2025-2026

Education musicale

2025-2026

D'après vous, quelles sont les principales activités du cours d'éducation musicale ?

Qu'est-ce que vous devez avoir au quotidien dans votre sac au collège ?

Que devez-vous apporter pour le cours de musique ?

Prendre son agenda pour le prochain cours

Quelles sont les règles de base à respecter en classe ?

La chorale et l'orchestre du collège sont ouverts à toutes et tous

Réunion avec Mme DUCLOS Lundi 8 septembre à midi (pendant 15mn)

--> C'est sans engagement ! --> Qui pratique un instrument de musique en dehors du collège ? (recenser nom / prénom / classe / instrument)

Activité 1

Percussions corporelles

Activité 2

Articulation

Activité 3

Pratique vocale

Activité 4

Ecoute

• Qui peut me donner une phrase difficile à prononcer ? L'élève volontaire dit sa phrase, l'enseignant la répète en rythmant un peu, la classe la répète.
• Je vous propose cette phrase :

Un chasseur sachant chasser Doit savoir sacher sans son chien

1. Les élèves la répètent 2. Instaurer un rythme. Par exemple : - croche pointée double (x3) noire (= jusqu'à "chasser") - Puis "croche - 2doubles - 2doubles - 2doubles noire" 3. Jeu : désigner à tour de rôle des élèves qui la proncent seul (Bien articuler. Assez fort. En rythme)

- Laisser une salle propre (un balai est à votre disposition) + chaises rangées - Blanc (souris, tippex), compas, ciseaux et marqueurs sont interdits (rangés dans la trousse ou dans le sac) - On lève la main et on attend d'être interrrogé pour prendre la parole - On ne bavarde pas - On ne se lève pas sans autorisation - En arrivant en classe, on sort ses affaires (lutin et trousse), on enlève son manteau et on patiente en silence debout - En cas de d'absence, on rattrape le cours (ENT + binômes de travail) - Pas d'accès aux toilettes pendant le cours - On ne touche pas aux instruments de musique sans autorisation - On respecte le plan de classe - Comme dans tous les cours : pas de chewing-gum en classe ! - On se respecte les uns les autres - Le téléphone est interdit en classe

- Un livre (oui oui, tous les jours !)- Des écouteurs filaires- Un agenda - Une trousse - La carte de vie scolaire - Les cahiers / lutin des cours - De quoi écrire (des copies / un cahier de brouillon ...)

- Chant- Ecoutes - Percussions corporelles

Mais aussi, selon les niveaux : - de la création - de la danse - du théâtre - de l'anglais - de l'informatique - de la culture musicale - de l'improvisation ...

Bref, tout le monde y trouvera son compte !

- Les élèves rangent leurs affaires et se tiennent bien - L'enseignant fait des rythmes simples (sur 4 temps), les élèves refont (on enchaîne, pas de temps entre les cellules)

• Au début, exemples simples (ex : 4 temps cuisses, 4 temps torse, 4 temps mains)
• Rester sur des noires, mais varier le timbre, toujours sur 4 temps (ex : main torse main torse // cuisse cuisse main main ...)
• Ajouter des rythmes (2 croches noire noire // 4 croches noire noire)Conseil : éviter les blanches
• Si cela fonctionne bien, aller plus loin : refaire le 1 en canon (je fais le 2ème rythme pendant que les élèves refont la cellule n°1)

Un lutin - avec une page de garde - avec 20 copies simples à la fin du lutin - Pas de feuilles volantes ! Pour information, les tablettes du cours de musique seront prochainement nettoyées.

- Apporter un lutin- Faire une page de garde - Mettre 20 copies simples à la fin du lutin - Choisir son binôme de travail (qui prendra mes cours si je suis absent). Groupes de 2 ou 3 élèves

• Apprentissage d'un chant par imitation. Tout se fait par imitation et par geste (mains vers eux quand c'est à eux de chanter par exemple), ne pas expliquer / parler. Exemple de chant :

- Everybody loves sathurday night- Tumbaï- Selinguenia- Inspecteur mène l'enqûete

• Commencer par le texte parlé, par petit bout. Je fais, ils répètent. Varier des paramètres (nuance, tempo, expression ...) pour ne pas s'ennuie dans la répétition

• Ajouter le chant
• Possibilité d'ajouter des percussions corporelles (proposées par l'enseignant ou les élèves)

- Connaissez-vous cette chanson ? Si oui, comment ? - Aimez-vous cete chanson ? - De quoi parle cette chanson ? - Quel est l'effectif ? (vocal ? instrumental ?) - Quel est le tempo ? - Quelles sont les utilisations de la voix ?