Sept
Oct
Nov
This is your copybook, use it whenever you need and especially when you are absent.
Dec
English BTS MCO 1
Jan
feb
2025-26
Mar
S.Boudjenane
Chapter 1
Friday, September 5th
Les dates 1998: Nineteen ninety-eight ==> On les lit deux par deux sauf 2004: Two thousand four 1900: nineteen hundred On écrit: Monday, january 2nd on dit: monday, january the second ou the second of january
Sept
Classe entière
Read figures
Les cardinaux 1 2 3 4..... Attention à - 40: forty - 126: one hundred and twenty-six - 1,782: attention, on met une virgule après les milliers: One thousand seven hundred and eighty-two.
Info
Les numéros de téléphone se lisent 3 par 3 Les doubles se disent "double" s'ils sont dans le même groupe de 3 le 0 se dit Oh ex: O65 778 853 Oh six five double seven eight eight five three
Les ordinaux -The first -The second -The third -The fourth -The fifth
Info
le zéro se dit nought /not/ en langage soutenu Nil dans le sport (sauf tennis: love) oh pour le téléphone et les dates zero ailleurs.
Les fractions 1/2: a half 1/4: a quarter 1/3: a third 1/5: a fifth
Chapter 1
Monday, September 8th
Sept
- State capital city: Sacramento
- Official state animal: Grizzly
- Governor (2003-2011): A. Schwartzenegger
- Important event in 1848: the Gold Rush
- Nickname: The Golden State
- Famous prison: Alcatraz
- The name of the street with actors' stars: the walk of fame
Living California Dream?
Step 1: Name and locate
Vocabulaire Quizlet
Entrainez-vous à écrire les 10 premiers mots. Écoutez et écrivez, puis traduisez.
Friday, September 19th
Chapter 1
Chapter 1
Monday, September 15th
Sept
Classe entière: La question
Living California Dream?
Poser des questions en anglais
Step 2: Living in California- Pros and cons-CO
Structure de la question: (WH) + Aux + S + BV (base verbale= infinitif sans le "to")
WH
AUX
Who what which where when why how how far how often how long
Is/are Do/does did was/were will/would Can/could have/has had
Correction de la mindmap (cliquez pour agrandir)
Entrainez-vous sur le blog avec les exercices interactifs
Ex What do you want to do? Where do you live?
Chapter 1
Chapter 1
Monday, September 22nd
Sept
Living California Dream?
Step 3: A history of California
- 1848: the Gold Rush: 300,000 people migrated west. The nickname golden state appeared.
- 1850 after the Mexican American war, it became an American state.
- Early 1900: Hollywood became popular thanks to its varied landscape and nice weather, it became the center of the film industry and still is today.
- Before 1500: the inhabitants were only native Americans (Mohave or Yuma)
- 1500: California was named after a Spanish novel.
- 1542: J.R. Cabrillo (Portuguese) was the first explorer to visit California
- 1579: Sir Francis Drake claimed the land for England (he was a privateer= corsaire)
- 1700: The Spanish established missions and forts
- 1821: Mexican independence, California became a Mexican province
- 1846: New flag: Bear Flag Republic
- 1846-1848 Mexican American war
Classe entière
Chapter 1
Friday, September 27th
Sept
Living California Dream?
- What are your salary expectations?
- What can you tell me about our brand?
- How long does it take you to come to our firm?
- What are your strenghths?
- What are yout weaknesses?
- What can you propose to improve the company?
- What is your morning routine?
- Do you practice any sports?
- Do you have any timetable obligation?
Job interview
- How do you handle team work and collaboration?
- Why should we hire you?
- Can you tell me about yourself?
- What is your passion?
- What are your motivations?
- What are your qualities?
- How long are yo ready to work a day?
- Do you even work in this sector?
- Do you like teamwork?
- Where do you see yourself in five years?
- Why do you want to work for this company?
- What skills do you have?
- Have you worked in the past?
- Why would you like to work in this store?
- Can you tell me about your last position?
To start the interview: "Hello and thank you for coming to this job interview. Let's start with a few questions about yourself..."
To finish the interview "Thank you for your time, we will be in touch, have a nice day."
