Reto tres

Explicación de los procesos cognitivos y afectivos asociadsos en el aprendizaje cooperativo

PROCESOS MOTIVACIONALES Y AFECTIVOS

PROCESOS COGNITIVOS

Conflicto sociocognitivo de Piaget

Procesos

Elaboración cognitiva de Webb

Cohesión social

Perspectiva socio cultural Vygotsky

Motivación grupal

Datos

Referencias

El aprendizaje cooperativo cuenta con factores que buscan promover practicas educativas inclusivas y adaptativas. Estos elementos son tanto de carácter cognitivo, como motivacional y afectivo.

Slavin menciona 3 elementos: 1.- Identificación con el grupo. 2.- Compromiso con el grupo. 3.- Cohesión social Se busca que los participantes se sientan bien al trabajar en grupo.

• Para lograrlo

• Desafios

Slavin plantea que eisten dos explicaciones que centran en los procesos motivacionales y afectivis

Se logra estableciendo una estructura de recompensa, que haga que todos los miembros de un grupo se encuentren interesados y se sientan responsables en ayudar a sus compañeros a través de la búsqueda de resultados individuales que sumen al conjunto (Mayordomo, 2016).

• Docente

Implica una movilizacion de las estructuras cognitivas por estimulación, producto de las interacciones sociales con otros sujetos y objetos de aprendizaje.

• Referencia

• Efectos

• Mediadores

Perspectiva sociocultural Se basa en ver el aprendizaje como un proceso social y comunicativo donde la construcción colaborativa de ideas y significados compartidos se da a través de, no solo de compartir ideas si no a apartir de la revisión, discusión, aportación junta, o cocomo mercer (citado por Mayordomo, 2025).

• Permite

• Impulsa

Millán, R. J. V. (2011). Vinculación entre lo afectivo y lo cognitivo en la enseñanza y el aprendizaje de la matemática. SAPIENS, 12(2), 83–97. https://ve.scielo.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1317-58152011000200007 UVEG, (2025). L4. Procesos congnitivos que explican la efectividad del aprendizaje. https://avalicmod19c.uveg.edu.mx/course/view.php?id=454&mainsection=3&chall=7 UVEG, (2025). L5. Procesos motivacionales y afectivos que explican la efectividad del aprendizaje. https://www.youtube.com/watch?v=Q8qEWwqATx4

UNIVERSIDAD VIRTUAL DEL ESTADO DE GUANAJUATO LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA APRENDIZAJE COOPERATIVO RETO 3: EXPLICACIÓN DE LOS PROCESOS COGNITIVOS Y AFECTIVOS ASOCIADOS AL APRENDIZAJE COOPERATIVO PRESENTA: DALMARIS VAZQUEZ VAZQUEZ ASESOR: DR. BRIAN SANTIAGO BAUTISTA ESTRADA PURÍSIMA DEL RINCÓN, GTO; SEPTIEMBRE DE 2025

Para el desempeño de esta teoría es necesario el concectar los pensameintos de todos los alumnos con la utilización de ayuda mutua ya sea que se recibe, se da o se ofrece ayuda para construir o elaborar reciprocamente el aprendizaje.

• Webb

Índole motivacional: Se centra en cosniderar que la motivación de los integrantes de un grupo de trabajo es la clave para logar la eficacia del aprendizaje cooperativo. Cohesión social: Da relevancia a la unión, compromiso e identidad de cada individuos en grupo.