COMPÉTENCE:
Pensée scientifique
Couche:Postures mentales
Définition
Appuyer ses décisions sur des faits vérifiables après avoir pris pleinement connaissance de la situation.
Quadrant: Réflexion
Partant du centre se retrouvent les compétences de type postures mentales (« mindsets »). Leur adoption est essentielle pour favoriser des changements qui touchent la culture, comme les transformations numériques, et pour acquérir plus d’agilité vers l’adoption de l’IA. Elles constituent le socle pour construire les compétences de la couche suivante.
Éléments clés
Rechercher les informations pertinentes pour renforcer sa pensée et ses connaissances
Différencier le vrai du faux quant aux informations
Adopter une attitude critique vis-à-vis de l'information
Exemples
Considérer les données probantes à sa disposition pour prendre des décisions
Diversifier ses sources lors de recherches d’informations
Questionner le bien-fondé d’une information avant de l’accepter comme une vérité
Développement de la compétence:
Pensée scientifique
Apprendre dans l'action
Dans le flux du travail:
- Portez-vous volontaire pour vous pencher sur un dossier sur une question complexe qui requiert beaucoup d’analyse. Questionnez des experts pour bien comprendre les besoins et circonscrire les enjeux.
- Observez attentivement un problème pour bien l’analyser et, ainsi, aiguiser votre pensée critique. En prenant une posture observatrice, vous noterez ce que d’autres n’auront pas détecté.
- Référez-vous aux conseils de la Bibliothèque du CHUM pour assurer la rigueur scientifique des données ou articles sur lesquels vous vous basez dans vos dossiers. Consultez les veilles informationnelles, vérifiez d’où viennent les informations (sont-elles dignes de confiance, fiables, complètes et à jour) et repérez la désinformation ou les informations biaisées.
- Appliquez au quotidien la démarche scientifique pour expliquer ce que vous observez au travail. Formulez des hypothèses, faites-en l’analyse et tirez vos conclusions. Répétez les résultats pour confirmer.
- Aiguisez votre esprit scientifique par diverses activités, comme des groupes de lecture, des émissions scientifiques, un groupe de codéveloppement ou une veille informationnelle.
Réflexion sur l'action :
- Réfléchissez à une situation vécue récemment qui nécessitait une prise de position. De quelle manière avez-vous abordé la situation ? Quels sont les préconceptions ou les biais que vous aviez dans un tel contexte ? Prendre le temps d’analyser vos modes de pensée vous aidera à réfléchir plus objectivement.
- Essayez d’adopter le point de vue d’une autre personne pour mieux comprendre et gérer vos biais potentiels. Réfléchissez à la manière dont un.e collègue aborderait le problème et essayez d’identifier les différences de perspective.
- Prenez du recul face à une nouvelle d’actualité ou déclaration controversée et demandez-vous s’il ne s’agit pas de surinterprétation, de conflit d’intérêts, de fraude scientifique ou de manipulation d’opinions.
- Pensez de manière critique. Examinez les preuves et données probantes disponibles et évaluez la fiabilité d’une source avant de sauter aux conclusions. C’est plus important que jamais avec la quantité d’informations auxquelles nous sommes exposés tous les jours, sans compter la désinformation qui est omniprésente sur les médias sociaux.
- Identifiez dans votre entourage une personne modèle qui cultive un esprit critique, ouvert et curieux. Quelles sont ses façons de faire pour poser des questions pertinentes, considérer plusieurs sources et approfondir les informations ?
- Recherchez de la rétroaction sur votre façon de tirer des conclusions et de prendre des décisions. Des personnes différentes de votre entourage pourront alimenter votre réflexion sur vos habitudes de décisions dans différents contextes. Demandez conseil sur ce que vous pourriez améliorer.
Sous-titre
Ressources additionnelles:
Pensée scientifique
Articles
Aein, F., Hosseini, R., Naseh, L., Safdari, F., & Banaian, S. (2020). The effect of problem-solving-based interprofessional learning on critical thinking and satisfaction with learning of nursing and midwifery students. Journal of Education and Health Promotion, 9(1), 109.
Heard, J., Scoular, C., Duckworth, D., Ramalingam, D., & Teo, I. (2020). Critical Thinking: Skill Development Framework. Assessment and Reporting.