Friday, sept 30th/ tuesday, oct 7th
Friday, sept 30th
Classe entière
Question tags
Évaluation entrainez-vous avec les exercices à votre disposition sur le blog Huzzah Mates/ catégorie BTSMCO1/Living California Dream?
C'est quoi? ==> un tag, c'est 2 mots qui permettent de transformer une phrase affirmative en question. ==> "n'est ce pas?" en français
Auxiliaire + Sujet
Exemple: You like English, don't you? She wants to visit NY, doesn't she?
À retenir: - Si la phrase est affirmative, le tag est négatif - Si la phrase est négative, le tag est affirmatif
Tuesday, Oct, 14th
Classe entière
Sujet + didn't + BV (base verbale= infinitif sans le to.)
le prétérit simple/simple past
C'est quoi? ==> Le temps du passé révolu (qui n'a pas de lien avec le présent
Ex: he didn't break his hand
(wh) + did + sujet + BV
==> avec 1 date passée ==> avec l'expression "Il y a ...": ago ==> avec yesterday/last (month, week..)
Ex: when did he break his hand? Did he break his hand? (= est ce que..)
Sujet + verbe en -ed ou Sujet + verbe irrégulier (2° colonne)
Il y a = there is there are sauf quand suivi d'une expression de temps= ago + prétérit ex: he went to the USA two weeks ago.
Ex: he wanted to leave. he broke his hand yesterday.
Friday, Oct 10th
Classe entière
‘Les critères d'évaluation: - ne pas lire sa feuille, vous devez maitriser ce que vous dites, donc ne pas copier coller - utiliser le prétérit simple et les chiffres dans votre présentation, - mettre du ton pour rendre l'ensemble motivant, c'est un exercice de communication.
Présentations orales Consignes
Par groupe de 2 ou individuel - choisir une entreprise Américaine à présenter. Voici les 4 parties: * historique de l'entreprise * les données de l'entreprise (chiffre d'affaire, nombre d'employés, pays dans lesquels ils sont présents, companies connexes * Trouver un scandale ou des accusations auquel(les) l'entreprise a du faire face. * Choisir une campagne de publicité de la marque et la montrer et l'anlyser.
Le diaporama - obligatoire/ pensez à utiliser Canva si vous avez peur de l'oublier - Ne pas écrire des phrases juste des mots clés, des images et des chifres.
Rappel, si votre binôme n'est pas là, vous passerez quand même, idem si vous avez oublié votre diaporama ou votre texte
Friday, Nov 7th
/d/
Classe entière
La prononciation du -ed
Si le mot se fini par une voyelle sonore EX: loved/ moved
/ID/
Si le mot se fini par le son /d/ ou /t/ EX: wanted
Nouveau Edpuzzle à faire, pour ceux qui ne se sont pas encore connectés, rejoignez la classe sur Edpuzzle avec le code: wahmotk et faites la vidéo sur Tesla.
/t/
Si le mot se fini par une consonne (sauf "d" et "t") ou "th", "ch" EX: finished
Monday, dec 10th
Tuesday, dec 18th
Grammaire Le prétérit en be +ing
Sketchnotes
Exercices sur le blog Huzzah Mates, entrainez-vous.
préparation de la prise de parole
==> 2' de prise de parole ==> parler sans notes ni feuille ==> Expliquer en anglais ce que vous avez voulu représenter sur votre sketchnote, ce que vous avez retenu de la Californie, comment vous avez travaillé ensemble.
S + Was + V-ing were
he was driving
They were singing
Pour parler de ce qui se passait à un moment donné précis du passé. On peut le traduire par "en train de " ou de l'imparfait. ==> Il était en train de conduire/ Il consuisait ==> Ils étaient en train de chanter/ Ils chantaient
Monday, January 5th
Chapter 2 Advertising
Step 2: Describing an ad poster
Step 1: Brainstorming
At the top
In the top left-hand corner
In the top right-hand corner
In the background
In the foreground
IOn the right
On the left
In the middle
At the bottom
In the bottom left-hand corner
In the to bottom right-hand corner
On décrit en utilisant du présent en BE + ING
Ex: the athletes are wearing red and white tracksuits.
