Lettre de rentrée IA-IPR EVS 2025-26

Lettre de rentrée

Professeurs documentalistes & CONSEILLERS PRINCIPAUX D'ÉDUCATION

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Index

1. L'équipe des IA-IPR EVS

2. Lettre de rentrée commune aux IA-IPR et IEN 2D

3. Feuille de route 2025-26 des professeurs documentalistes

4. Feuille de route 2025-26 des CPE

1.

L'équipe des IA-IPR EVS

L'équipe des IA-IPR EVS

Claude BOSSU

Cyrille GRANDJEAN

David COUVERT

Christophe BERNARD

Stéphanie DEHOVE

Jérôme FURMANIAK

Message de rentrée

Nos nombreuses visites en établissement au cours des années précédentes nous permettent de constater la qualité de votre travail et de votre mobilisation dans le suivi et l'accompagnement des élèves. Nous vous en remercions chaleureusement et savons pouvoir compter sur votre engagement renouvelé pour la présente année scolaire. Les sujets d'actualité sont nombreux et vont nous mobiliser : pause numérique, climat scolaire, santé mentale et bien être des élèves, égalité filles garçons, éducation à la vie affective, relationnelle et à la sexualité, éducation aux médias et à l'information. En charge de la vie scolaire et du centre de documentation et d'information, votre action est essentielle pour contribuer à la mise en oeuvre de la politique éducative qui se doit d'être portée collectivement. Comme toujours, nous nous tenons à vos côtés pour vous accompagner et vous soutenir dans votre exercice quotidien. Vous trouverez dans les pages suivantes, quelques préconisations dont vous pourrez vous saisir selon les spécificités de votre établissement. Bonne rentrée à toutes et tous !

2.

Lettre de rentrée commune aux IA-IPR et IEN 2D

Lettre de rentrée commune aux IA-IPR et IEN 2D

Nous tenons tout d’abord à vous remercier pour votre implication et votre engagement constant lors de l’année scolaire écoulée. Ayant à cœur de vous accompagner dans vos missions pour la réussite des élèves, nous vous rappelons les priorités pédagogiques et éducatives académiques, en prenant appui sur la circulaire de rentrée 2025 : Tenir la promesse républicaine de l’École - élever le niveau général et donner les mêmes chances à tous. » • Consolider l’apprentissage des savoirs fondamentaux et favoriser la réussite de tous les élèves. La maitrise des savoirs fondamentaux est un objectif prioritaire. Ainsi tout enseignement doit permettre à chaque élève d’apprendre à raisonner, exercer son esprit critique, s’exprimer, innover et s’adapter aux réalités du monde contemporain. Pour y parvenir, les équipes pédagogiques trouveront un appui précieux dans l’analyse des diffé-rentes évaluations ; elles permettent un accompagnement pédagogique adapté aux besoins des élèves. Au collège, un réajustement des groupes en 6ème et 5ème en fonction des besoins ciblés des élèves, la conception de parcours de réussite propres à l’établissement en 4ème et 3ème seront des leviers forts de la réussite des élèves. En lycée professionnel, un projet d’adaptation du parcours différencié vous sera communiqué prochainement. En lycée général et technologique, les projets d’évaluation seront précisés, notamment concernant l’identification des évaluations à même d’évaluer les niveaux de maîtrise. La formation aux usages raisonnés de l’IA générative par nos élèves devient également un enjeu majeur, y compris dans le cadre de l’éducation aux médias, à l’information et à la citoyenneté numérique. Des formations Pix seront déployées cette année dans les établissements volontaires. • Bâtir une école de l’engagement, de la justice et de la responsabilité. Il est essentiel d’être mobilisé au quotidien, dans les classes, pour transmettre et faire vivre les principes et valeurs de la République et ainsi garantir les conditions d’une école qui protège et rassemble. La lutte contre les inégalités territoriales, sociales et de genre et toutes formes de discrimination doit engager chaque acteur de l’éducation nationale. En cette année 2025/2026, dans les établissements, la mise en œuvre du programme d’éducation à la vie affective, relationnelle et à la sexualité (EVARS), le plan « Filles et maths », le renforcement de l’éducation à l’orientation dans le cadre du plan Avenir seront des leviers majeurs de la lutte contre les différentes formes d’inégalités.

• Garantir les conditions d’une école qui protège et qui rassembleL’attention portée au bien-être, à la santé et à la protection des élèves est un axe prioritaire. Nous veillerons particulièrement cette année à : - La santé mentale des élèves- La pratique sportive et physique ;- Le refus de toute forme de violence ;- Le renforcement des compétences psychosociales ;- L’usage raisonné des outils numériques, en particulier la mise en œuvre réelle de l’interdiction des portables (hors usages pédagogiques) au collège.La réussite scolaire des élèves et leur épanouissement personnel nourrissent la confiance accordée par les familles à l’Ecole. Dispositifs d’accompagnement par la formation : Tous les personnels peuvent être soutenus dans leur développement professionnel et dans l’appropriation de pratiques pédagogiques adaptées aux enjeux actuels par la formation. L’EAFC et les partenaires institutionnels, tels que CANOPE délivrent une offre de formation riche et diversifiée.Le Programme Académique de Formation de l’EAFC est ouvert à l’abonnement jusqu’au 18 septembre 2025, puis à la préinscription jusqu’au 2 octobre 2025 inclus. La pleine inclusion scolaire reste un objectif central pour lequel nous devons continuer à œuvrer collectivement. Dans ce contexte, il est essentiel que chaque professeur puisse élargir ses compétences pour répondre aux besoins spécifiques de certains élèves. La formation académique pré-paratoire au Certificat d'Aptitude Professionnelle aux Pratiques de l'Éducation Inclusive (CAPPEI) offre l'opportunité d’enrichir les pratiques pédagogiques, d'acquérir des outils concrets, et d'échanger avec des pairs sur des stratégies efficaces pour favoriser la réussite de chaque élève, parmi lesquels, les élèves à besoins éducatifs particuliers. Les enseignants intéressés pourront se faire connaître lors de l’appel à candidature qui sera diffusé sur Partage en janvier 2026.C’est en formant des citoyens conscients et responsables que collectivement nous construisons la société de demain. Les corps d’inspection vous soutiennent dans votre action et vous souhaitent une excellente année scolaire.Les IA-IPR et les IEN2D de l’académie de Nancy-Metz

