prof. Daniele Bucci
Intelligenza artificiale e nuove metodologie di lavoro in contesti educativi
Materiali del quarto incontro
Immagini della presentaizone sono generate con sistemi IA
prof. Daniele Bucci
Gli strumenti
La classe virtuale
Le dispense
Gli argomenti...
Riflessione introduttiva e framework di riferimento
Smart Learning Design
Progettare la didattica con IA
Applicazioni pratiche
prof. Daniele Bucci
- Esploriamo insieme l'argomento utilizzando il metodo MLTV
- Framework di riferimento
- Riflessione condivisa
Il metodo MLTV rende visibile il pensiero attraverso routine semplici e potenti. Stimola osservazione, riflessione e curiositĂ , promuovendo una didattica attiva, inclusiva e centrata sullo studente.
prof. Daniele Bucci
prof. Daniele Bucci
prof. Daniele Bucci
prof. Daniele Bucci
La bacheca...
Osserviamo il percorso complessivo e inseriamo le nostre riflessioni nel contesto di un framework essenziale di riferimento...
- Digcomp 2.2
- Verso il DigComp 3.0
- Linee guida Unesco
- Linee guida MIM
prof. Daniele Bucci
đ Notebook LM e DOK: progettare attivitĂ didattiche riflessive
Notebook LM offre uno spazio operativo per inserire testi e documenti, dialogare con il modello linguistico e costruire attivitĂ didattiche personalizzate. Integrando i principi del DOK (Depth of Knowledge), è possibile generare domande scalari coerenti con lâargomento di studio, standardizzate tramite benchmark esterni e adatte a verifiche equivalenti tra studenti diversi.
Notebook LM
prof. Daniele Bucci
Scopriamo l'estensione Brisk
Brisk è un assistente IA che racchiude, sotto forma di estensione del browser diversi strumenti di intelligenza artificiale per l'educazione e l'apprendimento
Brisk
Esempio di podcast didattico
Un approccio ispirato a Smart Learning Design
prof. Daniele Bucci
Lo Smart Learning Design è una metodologia che guida lâapprendimento attraverso un percorso strutturato in fasi progressive supportando lo studente nellâacquisizione di conoscenze attraverso esperienze, interazioni e metacognizione, anche con lâuso dellâAI
- Esplorare
- Rielaborare
- Applicare
- Discutere
- Produrre
- Consolidare e Riflettere
Schema di lavoro di sintesi
Predicting the past...
In 2023, nearly half (49%) of Flemish middle and high school students reported using AI in their schoolwork. By 2024, imec found this figure rose dramatically, with 72% of Flemish college and university students incorporating generative AI into their studies. However, widespread adoption doesn't automatically ensure correct or effective usage. According to a study by academic publisher Acco, 75% of Flemish students reported using generative AI primarily as a replacement for traditional search engines. This particular behavior illustrates a misunderstanding of generative AI's proper role and potential. This misconception parallels the pedagogical myth of the 'digital native', which assumes children naturally acquire superior digital skills due to early exposure to technology. In reality, mere familiarity with devices like computers or smartphones does not inherently foster computational thinking or proficient use of advanced digital tools. Similarly, high adoption of generative AI doesn't automatically translate into its effective application in educational contexts or specific disciplines. True proficiency demands knowledge, skills, and targeted training.
Predicting the Past
Assael, Y., Sommerschield, T., Cooley, A., Shillingford, B., Pavlopoulos, J., Suresh, P., Herms, B., Grayston, J., Maynard, B., Dietrich, N., Wulgaert, R., Prag, J., Mullen, A., & Mohamed, S. (2025). Contextualizing ancient texts with generative neural networks. Nature, 1â7. https://doi.org/10.1038/s41586-025-09292-5
- Bias e distorsioni della valutazione
- Progettare materiali e risorse per la didattica
- Magic school
- La dashboard
- Esplorazione e analisi di un'attivitĂ
- DOK
- Eduaide
- Note GPT
- Vaia
- Agenti conversazionali
prof. Daniele Bucci
Magic School..
Magic School è una piattaforma educativa che offre soluzioni versatili per la progettazione e pianificazione delle attivitĂ didattiche: Creazione di quiz, prove di verifica e chatbot personalizzati Sviluppo e gestione di risorse didattiche digitali đ Privacy e sicurezza Ă fondamentale evitare lâinserimento di dati personali degli studenti, nel rispetto delle normative sulla privacy e della tutela dei discenti.
La dashboard..
La dashboard consente di configurare il profilo personale con le informazioni essenziali e di accedere rapidamente agli strumenti operativi. Il chatbot Raina svolge il ruolo di coach didattico, offrendo supporto nella progettazione e gestione delle attivitĂ . Sono disponibili strumenti dedicati agli studenti, pensati per personalizzare lâesperienza formativa e accompagnarli nel percorso, sempre nel rispetto delle policy scolastiche e della tutela dei dati.
