Rentrée Classe de CM1-2

Réunion de rentrée 2025

Classe de CM1-2

Mme. Valle

Nouveaux programmes en 2025

FRANÇAIS : un programme qui fait la part belle à l'acquisition du lexique et à la lecture.Mise en place d'un carnet de lecteur, d'un carnet de vocabulaire et création d'ateliers de lecture par niveaux entre les 2 CM1 de l'école. MATHÉMATIQUES : un programme déjà exigeant enrichi de 3 nouveaux chapitres : probabilités, algèbre et initiation à la pensée informatique.Nécessité de connaître ses tables et de s'exercer régulièrement et souvent. HISTOIRE : de la Préhistoire à la Révolution FrançaiseGÉOGRAPHIE : l'organisation des espaces français, la consommation, les déplacements, les caractéristiques de différentes espaces français.SCIENCES INITIATION AUX RESSOURCES NUMÉRIQUESMission B2i, accès aux ressources du GAR via l'ENT, initiation à la programmation et au codage (Robots en période 4) EPS : Voile, Savoir rouler à vélo,Basket, Badminton, Natation... MUSIQUE EVAR : Education à la vie affective et relationnelle

et bien d'autres choses encore...

EVAR : Le programme en CM1

• Connaître les principaux changements à la puberté.• Prendre conscience que ces changements sont normaux etapprendre à les respecter.• Comprendre qu’il est important de se sentir bien dans son corps et de l’écouter.• Comprendre que la puberté se produit à des âges différents selon les individus et qu’elle n’a pas les mêmes effets.• Comprendre pourquoi se moquer de quelqu’un est un comportement néfaste.• Apprendre à parler des autres et aux autres de manière positive.

• Définir ce que sont les stéréotypes et les préjugés.• Comprendre en quoi les stéréotypes et les représentations liées au genre ont une influence sur la manière dont les individus vivent leur vie et peuvent être à l’origine de discriminations.• Agir pour lutter contre les stéréotypes, les préjugés et les discriminations.• Comprendre qu’on peut choisir librement une activité ou un métier (qu’on soit une fille ou un garçon) en fonction de ses motivations ou de ses compétences.• Se sentir libre de ses choix pour une activité ou une passion.• Savoir penser de façon critique : apprendre à résister à la pression sociale sans préjugés ni discriminations.

Développer sa capacité d’écoute et l’attention portée aux autres.• Résoudre des conflits de façon constructive.• Exprimer son consentement ou son refus.• Définir et reconnaître le harcèlement et ses différentes formes, en particulier le harcèlement sexiste et sexuel.• Comprendre que tout acte de harcèlement ou d’intimidation est irrespectueux et néfaste, qu’il a des conséquences graves et peut être sanctionné par la loi.• Prendre conscience que les victimes n’en sont jamais responsables et qu’il est de la responsabilité de chaque témoin de signaler les actes de harcèlement ou d’intimidation.• Savoir où et comment demander de l’aide pour soi ou autrui

Organisation de la classe

• Les ceintures de compétences
• Les poésies
• Le rallye-lecture
• Le carnet de lecteur
• Les pancartes de l'ENT
• Les ressources du GAR

Autonomie

• Tutorat
• Médaille et étiquettes : "Je peux aider", "J'ai besoin d'aide"
• Disposition spatiale favorable aux échanges
• Travail de groupe, en binomes
• Eco-délégués
• Course ELA

Entraide

• Séparateurs et fiches mémo
• Casques anti-bruit
• Aide à la gestion du bruit
• Boite "Suggestions"/Critiques et félicitations
• Conseil de classe
• Eco-délégués

Respect des besoins

Evaluation nationales et dispositifs d'aide

• Rendez-vous individuel (en présence ou par téléphone) pour une restitution des résultats aux évaluations repères de CM1

• Mise en place d'une aide si nécessaire : APC assuré par moi-même (lundi de 16h15 à 17h15), soutien renforcé (assuré par un enseignant de l'école), stage de remise à niveau, PPRE, équipe éducative.

• Aménagements proposés en fonction des bilans réalisés par les parents.

• Communication nécessaire avec l'enseignante en cas de difficulté constatée.

Ce que je vous demande :

• Consulter l'ENT (activer les notifications est encore mieux). Attention l'ENT ne communique plus les messages les soirs et week-ends. Vous pouvez les écrire mais ils ne seront reçus qu'aux heures ouvrables.
• Consulter le cahier de liaison "papier" au moins 2 fois par semaine.
• Remplir et rendre rapidement les papiers de rentrée et l'attestation d'assurance scolaire.
• Veiller à ce que votre enfant apprenne ses leçons. Les devoirs sont donnés tous les vendredis et mis dans la médiathèque de l'ENT. Presque toutes les leçons s'y trouvent déjà.
• Justifier les absences.
• Veiller à ce que votre enfant ait son matériel.
• Me signaler tout élément important de la vie de votre enfant pouvant impacter sa scolarité.
• Ne pas hésiter à communiquer.

Le matériel de la classe

Classeurs de : -Maths/Français -Matières d'éveil : Hist, Géo, Sciences...

Cahiers de : -Leçons de Français -Leçons de Maths -Musique/poésie -Ateliers de lecture -Cahier du jour (à signer chaque semaine) -Cahier de liaison

Carnets de : -lecteur -vocabulaire

Manuel de Mathématiques

Mais aussi ...

• Une pochette de géométrie contenant : règle, équerre, porte-mines, compas (le matériel endommagé ou égaré devra être remplacé)
• Des jeux éducatifs qui seront parfois ramenés à la maison le week-end. Il faudra en prendre grand soin.

Matériel demandé aux familles

Se connecter à l'ENT

Enseignante en école primaire depuis loooongtemps.

PEAR : Professeur des écoles accompagnateur ressources En charge de la formation sur le numérique éducatif pour des écoles de Lunel Déchargée de classe 7 jeudis dans l'année, je serai remplacée par Mme. Rodriguez qui assure ce complément dans ma classe depuis 2 ans.