Vocabulary: - a logo - a slogan - a catchphrase - a frame (un cadre - around : autour - to embrace: s'enlasser - to echo: renvoyer à - the target: la cible - The Olympic rings
Monday, January 12th
Chapter 2 Advertising
An example of analysis (not complete)
The advertiser uses the codes of the brand. Indeed, the gymnast's white and red leotard echoes the white and red intertwined letters of the brandname. Moreover, the posture and shape of the girl echo the shape of the bottle of Coca Cola in the right hand corner...... The dark background refers to the drink itself. So, we can say that every part of the ad is a reference to the brand Coca Cola....... The message conveyed by the advertiser is that Coca Cola is the drink of champions. He does that by highlighting the gymnast and by isolating her on a dark background. He goes even further, associating 3 elements: the champion, the brandname and product and the Olympic rings.....
Step 2: Describing an ad poster Your turn
Vocabulary: - a frame: un cadre - a leotard: un juste au corps - a beam: une poutre - intertwined: entremêlé - a gymnast: une gymnaste - to echo: renvoyer à -to convey: véhiculer/faire passer un message - Brandname: le nom de la marque
Je sais -décrire: je suis A1 vers A2 -Analyser/ faire des liens entre les différents élements de l'image: je suis A2 vers B1 - Analyser/ parler de l'interprétation, du message, de la cible: je suis B1 vers B2
Monday, January 19th
Chapter 2 Advertising
Analysis: the man on the screen looks like a dictator/ He says sentences like: "the 1st glorious aniversary of the information purification", which might refer to the end of free speech and the censorship of information. He praises (il fait l'éloge de ) a society "secure from the pest of contradictory forces", which suggests a world where everybody must think the same thing. He refers to those who don't as "our enemy" and says they "will talk themselves to death and we will bury them in their own confusion." which reinforces the idea of groupthink (pensée unique). At the ends he concludes by theses words: "we are one people, one will, one resolve, one cause", which reminds us of Hitler's slogan: "Ein Volk, ein Reich, ein Fuhrer" which was one of the central slogans used by Hitler and the Nazi Party. The video concludes on this slogan: "In 1984, Apple will introduce Maccintosh and you will see why 1984 won't be like "1984". This is a reference to George Orwell's novel 1984, which portrays a ditatorship in a near future, lead by Big Brother, a dictator who controls and imposes a single way of thinking, burning books and killing his oponents. We can say that this commercial targets a rather intellectual target, at a time where only the elite could afford that kind of computer, and only intellectuals could see its potential interms of communication.
Step 2: ads or commercials?
A few elements of analysis (not complete)
Présentations orales: présenter une affiche ou une vidéo publicitaire américaine ou britannique et analysez-là de la même manière - Partie description: couleurs/musique/bruits/personnages/mouvement/détails/text... - Partie analyse: les réferences/ le message/la cible.
- Colors: black and white/blueish/ greyish+ red and white on the woman are the only colors. - Noises: the rythm of the men's pace/ the alarm/ the speech of the man on the screen/ the ventilating system - the place: undeground/ a bunker/ a prison - The people: * only men: shaved/ maybe they are prisoners/ they are wearing striped grey uniforms and some have masks/ * The guards are wearing helmets and have weapons, they are dressed in black * A woman: she is wearing a white tee shirt with a logo on it and red shorts. She has short blond hair, she is carrying a hammer/ she is running * the man on the screen: looks like a dictator, his tone is threatening. - the movement: the men are walking at the same pace in the same direction, then once they are sitting, they are all watching the screen, looking brainwashed/ the woman is running towards the screen/ the guards are running after her/
Monday, January 26th-27th
Monday, february 16th
Chapter 2 Advertising
Step 2: Ads regulation
Step 3: Ads and sexism
Liste de vocabulaire pour ceux qui l'ont perdu, cliquez pour agrandir.
Monday, February 16th
Chapter 2 Advertising
Tuesday, february 17th
Step3: the power of Logos/CO
Step 2: Ads and sexism
La CO/flashez le QR code
Monday, march 10th
Chapter 2 Advertising
Tuesday, march 17th
Grammaire Les auxiliaires modaux
Step 4: Manipulation CO (du début à 3')
S + A.Modal + BV
Can Could Must May Might Will Would Should
==> Capacité/possibilité= je peux/je pouvais
==> Obligation/devoir/forte probabilité / je dois/ c'est certainement
==> probabilité/ il se peut que/il se pourrait que
==> futur et volonté
==> Conditionnel et condition
==> conseil/je devrais
Travail Type épreuve BTS - 1.compte rendu en français - 2.branching out en anglais ==> passages individuels
Ils apportent une nuance à la phrase.