Esplorazione e analisi di un'attivitĂ
1ď¸âŁ Esplorazione guidata
- Generiamo un quiz per la nostra disciplina
- Osserviamo il prodotto
2ď¸âŁ Decostruzione del processo
- Proviamo a ricostruire il prompt implicito
3ď¸âŁ Scrittura consapevole del prompt
- creiamo un prompt manuale equivalente, da dare direttamente a un modello linguistico.
4ď¸âŁ Riflessione collettiva
Metodi e modelli di meta prompt
Metaprompt
framework
Il DOK of knowledge (profonditĂ di conoscenza) è un concetto che si riferisce al livello di comprensione richiesto per rispondere a una domanda o svolgere un'attivitĂ .. Il DOK of knowledge è stato sviluppato da Norman Webb nel 1997 e si basa su quattro livelli di complessitĂ cognitivaâ´:
- Livello 1: Richiamo e riproduzione. - Livello 2: Applicazione della conoscenza. - Livello 3: Pensiero strategico. - Livello 4: Pensiero esteso.
Cothought.com
Contenuto generato con intelligenza artificiale
ActivelyLearn
Question Stems
Eduaide
Eduaide mette a disposizione una ampia gamma di risorse pensate per supportare il lavoro del docente, suddivise in tre aree principali: Pianificazione didattica Organizzazione dei contenuti Ludodidattica e attivitĂ interattive đ Nella sezione dedicata del materiale sono disponibili esempi pratici per esplorare le potenzialitĂ di ciascuno strumento.
Eduaide
Note GPT
Note GPT è una piattaforma che consente di riformulare testi in diversi formati, grazie a strumenti integrati che permettono di: Generare contenuti sotto forma di libro Collegare testi a risorse esterne Convertire materiali in video didattici
Note GPT
Vaia
đ Vaia â Studio assistito e rielaborazione intelligente dei contenuti Vaia è una piattaforma educativa che supporta lo studente nello studio e nella rielaborazione dei materiali didattici. Inserendo un testo, è possibile trasformarlo in: Flash card personalizzate Esercizi interattivi, anche con risposte aperte đ¤ La verifica delle risposte è gestita da un sistema di intelligenza artificiale, che svolge una funzione di tutoraggio e accompagnamento, favorendo un apprendimento attivo e personalizzato.
Vaia
Agenti conversazionale
Utilizziamo Google ai Studio per creare un agente conversazionale
Possiamo espandere la nostra conoscenza e organizzare in maniera strutturata il nostro pensiero attraverso la creazione di un agente conversazionale
Immagine generata con Copilot
Gadesha, V., & Kavlakoglu, E. (n.d.). Concatenamento dei prompt. IBM. Retrieved June 27, 2025, from https://www.ibm.com/it-it/think/topics/prompt-chaining
#5 Intelligenza artificiale e nuove metodologie di lavoro
Daniele Bucci
Created on August 31, 2025
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prof. Daniele Bucci
Intelligenza artificiale e nuove metodologie di lavoro in contesti educativi
Materiali del quarto incontro
Immagini della presentaizone sono generate con sistemi IA
prof. Daniele Bucci
Gli strumenti
La classe virtuale
Le dispense
Gli argomenti...
Riflessione introduttiva e framework di riferimento
Smart Learning Design
Progettare la didattica con IA
Applicazioni pratiche
prof. Daniele Bucci
Il metodo MLTV rende visibile il pensiero attraverso routine semplici e potenti. Stimola osservazione, riflessione e curiositĂ , promuovendo una didattica attiva, inclusiva e centrata sullo studente.
prof. Daniele Bucci
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La bacheca...
Osserviamo il percorso complessivo e inseriamo le nostre riflessioni nel contesto di un framework essenziale di riferimento...
prof. Daniele Bucci
đ Notebook LM e DOK: progettare attivitĂ didattiche riflessive
Notebook LM offre uno spazio operativo per inserire testi e documenti, dialogare con il modello linguistico e costruire attivitĂ didattiche personalizzate. Integrando i principi del DOK (Depth of Knowledge), è possibile generare domande scalari coerenti con lâargomento di studio, standardizzate tramite benchmark esterni e adatte a verifiche equivalenti tra studenti diversi.
Notebook LM
prof. Daniele Bucci
Scopriamo l'estensione Brisk
Brisk è un assistente IA che racchiude, sotto forma di estensione del browser diversi strumenti di intelligenza artificiale per l'educazione e l'apprendimento
Brisk
Esempio di podcast didattico
Un approccio ispirato a Smart Learning Design
prof. Daniele Bucci
Lo Smart Learning Design è una metodologia che guida lâapprendimento attraverso un percorso strutturato in fasi progressive supportando lo studente nellâacquisizione di conoscenze attraverso esperienze, interazioni e metacognizione, anche con lâuso dellâAI
Schema di lavoro di sintesi
Predicting the past...
