2025/2026
2nd Degré Interlycées
PIAL
Pôle inclusif à l'accompagnement localisé
Cresson David
Page 1
Madame MORIN, Pilote PIAL et présentation de l'équipe PIAL.
+info
David Cresson
Sommaire
Réunions AESH.
Les effectifs élèves BEP.
Les autorisations absences.
Les effectifs AESH
Evaluation professionnelle AESH
Perspective 2025/2026
Page 2
David Cresson
Les effectifs élèves BEP
Besoins éducatifs particuliers
- Au lycée général Delambre --> 2 élèves éléves notifiés (AESH I AESH M)+ 2 élèves en attente de notifications
- Au Lycée professionnel de Montaigne --> 11 élèves notifiés (AESH M) et 10 élèves en attente de renouvellement, 1 élève avec une autorisation exceptionnelle de la MDPH.
- Au lycée professionnel de Romain Rolland --> 12 élèves notifiés (2 AESH I et 10 AESH M) + ULIS (accueil au maximun entre 12 et 14 élèves)+ 4 demande de renouvellement.
- Au Micro-Lycée --> 9 élèves notifiés (3 AESH I et 6AESH M)
+info
Page 4
David Cresson
Les effectifs AESH
Pour un effectif AESH : 13 AESH pour une quotité horaire totale de heures d'accompagnement d'élèves.
- Au Lycée général Delambre --> 2AESH (24h et 26h) + soutien AESH de Montaigne
- Au Lycée professionnel de Montaigne --> 4AESH 32h/30h/26h/24h
- Au lycée professionnel de Romain Rolland --> 5 AESH 35h/30h/26h/24h et 24h
- Au Micro-Lycée --> 2 AESH 32h et 32h + soutien AESH de Montaigne.
+info
Page 5
David Cresson
Perspective pour 2025/2026
. L' arrivée de notifications en cours d'année
La coordinatrice Pial départementale Madame Herbet et la chargée de recrutement (place vacante) ont été informées sur les besoins et ont augmenté les entretiens AESH sur leurs compétences.
SEI (service de l'école inclusive)
. La difficulté des remplacements pour les absents
Une marge de manoeuvre sera mise en place pour la rentrée 2025/2026 2 AESH en arrêt (Monsieur BLONDEL, retour prévu fin septembre et CAZE Alexia)
Avec notre effectif actuel, nous pouvons répondre aux notification
+info
David Cresson
Page 3
Perspective pour 2025/2026
. Présentation des missions des AESH aux enseignants stagiaires
. Sur base de volontariat, les AESH présentent leurs missions et situation d'accompagnement aux enseignants stagiaires. Avec l'accord du Pilote, le coordonnateur PIAL propose aux enseignants tuteur
SEI (service de l'école inclusive)
. Participation à La journée solidaire.
. Un atelier pour présenter les missions de l'AESH + mise en situation d'accompagnement d'un élève à besoins éducatifs particuliers.
+info
Page 3
David Cresson
Le projet avec les AED de ROMAIN ROLLAND
Avec demande de validation du PILOTE et la collaboration l'équipe de CPE
- L'idée : Proposer aux AED d'être formé à certains aménagements élèves pour le baccalauréat. - Formation - 5 AED volontaires - Une formation faite avec l'AESH référent et un AESH.
+info
David Cresson
Les réunions AESH
-Proposer des réunions AESH mensuelles/ trimestrielles en temps connexe.
-Remonter le travail/ les observations des AESH aux enseignants, laisser une trace écrite avec possiblité de la relire
-Harmoniser et mutualiser le travail entre AESH
-Echanger sur les besoins de l'élève et les difficultés des accompagnements
Page 6
David Cresson
Autorisations exceptionelles d'absence
-Pour les fractionnements - Enfant malade, - Réunions et stages syndicaux, -Motifs divers
- Les absences pour maladies sont à envoyer à la SAGEPEI en copie au Coordonnateur PIAL
Davvid Cresson
Page 4
Les entretiens professionels
- Madame MIRAOUI Nedjma (19 septembre 2025) - Madame REZIGA Saliha (3 ans CDI) - Madame LUCAS Gwenola (CDD pour un passage en CDI)
(Avec la pilote tête de PIAL ou la direction de l'établissement ROMAIN ROLLAND Monsieur LEMOINE)
ROLE: coordonnateur PIAL Nom: Cresson David
+info
David Cresson
Page 5
Merci à tous !!!!!
Study NAME
Works 202X
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- Visit the Analytics settings;
- Activate user tracking;
- Let the communication flow!
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Let the communication flow!
With Genially templates, you can include visual resources to wow your audience. You can also highlight a particular sentence or piece of information so that it sticks in your audience’s minds, or even embed external content to surprise them: Whatever you like! Do you need more reasons to create dynamic content? No problem! 90% of the information we assimilate is received through sight and, what’s more, we retain 42% more information when the content moves.
- Generate experiences with your content.
- It’s got the Wow effect. Very Wow.
- Make sure your audience remembers the message.
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Remerciements à Madame Vilment
Pour la cohésion et le travail d'équipe:
- Son écoute
- Sa bienveillance
- Son professionnalisme
Bonne continuation dans son nouvel établissement.
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PIAL
david.cresson
Created on September 1, 2025
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Pôle inclusif à l'accompagnement localisé
Cresson David
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Madame MORIN, Pilote PIAL et présentation de l'équipe PIAL.
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Réunions AESH.
Les effectifs élèves BEP.
Les autorisations absences.
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Les effectifs élèves BEP
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Les effectifs AESH
Pour un effectif AESH : 13 AESH pour une quotité horaire totale de heures d'accompagnement d'élèves.
- Au Lycée général Delambre --> 2AESH (24h et 26h) + soutien AESH de Montaigne
- Au Lycée professionnel de Montaigne --> 4AESH 32h/30h/26h/24h
- Au lycée professionnel de Romain Rolland --> 5 AESH 35h/30h/26h/24h et 24h
- Au Micro-Lycée --> 2 AESH 32h et 32h + soutien AESH de Montaigne.
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. L' arrivée de notifications en cours d'année
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. Présentation des missions des AESH aux enseignants stagiaires
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With Genially templates, you can include visual resources to wow your audience. You can also highlight a particular sentence or piece of information so that it sticks in your audience’s minds, or even embed external content to surprise them: Whatever you like! Do you need more reasons to create dynamic content? No problem! 90% of the information we assimilate is received through sight and, what’s more, we retain 42% more information when the content moves.
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