4 règles d'or: 1. 1 modal est toujours suivi d'une base verbale(= infinitif sans le "to".) 2. Jamais 2 modaux à la suite 3. On ne le conjugue jamais (pas de "s", "ing", "ed") 4. Pour changer le temps, on utilise: ==> Be able to= CAN ex: I will be able to do it: il pourra le faire ==> have to = MUST Ex: I will have to do it: il devra le faire
Friday, march 20th
Chapter 2 Advertising
Your task You work for an advertising company and you were asked to create a commercial for a brand of cereals for kids. You discuss with your partner to decide what you need to do, what you must/mustn't do, can/can't, should/should'nt, and what you will do and explain why. Use modal and arguments from the documents seen in class.
Grammaire suite Exercises
Monday, March 30th
Chapter 2 Advertising
Correction de la CO BTS blanc
Les marques influencent nos actions et même notre physiologie. L'exemple du Tylenol est édifant, car les chercheurs ont comparé la même molécule chez la marque Tylenol et le générique et la marque, plus chère, avec un packaging et des couleurs semble mieux fonctionner. De la même manière, le vin est meilleur dans une bouteille plus lourde, la nourriture a meilleur gout si elle est bien présentée. Un simple logo, comme celui de Mastercard peut faire dépenser +30% aux gens.. Les marques ne nous vendent pas un produit, mais une apartenance à un groupe socio-culturel dont elle veut que nous fassions partie.Ce n'est pas nouveau, les fabriquants ont, depuis 2000 and AJC aposé leurs sceaux sur leurs produits pour se faire connaitre.C'est en fait une façon de protéger les clients.Pendant la guerre froide, les marques étaient considérées comme anti-communistes en URRSS, donc il n'y avait pas le choix dans les produits, du pain était du pain, pas de packaging, pas de pub et donc personne à qui se plaindre en cas de produit défectueux. Cela a commencé à poser des problèmes quand les bateaux russes ont commencé à couler à cause de rivets de mauvaise facture Quand il n'y a pas de marque, il n'y a pas d'incitation pour le fabricant à produire de la bonne qualité car il sait qu'il n'est pas responsable en cas de problème, on ne le retrouvera pas. Avec la fin de la guerre froide, les marques ont fait leur apparition en URSS et la qualité s'est améliorée.Pour marquer la fin de cette ère, la marque Américaine, Pizza Hut a même fait son apparition sur le sol Russe avec en vedette de publicité, le président Gorbatchev.
Agrandissez
Clique pour agrandir
Clique pour agrandir
2025-26-BTS MCO1 Cahier
boudjenane sophie
Created on September 2, 2025
Start designing with a free template
Discover more than 1500 professional designs like these:
View
Create Your Story in Spanish
View
Microcourse: Key Skills for University
View
Microcourse: Learn Spanish
View
History Timeline
View
Education Timeline
View
Body Parts Game
View
Resource Bank
Explore all templates
Transcript
Sept
Oct
Nov
This is your copybook, use it whenever you need and especially when you are absent.
Dec
English BTS MCO 1
Jan
feb
2025-26
Mar
S.Boudjenane
Chapter 1
Friday, September 5th
Les dates 1998: Nineteen ninety-eight ==> On les lit deux par deux sauf 2004: Two thousand four 1900: nineteen hundred On écrit: Monday, january 2nd on dit: monday, january the second ou the second of january
Sept
Classe entière
Read figures
Les cardinaux 1 2 3 4..... Attention à - 40: forty - 126: one hundred and twenty-six - 1,782: attention, on met une virgule après les milliers: One thousand seven hundred and eighty-two.
Info
Les numéros de téléphone se lisent 3 par 3 Les doubles se disent "double" s'ils sont dans le même groupe de 3 le 0 se dit Oh ex: O65 778 853 Oh six five double seven eight eight five three
Les ordinaux -The first -The second -The third -The fourth -The fifth
Info
le zéro se dit nought /not/ en langage soutenu Nil dans le sport (sauf tennis: love) oh pour le téléphone et les dates zero ailleurs.