In 2023, nearly half (49%) of Flemish middle and high school students reported using AI in their schoolwork. By 2024, imec found this figure rose dramatically, with 72% of Flemish college and university students incorporating generative AI into their studies. However, widespread adoption doesn't automatically ensure correct or effective usage. According to a study by academic publisher Acco, 75% of Flemish students reported using generative AI primarily as a replacement for traditional search engines. This particular behavior illustrates a misunderstanding of generative AI's proper role and potential. This misconception parallels the pedagogical myth of the 'digital native', which assumes children naturally acquire superior digital skills due to early exposure to technology. In reality, mere familiarity with devices like computers or smartphones does not inherently foster computational thinking or proficient use of advanced digital tools. Similarly, high adoption of generative AI doesn't automatically translate into its effective application in educational contexts or specific disciplines. True proficiency demands knowledge, skills, and targeted training.
Predicting the Past
Assael, Y., Sommerschield, T., Cooley, A., Shillingford, B., Pavlopoulos, J., Suresh, P., Herms, B., Grayston, J., Maynard, B., Dietrich, N., Wulgaert, R., Prag, J., Mullen, A., & Mohamed, S. (2025). Contextualizing ancient texts with generative neural networks. Nature, 1â7. https://doi.org/10.1038/s41586-025-09292-5
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Magic School..
Magic School è una piattaforma educativa che offre soluzioni versatili per la progettazione e pianificazione delle attivitĂ didattiche: Creazione di quiz, prove di verifica e chatbot personalizzati Sviluppo e gestione di risorse didattiche digitali đ Privacy e sicurezza Ă fondamentale evitare lâinserimento di dati personali degli studenti, nel rispetto delle normative sulla privacy e della tutela dei discenti.
La dashboard..
La dashboard consente di configurare il profilo personale con le informazioni essenziali e di accedere rapidamente agli strumenti operativi. Il chatbot Raina svolge il ruolo di coach didattico, offrendo supporto nella progettazione e gestione delle attivitĂ . Sono disponibili strumenti dedicati agli studenti, pensati per personalizzare lâesperienza formativa e accompagnarli nel percorso, sempre nel rispetto delle policy scolastiche e della tutela dei dati.
Esplorazione e analisi di un'attivitĂ
1ď¸âŁ Esplorazione guidata
- Generiamo un quiz per la nostra disciplina
- Osserviamo il prodotto
2ď¸âŁ Decostruzione del processo- Proviamo a ricostruire il prompt implicito
3ď¸âŁ Scrittura consapevole del prompt- creiamo un prompt manuale equivalente, da dare direttamente a un modello linguistico.
4ď¸âŁ Riflessione collettivaMetodi e modelli di meta prompt
Metaprompt
framework
Il DOK of knowledge (profonditĂ di conoscenza) è un concetto che si riferisce al livello di comprensione richiesto per rispondere a una domanda o svolgere un'attivitĂ .. Il DOK of knowledge è stato sviluppato da Norman Webb nel 1997 e si basa su quattro livelli di complessitĂ cognitivaâ´: - Livello 1: Richiamo e riproduzione. - Livello 2: Applicazione della conoscenza. - Livello 3: Pensiero strategico. - Livello 4: Pensiero esteso.
Cothought.com
Contenuto generato con intelligenza artificiale
ActivelyLearn
Question Stems
Eduaide
Eduaide mette a disposizione una ampia gamma di risorse pensate per supportare il lavoro del docente, suddivise in tre aree principali: Pianificazione didattica Organizzazione dei contenuti Ludodidattica e attivitĂ interattive đ Nella sezione dedicata del materiale sono disponibili esempi pratici per esplorare le potenzialitĂ di ciascuno strumento.
Eduaide
Note GPT
Note GPT è una piattaforma che consente di riformulare testi in diversi formati, grazie a strumenti integrati che permettono di: Generare contenuti sotto forma di libro Collegare testi a risorse esterne Convertire materiali in video didattici
Note GPT
Vaia
đ Vaia â Studio assistito e rielaborazione intelligente dei contenuti Vaia è una piattaforma educativa che supporta lo studente nello studio e nella rielaborazione dei materiali didattici. Inserendo un testo, è possibile trasformarlo in: Flash card personalizzate Esercizi interattivi, anche con risposte aperte đ¤ La verifica delle risposte è gestita da un sistema di intelligenza artificiale, che svolge una funzione di tutoraggio e accompagnamento, favorendo un apprendimento attivo e personalizzato.
Vaia
Agenti conversazionale
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Possiamo espandere la nostra conoscenza e organizzare in maniera strutturata il nostro pensiero attraverso la creazione di un agente conversazionale
Immagine generata con Copilot
Gadesha, V., & Kavlakoglu, E. (n.d.). Concatenamento dei prompt. IBM. Retrieved June 27, 2025, from https://www.ibm.com/it-it/think/topics/prompt-chaining