Meilleur, C. (2020, juin 25). [ANALYSE DE FOND] Les 3 vitesses de la pensée. KnowledgeOne.
Carman, J. (2021). The 17 Best Books on Critical Thinking (to Read in 2024).
Sites web
Dans cette section du site Science.gc.ca, vous trouverez des outils qui vous aideront à comprendre la méthode scientifique, à prendre en compte la différence entre les faits et les valeurs, à évaluer la solidité des preuves scientifiques et à évaluer le poids de la preuve.
Le Centre québécois d’éducation aux médias et à l’information (CQÉMI) aide les citoyens, jeunes et moins jeunes, à mieux s’informer et à développer leur esprit critique afin de combattre la désinformation. Il travaille aussi à faire connaître le journalisme et son rôle essentiel dans une société démocratique.
Livres
PENSÉE SCIENTIFIQUE
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Created on September 3, 2025
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COMPÉTENCE:
Pensée scientifique
Couche:Postures mentales
Définition
Appuyer ses décisions sur des faits vérifiables après avoir pris pleinement connaissance de la situation.
Quadrant: Réflexion
Partant du centre se retrouvent les compétences de type postures mentales (« mindsets »). Leur adoption est essentielle pour favoriser des changements qui touchent la culture, comme les transformations numériques, et pour acquérir plus d’agilité vers l’adoption de l’IA. Elles constituent le socle pour construire les compétences de la couche suivante.
Éléments clés
Rechercher les informations pertinentes pour renforcer sa pensée et ses connaissances
Différencier le vrai du faux quant aux informations
Adopter une attitude critique vis-à-vis de l'information
Exemples
Considérer les données probantes à sa disposition pour prendre des décisions
Diversifier ses sources lors de recherches d’informations
Questionner le bien-fondé d’une information avant de l’accepter comme une vérité
Développement de la compétence:
Pensée scientifique
Apprendre dans l'action
Dans le flux du travail:
- Portez-vous volontaire pour vous pencher sur un dossier sur une question complexe qui requiert beaucoup d’analyse. Questionnez des experts pour bien comprendre les besoins et circonscrire les enjeux.
- Observez attentivement un problème pour bien l’analyser et, ainsi, aiguiser votre pensée critique. En prenant une posture observatrice, vous noterez ce que d’autres n’auront pas détecté.
- Référez-vous aux conseils de la Bibliothèque du CHUM pour assurer la rigueur scientifique des données ou articles sur lesquels vous vous basez dans vos dossiers. Consultez les veilles informationnelles, vérifiez d’où viennent les informations (sont-elles dignes de confiance, fiables, complètes et à jour) et repérez la désinformation ou les informations biaisées.
- Appliquez au quotidien la démarche scientifique pour expliquer ce que vous observez au travail. Formulez des hypothèses, faites-en l’analyse et tirez vos conclusions. Répétez les résultats pour confirmer.
- Aiguisez votre esprit scientifique par diverses activités, comme des groupes de lecture, des émissions scientifiques, un groupe de codéveloppement ou une veille informationnelle.
Réflexion sur l'action :Sous-titre
Ressources additionnelles:
Pensée scientifique
Articles
Aein, F., Hosseini, R., Naseh, L., Safdari, F., & Banaian, S. (2020). The effect of problem-solving-based interprofessional learning on critical thinking and satisfaction with learning of nursing and midwifery students. Journal of Education and Health Promotion, 9(1), 109.
Heard, J., Scoular, C., Duckworth, D., Ramalingam, D., & Teo, I. (2020). Critical Thinking: Skill Development Framework. Assessment and Reporting.
Meilleur, C. (2020, juin 25). [ANALYSE DE FOND] Les 3 vitesses de la pensée. KnowledgeOne.
Carman, J. (2021). The 17 Best Books on Critical Thinking (to Read in 2024).
Sites web
Dans cette section du site Science.gc.ca, vous trouverez des outils qui vous aideront à comprendre la méthode scientifique, à prendre en compte la différence entre les faits et les valeurs, à évaluer la solidité des preuves scientifiques et à évaluer le poids de la preuve.
Le Centre québécois d’éducation aux médias et à l’information (CQÉMI) aide les citoyens, jeunes et moins jeunes, à mieux s’informer et à développer leur esprit critique afin de combattre la désinformation. Il travaille aussi à faire connaître le journalisme et son rôle essentiel dans une société démocratique.
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