Les fractions 1/2: a half 1/4: a quarter 1/3: a third 1/5: a fifth
Chapter 1
Monday, September 8th
Sept
Living California Dream?
Step 1: Name and locate
Vocabulaire Quizlet
Entrainez-vous à écrire les 10 premiers mots. Écoutez et écrivez, puis traduisez.
Friday, September 19th
Chapter 1
Chapter 1
Monday, September 15th
Sept
Classe entière: La question
Living California Dream?
Poser des questions en anglais
Step 2: Living in California- Pros and cons-CO
Structure de la question: (WH) + Aux + S + BV (base verbale= infinitif sans le "to")
WH
AUX
Who what which where when why how how far how often how long
Is/are Do/does did was/were will/would Can/could have/has had
Correction de la mindmap (cliquez pour agrandir)
Entrainez-vous sur le blog avec les exercices interactifs
Ex What do you want to do? Where do you live?
Chapter 1
Chapter 1
Monday, September 22nd
Sept
Living California Dream?
Step 3: A history of California
Classe entière
Chapter 1
Friday, September 27th
Sept
Living California Dream?
Job interview
To start the interview: "Hello and thank you for coming to this job interview. Let's start with a few questions about yourself..."
To finish the interview "Thank you for your time, we will be in touch, have a nice day."
Friday, sept 30th/ tuesday, oct 7th
Friday, sept 30th
Classe entière
Question tags
Évaluation entrainez-vous avec les exercices à votre disposition sur le blog Huzzah Mates/ catégorie BTSMCO1/Living California Dream?
C'est quoi? ==> un tag, c'est 2 mots qui permettent de transformer une phrase affirmative en question. ==> "n'est ce pas?" en français
Auxiliaire + Sujet
Exemple: You like English, don't you? She wants to visit NY, doesn't she?
À retenir: - Si la phrase est affirmative, le tag est négatif - Si la phrase est négative, le tag est affirmatif
Tuesday, Oct, 14th
Classe entière
Sujet + didn't + BV (base verbale= infinitif sans le to.)
le prétérit simple/simple past
C'est quoi? ==> Le temps du passé révolu (qui n'a pas de lien avec le présent
Ex: he didn't break his hand
(wh) + did + sujet + BV
==> avec 1 date passée ==> avec l'expression "Il y a ...": ago ==> avec yesterday/last (month, week..)
Ex: when did he break his hand? Did he break his hand? (= est ce que..)
Sujet + verbe en -ed ou Sujet + verbe irrégulier (2° colonne)
Il y a = there is there are sauf quand suivi d'une expression de temps= ago + prétérit ex: he went to the USA two weeks ago.
Ex: he wanted to leave. he broke his hand yesterday.
Friday, Oct 10th
Classe entière
‘Les critères d'évaluation: - ne pas lire sa feuille, vous devez maitriser ce que vous dites, donc ne pas copier coller - utiliser le prétérit simple et les chiffres dans votre présentation, - mettre du ton pour rendre l'ensemble motivant, c'est un exercice de communication.
Présentations orales Consignes
Par groupe de 2 ou individuel - choisir une entreprise Américaine à présenter. Voici les 4 parties: * historique de l'entreprise * les données de l'entreprise (chiffre d'affaire, nombre d'employés, pays dans lesquels ils sont présents, companies connexes * Trouver un scandale ou des accusations auquel(les) l'entreprise a du faire face. * Choisir une campagne de publicité de la marque et la montrer et l'anlyser.
Le diaporama - obligatoire/ pensez à utiliser Canva si vous avez peur de l'oublier - Ne pas écrire des phrases juste des mots clés, des images et des chifres.
Rappel, si votre binôme n'est pas là, vous passerez quand même, idem si vous avez oublié votre diaporama ou votre texte
Friday, Nov 7th
/d/
Classe entière
La prononciation du -ed
Si le mot se fini par une voyelle sonore EX: loved/ moved
/ID/
Si le mot se fini par le son /d/ ou /t/ EX: wanted
Nouveau Edpuzzle à faire, pour ceux qui ne se sont pas encore connectés, rejoignez la classe sur Edpuzzle avec le code: wahmotk et faites la vidéo sur Tesla.
