Psicología del desarrollo II

Psicología del desarrollo II

presentación

Crolina Gutierrez Vasquez ID: 100056762

Desarrollo Cognitivo en la Edad Adulta Temprana

La edad adulta temprana (aprox. 20 a 40 años) es una etapa de consolidación de habilidades cognitivas superiores. El pensamiento se vuelve más flexible, adaptativo y orientado a metas personales y profesionales. Se combina el conocimiento adquirido con la experiencia para resolver problemas de la vida real. Visual sugerido: Cerebro con engranajes + ilustración de adulto joven en trabajo o estudio.

¿Qué es el desarrollo cognitivo en la adultez temprana?

Mayor capacidad de razonamiento abstracto y lógico.Desarrollo del pensamiento postformal (más allá del pensamiento lógico de Piaget). Mejora en la toma de decisiones basada en experiencia y contexto. Habilidades ejecutivas más estables (planificación, memoria de trabajo, autocontrol). Ejemplo: Elegir entre dos ofertas laborales evaluando salario, proyección y equilibrio personal.

Principales características cognitivas en esta etapa

Piaget y la transición al pensamiento adulto

Piaget sostiene que el pensamiento formal se alcanza en la adolescencia.En la adultez temprana, se mantiene esta capacidad de razonamiento abstracto. Sin embargo, no describió una etapa más allá del pensamiento formal, por lo que su teoría es considerada incompleta para esta etapa.

Más allá de Piaget: el pensamiento postformal

Planteado por teóricos contemporáneos (Sinnott, Perry, Labouvie-Vief).Características: Tolerancia a la ambigüedad. Razonamiento dialéctico: se consideran múltiples perspectivas. Pensamiento flexible y pragmático. Se adapta el pensamiento a contextos reales, no solo a la lógica pura. Ejemplo: Un adulto enfrenta una situación laboral conflictiva analizando variables emocionales, sociales y prácticas.

2. Somos seres narrativos

En la adultez temprana se consolidan las etapas superiores del razonamiento moral: Nivel posconvencional: principios éticos propios, más allá de normas sociales. Las decisiones se basan en valores internos, justicia y derechos universales. Ejemplo: Defender la equidad en el trabajo aunque vaya contra la opinión de la mayoría.

Kohlberg y la toma de decisiones éticas

¿Qué tienen en común y en qué difieren?

| Teoría / Autor | Aportes principales | Limitaciones | | -------------- | -------------------------------------- | ---------------------------------- | | **Piaget** | Pensamiento formal lógico | No incluye pensamiento adulto real | | **Postformal** | Flexibilidad, relativismo, pragmatismo | Menos estructurada, más reciente | | **Kohlberg** | Ética y razonamiento moral avanzado | Centrada solo en moral | | **Gardner** | Inteligencias diversas según contexto | No se enfoca directamente en edad |

Gardner y la diversidad de habilidades cognitivas

No hay una sola forma de inteligencia.En la adultez temprana, se desarrollan las inteligencias más relacionadas con: Lo interpersonal (relaciones). Lo lógico-matemático (resolución de problemas). Lo intrapersonal (autoconocimiento). Favorece el desempeño laboral, afectivo y social. Ejemplo: Un terapeuta utiliza su inteligencia interpersonal para conectar con sus pacientes.

Conclusio y Bibliografia

La adultez temprana es una etapa clave para la consolidación del pensamiento complejo, ético y adaptativo. Las teorías cognitivas ayudan a entender cómo las personas piensan, resuelven problemas y toman decisiones. Comprender este desarrollo favorece el crecimiento personal, profesional y social.

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