3ème année 2025-2026

SVT en 3ème

Objectifs pour chaque séance: - Relire et apprendre le cours - Noter ce qui n'a pas été compris

Mme Jakubiak

Thème 1

Thème 3

Thème 2

Méthode

Photo: espèce humaine (Homo Sapiens)

Thème 2

Chapitre 1: Diversité des individus

I) Tous parents, tous différents

Activité 1: Construire un tableau pour noter les différences et points communs de notre espèce

En se promenant en ville, un élève de 3ème, Arthur, découvre sur un panneau publicitaire une affiche résultant d'une exposition sur l'Homme dont le slogan est: « Tous parents, tous différents ». Interpellé par ce slogan qui lui semble incohérent, il interroge son professeur de SVT sur cette observation afin que celui-ci lui explique cette affirmation. Consigne: Répondez aux 3 questions

1) Par groupe de 2, vous devez construire un tableau à 2 colonnes faisant apparaître les points communs et les différences physiques. 2) Rédigez une conclusion à l'aide de votre tableau afin de prouver à Arthur que l'ensemble des êtres humains présente des points communs mais que chacun d'entre nous présente des différences (variations individuelles). 3) Montrez que certaines de ces différences proviennent de l'influence de la culture du peuple ou de certaines pratiques (Caractères liés au mode de vie) alors que d'autres sont héréditaires.

1) Par groupe de 2, vous construirez un tableau à 2 colonnes faisant apparaître les points communs et les différences physiques. 2) Puis vous rédigerez une conclusion afin de prouver à Arthur que l'ensemble des êtres humains présente des points communs mais que chacun d'entre nous présente des différences (variations individuelles). 3) Vous devrez aussi montrer que certaines de ces différences proviennent de l'influence de la culture du peuple ou de certaines pratiques (Caractères liés au mode de vie) alors que d'autres sont héréditaires.

Bilan: On observe des caractères communs et des différences au sein de l'espèce humaine (voir activité 1). L'ensemble des caractères apparents d'un individu est appelé phénotype. Tous les êtres humains sont à la fois semblables dans leur organisation générale et différents par leurs caractères individuels.

Photo d'une famille

Qu'est-ce que l'hérédité?

II) Caractères et transmission

Activité 2: apprendre à lire un arbre généalogique

Consigne: Aller sur quizinière (en cliquant sur la flèche ci-dessous), écrire les questions et y répondre à la suite de votre cours

Correction

La brachydactylie ???

Bilan: L'arbre généalogique permet d'observer les différents caractères transmis au sein d'une famille. Il est conseillé de connaitre les antécédents familiaux de chaque parent afin de savoir si les enfants ont des risques et dans quelle proportion, d'avoir une maladie héréditaire. Un caractère héréditaire: caractère transmis par les ascendants (parents, grands parents,...)

III) Localisation de l'information génétique

Rappel: Quel est le point commun à tous les êtres-vivants ?

Dans quelle partie de la cellule trouve-t-on l'information génétique?

hypothèse:

Activité 3: Trouvez le lieu de l'information génétique à partir des résultats d'une expérience

Bilan: Grâce à l'expérience faite sur les souris, nous pouvons dire que l'information génétique se trouve dans le noyau de toutes les cellules des êtres-vivants (animaux, végétaux, champignons). Exception pour les bactéries

IV) Sous quelle forme se présente l’information contenue dans le noyau ? Hypothèse: Activité 4: A partir d’une expérience, comprendre la constitution du noyau.

Bilan: Nous avons pu observer l'aspect de l'ADN de banane (aspect de méduse, de filaments). Il s'agit de chromosomes. Les chromosomes sont situés dans le noyau des cellules. ADN = acide désoxyribonucléique.

Voici des cellules en cours de division. Qu’observez-vous?

Chapitre 2: Les chromosomes, support des gènes

Qu'est-ce qu'un chromosome? De quoi est-il constitué?

I) Nombre de chromosomes et espèces

Activité 1: Comparer différents chromosomes de différentes espèces pour comprendre l'intéret d'un caryotype

Bilan: Un caryotype montre l'ensemble des chromosomes d'une cellule. Ils sont classés par paire par un scientifique (travail fait sous microscope).Le caryotype est différent d'une espèce à l'autre (voir act 1). L'être humain possède 23 paires de chromosomes par cellule.

II)De quoi est constitué un chromosome ? A) Relation entre portion de chromosome et caractère

Activité 2: Comprendre à l’aide de documents la relation entre un caractère et une portion de chromosome

Bilan:L'information présente au niveau des chromosomes est contenue dans des portions d'ADN appelées gènes. Un gène est une portion d'ADN qui définit un caractère héréditaire. Chaque chromosome contient de nombreux gènes qui déterminent chacun un caractère. Les chromosomes étant par paire, chaque gène est présent deux fois dans chaque cellule.

B) Différentes versions d'un gène: les allèles

Activité 3: Compléter un tableau de croisement et comprendre la notion d'allèle dominant et récessif

Bilan: Un gène possède différentes versions appelées allèle. Un allèle est différent par son code génétique. Il peut être dominant (besoin d'être présent qu'une seule fois), récessif (besoin d'être présent sur les deux chromosomes) ou codominant avec un autre allèle (les deux s'expriment).

Chapitre 3 : Transmission conforme de l'information génétique

Activité 1: tracer un graphique afin d'observer l'évolution de la quantité d'ADN

Bilan: On en conclut qu'en temps normal les chromosomes sont constitués d'un seul filament d'ADN (= une chromatide) mais qu'avant une division chaque chromosome va être doublé et va posséder deux chromatides. Une cellule mère va se diviser en deux cellules filles. Chaque chromatide va ensuite être séparé dans chacune des cellules filles.

Activité 2: Savoir représenter les étapes de la division cellulaire

Bilan: La mitose se déroule en 4 étapes: prophase, métaphase, anaphase et télophase. Au cours de la mitose, les structures cellulaires se modifient: la membrane nucléaire est supprimée et les chromosomes se condensent (se rassemblent). La séparation des chromatides de chaque chromosome au cours de l'anaphase permet de répartir l'information génétique uniformément. Chaque cellule fille issue de la division cellulaire par mitose contiendra le même patrimoine génétique que la cellule initiale. On dit que la mitose est une reproduction conforme (un copier/coller)

Thème 1

Chapitre 1: Les ressources naturelles

I) Qu'est-ce qu'une ressource naturelle?

Activité 1: Définir une ressource naturelle et comprendre sa formation