/t/
Si le mot se fini par une consonne (sauf "d" et "t") ou "th", "ch" EX: finished
Monday, dec 10th
Tuesday, dec 18th
Grammaire Le prétérit en be +ing
Sketchnotes
Exercices sur le blog Huzzah Mates, entrainez-vous.
préparation de la prise de parole ==> 2' de prise de parole ==> parler sans notes ni feuille ==> Expliquer en anglais ce que vous avez voulu représenter sur votre sketchnote, ce que vous avez retenu de la Californie, comment vous avez travaillé ensemble.
S + Was + V-ing were
he was driving
They were singing
Pour parler de ce qui se passait à un moment donné précis du passé. On peut le traduire par "en train de " ou de l'imparfait. ==> Il était en train de conduire/ Il consuisait ==> Ils étaient en train de chanter/ Ils chantaient
Monday, January 5th
Chapter 2 Advertising
Step 2: Describing an ad poster
Step 1: Brainstorming
At the top
In the top left-hand corner
In the top right-hand corner
In the background
In the foreground
IOn the right
On the left
In the middle
At the bottom
In the bottom left-hand corner
In the to bottom right-hand corner
On décrit en utilisant du présent en BE + ING
Ex: the athletes are wearing red and white tracksuits.
Vocabulary: - a logo - a slogan - a catchphrase - a frame (un cadre - around : autour - to embrace: s'enlasser - to echo: renvoyer à - the target: la cible - The Olympic rings
Monday, January 12th
Chapter 2 Advertising
An example of analysis (not complete)
The advertiser uses the codes of the brand. Indeed, the gymnast's white and red leotard echoes the white and red intertwined letters of the brandname. Moreover, the posture and shape of the girl echo the shape of the bottle of Coca Cola in the right hand corner...... The dark background refers to the drink itself. So, we can say that every part of the ad is a reference to the brand Coca Cola....... The message conveyed by the advertiser is that Coca Cola is the drink of champions. He does that by highlighting the gymnast and by isolating her on a dark background. He goes even further, associating 3 elements: the champion, the brandname and product and the Olympic rings.....
Step 2: Describing an ad poster Your turn
Vocabulary: - a frame: un cadre - a leotard: un juste au corps - a beam: une poutre - intertwined: entremêlé - a gymnast: une gymnaste - to echo: renvoyer à -to convey: véhiculer/faire passer un message - Brandname: le nom de la marque
Je sais -décrire: je suis A1 vers A2 -Analyser/ faire des liens entre les différents élements de l'image: je suis A2 vers B1 - Analyser/ parler de l'interprétation, du message, de la cible: je suis B1 vers B2
Monday, January 19th
Chapter 2 Advertising
Analysis: the man on the screen looks like a dictator/ He says sentences like: "the 1st glorious aniversary of the information purification", which might refer to the end of free speech and the censorship of information. He praises (il fait l'éloge de ) a society "secure from the pest of contradictory forces", which suggests a world where everybody must think the same thing. He refers to those who don't as "our enemy" and says they "will talk themselves to death and we will bury them in their own confusion." which reinforces the idea of groupthink (pensée unique). At the ends he concludes by theses words: "we are one people, one will, one resolve, one cause", which reminds us of Hitler's slogan: "Ein Volk, ein Reich, ein Fuhrer" which was one of the central slogans used by Hitler and the Nazi Party. The video concludes on this slogan: "In 1984, Apple will introduce Maccintosh and you will see why 1984 won't be like "1984". This is a reference to George Orwell's novel 1984, which portrays a ditatorship in a near future, lead by Big Brother, a dictator who controls and imposes a single way of thinking, burning books and killing his oponents. We can say that this commercial targets a rather intellectual target, at a time where only the elite could afford that kind of computer, and only intellectuals could see its potential interms of communication.
Step 2: ads or commercials?
A few elements of analysis (not complete)
Présentations orales: présenter une affiche ou une vidéo publicitaire américaine ou britannique et analysez-là de la même manière - Partie description: couleurs/musique/bruits/personnages/mouvement/détails/text... - Partie analyse: les réferences/ le message/la cible.
