#5 Intelligenza artificiale e nuove metodologie di lavoro

prof. Daniele Bucci

Intelligenza artificiale e nuove metodologie di lavoro in contesti educativi

Materiali del quarto incontro

Immagini della presentaizone sono generate con sistemi IA

prof. Daniele Bucci

Gli strumenti

La classe virtuale

Le dispense

Gli argomenti...

Riflessione introduttiva e framework di riferimento

Smart Learning Design

Progettare la didattica con IA

Applicazioni pratiche

prof. Daniele Bucci

• Esploriamo insieme l'argomento utilizzando il metodo MLTV
• Framework di riferimento
• Riflessione condivisa

Il metodo MLTV rende visibile il pensiero attraverso routine semplici e potenti. Stimola osservazione, riflessione e curiosità, promuovendo una didattica attiva, inclusiva e centrata sullo studente.

prof. Daniele Bucci

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prof. Daniele Bucci

La bacheca...

Osserviamo il percorso complessivo e inseriamo le nostre riflessioni nel contesto di un framework essenziale di riferimento...

• Digcomp 2.2
• Verso il DigComp 3.0
• Linee guida Unesco
• Linee guida MIM

prof. Daniele Bucci

📘 Notebook LM e DOK: progettare attività didattiche riflessive

Notebook LM offre uno spazio operativo per inserire testi e documenti, dialogare con il modello linguistico e costruire attività didattiche personalizzate. Integrando i principi del DOK (Depth of Knowledge), è possibile generare domande scalari coerenti con l’argomento di studio, standardizzate tramite benchmark esterni e adatte a verifiche equivalenti tra studenti diversi.

Notebook LM

prof. Daniele Bucci

Scopriamo l'estensione Brisk

Brisk è un assistente IA che racchiude, sotto forma di estensione del browser diversi strumenti di intelligenza artificiale per l'educazione e l'apprendimento

Brisk

Esempio di podcast didattico

Un approccio ispirato a Smart Learning Design

prof. Daniele Bucci

Lo Smart Learning Design è una metodologia che guida l’apprendimento attraverso un percorso strutturato in fasi progressive supportando lo studente nell’acquisizione di conoscenze attraverso esperienze, interazioni e metacognizione, anche con l’uso dell’AI

• Esplorare
• Rielaborare
• Applicare
• Discutere
• Produrre
• Consolidare e Riflettere

Schema di lavoro di sintesi

Predicting the past...

In 2023, nearly half (49%) of Flemish middle and high school students reported using AI in their schoolwork. By 2024, imec found this figure rose dramatically, with 72% of Flemish college and university students incorporating generative AI into their studies. However, widespread adoption doesn't automatically ensure correct or effective usage. According to a study by academic publisher Acco, 75% of Flemish students reported using generative AI primarily as a replacement for traditional search engines. This particular behavior illustrates a misunderstanding of generative AI's proper role and potential. This misconception parallels the pedagogical myth of the 'digital native', which assumes children naturally acquire superior digital skills due to early exposure to technology. In reality, mere familiarity with devices like computers or smartphones does not inherently foster computational thinking or proficient use of advanced digital tools. Similarly, high adoption of generative AI doesn't automatically translate into its effective application in educational contexts or specific disciplines. True proficiency demands knowledge, skills, and targeted training.

Predicting the Past

Assael, Y., Sommerschield, T., Cooley, A., Shillingford, B., Pavlopoulos, J., Suresh, P., Herms, B., Grayston, J., Maynard, B., Dietrich, N., Wulgaert, R., Prag, J., Mullen, A., & Mohamed, S. (2025). Contextualizing ancient texts with generative neural networks. Nature, 1–7. https://doi.org/10.1038/s41586-025-09292-5

• Bias e distorsioni della valutazione
• Progettare materiali e risorse per la didattica
• Magic school
• La dashboard
• Esplorazione e analisi di un'attività
• DOK
• Eduaide
• Note GPT
• Vaia
• Agenti conversazionali

prof. Daniele Bucci

Magic School..

Magic School è una piattaforma educativa che offre soluzioni versatili per la progettazione e pianificazione delle attività didattiche: Creazione di quiz, prove di verifica e chatbot personalizzati Sviluppo e gestione di risorse didattiche digitali 🔐 Privacy e sicurezza È fondamentale evitare l’inserimento di dati personali degli studenti, nel rispetto delle normative sulla privacy e della tutela dei discenti.

La dashboard..

La dashboard consente di configurare il profilo personale con le informazioni essenziali e di accedere rapidamente agli strumenti operativi. Il chatbot Raina svolge il ruolo di coach didattico, offrendo supporto nella progettazione e gestione delle attività. Sono disponibili strumenti dedicati agli studenti, pensati per personalizzare l’esperienza formativa e accompagnarli nel percorso, sempre nel rispetto delle policy scolastiche e della tutela dei dati.

Esplorazione e analisi di un'attività

1️⃣ Esplorazione guidata

• Generiamo un quiz per la nostra disciplina
• Osserviamo il prodotto

2️⃣ Decostruzione del processo

• Proviamo a ricostruire il prompt implicito

3️⃣ Scrittura consapevole del prompt

• creiamo un prompt manuale equivalente, da dare direttamente a un modello linguistico.

4️⃣ Riflessione collettiva

Metodi e modelli di meta prompt

Metaprompt

framework

Il DOK of knowledge (profondità di conoscenza) è un concetto che si riferisce al livello di comprensione richiesto per rispondere a una domanda o svolgere un'attività.. Il DOK of knowledge è stato sviluppato da Norman Webb nel 1997 e si basa su quattro livelli di complessità cognitiva⁴: - Livello 1: Richiamo e riproduzione. - Livello 2: Applicazione della conoscenza. - Livello 3: Pensiero strategico. - Livello 4: Pensiero esteso.

Cothought.com

Contenuto generato con intelligenza artificiale

ActivelyLearn

Question Stems

Eduaide

Eduaide mette a disposizione una ampia gamma di risorse pensate per supportare il lavoro del docente, suddivise in tre aree principali: Pianificazione didattica Organizzazione dei contenuti Ludodidattica e attività interattive 📂 Nella sezione dedicata del materiale sono disponibili esempi pratici per esplorare le potenzialità di ciascuno strumento.

Eduaide

Note GPT

Note GPT è una piattaforma che consente di riformulare testi in diversi formati, grazie a strumenti integrati che permettono di: Generare contenuti sotto forma di libro Collegare testi a risorse esterne Convertire materiali in video didattici

Note GPT

Vaia

📘 Vaia – Studio assistito e rielaborazione intelligente dei contenuti Vaia è una piattaforma educativa che supporta lo studente nello studio e nella rielaborazione dei materiali didattici. Inserendo un testo, è possibile trasformarlo in: Flash card personalizzate Esercizi interattivi, anche con risposte aperte 🤖 La verifica delle risposte è gestita da un sistema di intelligenza artificiale, che svolge una funzione di tutoraggio e accompagnamento, favorendo un apprendimento attivo e personalizzato.

Vaia

Agenti conversazionale

Utilizziamo Google ai Studio per creare un agente conversazionale

Possiamo espandere la nostra conoscenza e organizzare in maniera strutturata il nostro pensiero attraverso la creazione di un agente conversazionale

Immagine generata con Copilot

Gadesha, V., & Kavlakoglu, E. (n.d.). Concatenamento dei prompt. IBM. Retrieved June 27, 2025, from https://www.ibm.com/it-it/think/topics/prompt-chaining