Spécalité LLCER ANGLAIS LangueS LittératureS &cultures etrangères et Régionales
Start
Objectifs et contenu de la formation
Compétences visées
Programmes des classes de 1ère et Terminale
Approche
Evaluation
Formation
Méthodologie
I ama great subtitle, ideal for providing more context on the topic you are going to address
En classe
OBJECTIFS et CONTENU DE LA FORMATION
- Exploration approfondie de la langue dans tous ses aspects
- Renforcement de la maîtrise de la langue (5 activités langagières)
- Acquisition de stratégies de lecture, de méthodes d'analyse
- Enrichissement des connaissances (littérature, arts et actualité)
- Meilleure compréhension des cultures anglophones et de leurs enjeux géopolitiques à travers le temps
- Ouverture sur le monde
OBJECTIF DE LA FORMATION
Les ATTENTES
Niveau attendu : B2 (fin de première) et C1 en fin de Terminale(utilisateur indépendant; utilisateur autonome)
Démarche actionnelle Projets divers à l'écrit et à l'oral; travaux de groupes; webquest; maquettes pour les démarches de projets
3h/semaine en Premiere4h30/semaine en Terminale
Travail de toutes les compétences du CECRL + Traduction et la lecture/analyse d'oeuvres complètes
Aller plus loin Possibilité de passer la certification Cambridge
Compétences visées & programmeS
Une visée extra linguistique
Lire, analyser et traduire
Programmes
Des débouchés
Une visée extra linguistique
La Licence LLCER anglais
Toute formation en langue anglaise
Les formations exigeantes
Cette spécialité débouchera sur plusieurs possibilités...
Les nouveaux métiers où des références culturelles sont attendues
Un décloisennement interdisciplinaire
Les liens avec les autres spécialités
Lire, analyser & traduire
Enrichir ses connaissances culturelles et savoir replacer des oeuvres dans leurs contextes historiques
Compléter des connaissances de géopolitiques
- La spécialité LLCER axe le travail sur une analyse de textes littéraires et non-littéraires mais aussi des supports iconographiques et cinématographiques.
- La traduction (anglais -> français) est également évaluée.
Développer l'esprit critique
Développer la créativité
Etudier des oeuvres cinématographiques
etudier des oeuvres cinématographiques
Robbins Jerome & Wise Robert, West Side Story, 1961.
Kubrick Stanley, 2001: A Space Odyssey, 1968
programmeS
Classe de Première
Plusieurs thématiques et axes
Classe de Terminale
programme: Classe de PREMIERE
Plusieurs thématiques et axes
Les oeuvres:
2 oeuvres intégrales littéraires + 1 étude filmique
APPROCHE
Etude d'une sélection riche et variées de supports
Des extraits littéraires contemporains ou classiques dans tous les genres -> prose, poésie, théâtre...
Write a cool subtitle hereto provide context
Des oeuvres artistiques (tous genres confondus) -> peintures, photos, installations, sculptures, architecture, musique...
Les médias -> articles de presse, émissions télévisées, podcasts, blogs, vlogs...
Evaluation
50%Epreuve écrite (synthèse d'un dossier de documents)
Epreuves terminales: - 1 synthèse écrites de documents - 1 synthèse orale
50% Présentation orale (synthèse)
Méthodologie
- Travail méthodologique dès la classe de Première
- Elaboration d'une architecture argumentative
- Consolidation et rebrassage tout au long de la classe de Terminale
- Sujet type de synthèse à chaque unité
- Ateliers méthodologiques pour les épreuves orales
- Visée des dossiers des épreuves orales (relecture, suggestions de modifications, formatage...)
- Simulations d'épreuves orales individuelles
en classe
Des jeux de rôles
Dans le cadre de scénari actionnels, vous procéderez à...
Des réécritures
Des débats
Des ateliers méthodologiques
Des escape games
une spécialité à votre portée
Basic Concepts
- We are visual beings. We are capable of understanding images from millions of years ago, even from other cultures.
- Narrative beings. We tell thousands and thousands of stories. ⅔ of our conversations are stories.
- Social beings. We need to interact with each other. We learn collaboratively.
- Digital beings. We avoid becoming part of the content saturation in the digital world.
- Creative beings. Fun is needed for creativity, creativity for innovation, innovation for success... Fun is success.
- Explorer beings. We turn visual communication into an experience when we add interactivity, animation, and storytelling.
Professional Skills
Bring your creation elements to life with animation. It's impossible not to pay attention to moving content!
Write a great headline
Do you feel like your text is still missing something? Add animation to capture your audience.
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Write a great text by clicking on Text in the left sidebar. Note: fonts, size, and color should suit the theme you are addressing.
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Disciplines like Visual Thinking facilitate visually rich note-taking thanks to the use of images, graphics, infographics, and simple drawings. Go for it!
Basic Concepts
- We are visual beings. We are capable of understanding images from millions of years ago, even from other cultures.
- Narrative beings. We tell thousands and thousands of stories. ⅔ of our conversations are stories.
- Social beings. We need to interact with each other. We learn collaboratively.
- Digital beings. We avoid becoming part of the content saturation in the digital world.
- Creative beings. Fun is needed for creativity, creativity for innovation, innovation for success... Fun is success.
- Exploring beings. We turn visual communication into an experience when we add interactivity, animation, and storytelling.
Basic Concepts
- We are visual beings. We are capable of understanding images from millions of years ago, even from other cultures.
- Narrative beings. We tell thousands and thousands of stories. ⅔ of our conversations are stories.
- Social beings. We need to interact with each other. We learn collaboratively.
- Digital beings. We avoid becoming part of the content saturation in the digital world.
- Creative beings. Fun is needed for creativity, creativity for innovation, innovation for success... Fun is success.
- Exploring beings. We turn visual communication into an experience when we add interactivity, animation, and storytelling.
Première LLCER - Programme de la spécialité
Mélanie Lebreton
Created on August 28, 2025
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Développer la créativité
Etudier des oeuvres cinématographiques
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Robbins Jerome & Wise Robert, West Side Story, 1961.
Kubrick Stanley, 2001: A Space Odyssey, 1968
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Classe de Terminale
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Plusieurs thématiques et axes
Les oeuvres:
2 oeuvres intégrales littéraires + 1 étude filmique
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Evaluation
50%Epreuve écrite (synthèse d'un dossier de documents)
Epreuves terminales: - 1 synthèse écrites de documents - 1 synthèse orale
50% Présentation orale (synthèse)
Méthodologie
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Des jeux de rôles
Dans le cadre de scénari actionnels, vous procéderez à...
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