- Colors: black and white/blueish/ greyish+ red and white on the woman are the only colors. - Noises: the rythm of the men's pace/ the alarm/ the speech of the man on the screen/ the ventilating system - the place: undeground/ a bunker/ a prison - The people: * only men: shaved/ maybe they are prisoners/ they are wearing striped grey uniforms and some have masks/ * The guards are wearing helmets and have weapons, they are dressed in black * A woman: she is wearing a white tee shirt with a logo on it and red shorts. She has short blond hair, she is carrying a hammer/ she is running * the man on the screen: looks like a dictator, his tone is threatening. - the movement: the men are walking at the same pace in the same direction, then once they are sitting, they are all watching the screen, looking brainwashed/ the woman is running towards the screen/ the guards are running after her/
Monday, January 26th-27th
Monday, february 16th
Chapter 2 Advertising
Step 2: Ads regulation
Step 3: Ads and sexism
Liste de vocabulaire pour ceux qui l'ont perdu, cliquez pour agrandir.
Monday, February 16th
Chapter 2 Advertising
Tuesday, february 17th
Step3: the power of Logos/CO
Step 2: Ads and sexism
La CO/flashez le QR code
Monday, march 10th
Chapter 2 Advertising
Tuesday, march 17th
Grammaire Les auxiliaires modaux
Step 4: Manipulation CO (du début à 3')
S + A.Modal + BV
Can Could Must May Might Will Would Should
==> Capacité/possibilité= je peux/je pouvais
==> Obligation/devoir/forte probabilité / je dois/ c'est certainement
==> probabilité/ il se peut que/il se pourrait que
==> futur et volonté
==> Conditionnel et condition
==> conseil/je devrais
Travail Type épreuve BTS - 1.compte rendu en français - 2.branching out en anglais ==> passages individuels
Ils apportent une nuance à la phrase.
4 règles d'or: 1. 1 modal est toujours suivi d'une base verbale(= infinitif sans le "to".) 2. Jamais 2 modaux à la suite 3. On ne le conjugue jamais (pas de "s", "ing", "ed") 4. Pour changer le temps, on utilise: ==> Be able to= CAN ex: I will be able to do it: il pourra le faire ==> have to = MUST Ex: I will have to do it: il devra le faire
Friday, march 20th
Chapter 2 Advertising
Your task You work for an advertising company and you were asked to create a commercial for a brand of cereals for kids. You discuss with your partner to decide what you need to do, what you must/mustn't do, can/can't, should/should'nt, and what you will do and explain why. Use modal and arguments from the documents seen in class.
Grammaire suite Exercises
Monday, March 30th
Chapter 2 Advertising
Correction de la CO BTS blanc
Les marques influencent nos actions et même notre physiologie. L'exemple du Tylenol est édifant, car les chercheurs ont comparé la même molécule chez la marque Tylenol et le générique et la marque, plus chère, avec un packaging et des couleurs semble mieux fonctionner. De la même manière, le vin est meilleur dans une bouteille plus lourde, la nourriture a meilleur gout si elle est bien présentée. Un simple logo, comme celui de Mastercard peut faire dépenser +30% aux gens.. Les marques ne nous vendent pas un produit, mais une apartenance à un groupe socio-culturel dont elle veut que nous fassions partie.Ce n'est pas nouveau, les fabriquants ont, depuis 2000 and AJC aposé leurs sceaux sur leurs produits pour se faire connaitre.C'est en fait une façon de protéger les clients.Pendant la guerre froide, les marques étaient considérées comme anti-communistes en URRSS, donc il n'y avait pas le choix dans les produits, du pain était du pain, pas de packaging, pas de pub et donc personne à qui se plaindre en cas de produit défectueux. Cela a commencé à poser des problèmes quand les bateaux russes ont commencé à couler à cause de rivets de mauvaise facture Quand il n'y a pas de marque, il n'y a pas d'incitation pour le fabricant à produire de la bonne qualité car il sait qu'il n'est pas responsable en cas de problème, on ne le retrouvera pas. Avec la fin de la guerre froide, les marques ont fait leur apparition en URSS et la qualité s'est améliorée.Pour marquer la fin de cette ère, la marque Américaine, Pizza Hut a même fait son apparition sur le sol Russe avec en vedette de publicité, le président Gorbatchev.
Agrandissez
Clique pour agrandir
Clique pour agrandir