3.

Feuille de route 2025-26 professeurs documentalistes

Préconisations des IA-IPR EVS - professeurs documentalistes

Les IA-IPR EVS tiennent à attirer votre attention sur plusieurs points essentiels qui feront l'objet d'échanges lors de nos rencontres :

• Formaliser la politique documentaire proposant une progression sur les compétences info-documentaires aux élèves tout au long de leur scolarité et prenant appui sur un bilan d'activités annuel présenté en conseil d'administration (comportant une partie analytique et prospective) ;
• Impulser et coordonner un projet éducatif permettant à chaque élève de bénéficier d'EMI en s'appuyant sur le vademecum , le programme d'EMC , et les ressources du CLEMI notamment.
• Donner la priorité à l'ouverture maximale du CDI en mettant à disposition des espaces différenciés de travail et de détente innovants à disposition des élèves (ex : loisirs créatifs, jeux éducatifs) ;

• Accorder une attention soutenue aux élèves à besoins éducatifs particuliers, en veillant à ce que les situations d'apprentissage leur soient pleinement accessibles ;

• Faire vivre le fonds documentaire par des mises en avant régulières, diversifier l'offre en particulier en direction des non lecteurs ;

• Impulser, soutenir et coordonner une politique d'ouverture pour permettre aux élèves de découvrir leur environnement professionnel et culturel.

Parcours de formation ouverts aux professeurs documentalistes

Depuis trois ans, l’École Académique de la Formation Continue (EAFC) propose une architecture nouvelle qui se décline en parcours modulaires que nous vous invitons à consulter.

• À l'échelle académique :

disciplinaires :

• Formations interdisciplinaires (trois exemples ci-dessous mais il en existe d’autres) :

Cycle éducation aux médias et esprit critique : https://www.ac-nancy-metz.fr/cycle-education-aux-medias-et-esprit-critique-124318 Cycle généraliser l'éducation artistique et culturelle :https://www.ac-nancy-metz.fr/cycle-generaliser-l-education-artistique-et-culturelle-124315 Cycle vie éducative et pratiques coopératives intercatégorielles :https://www.ac-nancy-metz.fr/cycle-vie-educative-et-pratiques-cooperatives-intercategorielles-124216

• À l'échelle des BEF :

les Plans Locaux de Formation (PLF)

• les rendez-vous de l'EAFC

• De nombreuses formations sont également disponibles par le réseau :

4.

Feuille de route 2025-26 conseillers principaux d'éducation

Préconisations des IA-IPR EVS - conseillers principaux d'éducation

Les IA-IPR EVS tiennent à attirer votre attention sur plusieurs points essentiels qui feront l'objet d'échanges lors de nos rencontres :

• Formaliser un projet de service de vie scolaire qui pourra s'appuyer sur le document d'accompagnement méthodologique proposé (annexe 1) ;
• Développer les compétences professionnelles des assistants d'éducation (posture, gestion de crise, respect des principes de l'école républicaine) en s'appuyant sur la grille d'évaluation jointe (annexe 2) ;
• Privilégier une prise en charge collégiale des situations, en particulier le suivi individuel ou collectif des élèves ;
• Lutter contre toutes les formes de discrimination ;
• Veiller au respect de la pause numérique (collège) en mobilisant votre expertise dans le domaine ;
• Contribuer à la formalisation et à la mise en oeuvre du parcours citoyen afin de favoriser l'engagement des élèves.

Parcours de formation ouverts aux conseillers principaux d'éducation

Depuis deux ans, l’École Académique de la Formation Continue (EAFC) propose une architecture nouvelle qui se décline en parcours modulaires que nous vous invitons à consulter.

• À l'échelle académique :

• Autres cycles (trois exemples ci-dessous mais il en existe d’autres) :

Cycle agir contre les discriminations et pour plus d'égalité :https://www.ac-nancy-metz.fr/cycle-agir-contre-les-discriminations-et-pour-plus-d-egalite-124207Cycle éducation aux médias et esprit critique :https://www.ac-nancy-metz.fr/cycle-education-aux-medias-et-esprit-critique-124318 Cycle la motivation scolaire, une clé de la réussite des élèves :https://www.ac-nancy-metz.fr/cycle-la-motivation-scolaire-une-cle-de-la-reussite-des-eleves-124534

les rendez-vous de l'EAFC

• À l'échelle des BEF :

les Plans Locaux de Formation (PLF)

• De nombreuses formations sont également disponibles par le réseau :

Bonne rentrée à tous !

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