? - Aimez-vous cete chanson ? - De quoi parle cette chanson ? - Quel est l'effectif ? (vocal ? instrumental ?) - Quel est le tempo ? - Quelles sont les utilisations de la voix ?