Adapté de International Center for Academic Integrity [ICAI]. (2021).
The Fundamental Values of Academic Integrity. (3rd ed.)
L'honnêteté
L’honnêteté est le fondement de l’intégrité. Elle conditionne la confiance, l’équité, le respect et la responsabilité. Elle commence chez l’individu et s’étend à toute la communauté. Lorsque la communauté étudiante et les membres du corps professoral cherchent à acquérir des connaissances, toutes et tous se doivent d’être honnêtes envers eux-mêmes et envers les autres. Exemple :• Ne pas altérer ou manipuler son processus de recherche par la falsification de données, de sources, de citations ou de tout autre contenu.
Le courage
Les personnes étudiantes courageuses s’en tiennent à des normes élevées d’intégrité intellectuelle, même lorsque cela implique de prendre position, de dénoncer une faute et de soutenir les autres qui font de même. Exemple :• Ne pas faciliter les violations de l’intégrité intellectuelle par d’autres.
La responsabilité
La conduite responsable en recherche favorise la réalisation de recherches de qualité, dans un environnement propice, et à la maximisation de ses retombées. Elle nourrit la confiance en l’activité de recherche. De même, les étudiantes et étudiants responsables cherchent à obtenir et à comprendre les informations sur les politiques et les règlements de l’institution. Toutes et tous suivent ces politiques et posent des questions lorsque nécessaire. Être responsable signifie aussi se lever contre les injustices, résister à la pression négative des pairs et servir d'exemple positif. Exemple• Être responsable de ses travaux, productions et examens en les réalisant sans recourir à une aide non autorisée.
Politique de conduite responsable en recherche
La confiance
Elle se caractérise par une croyance en la fiabilité, la vérité, la capacité ou la force de quelqu'un ou de quelque chose. Les membres de la communauté universitaire doivent pouvoir faire confiance au fait que le travail, qu'il s'agisse du travail des étudiantes et des étudiants ou de la recherche, n'est pas falsifié et que les normes sont appliquées de manière équitable à tous. Exemples• Respecter en tout temps les normes d’éthique autant en matière de recherche que d’apprentissage • Être transparent dans l’utilisation de l’intelligence artificielle (IA)
L'équité
Tous les membres de la communauté universitaire ont le droit d’être traités équitablement et le devoir d’agir de même envers les autres. La prise en compte des considérations en matière d’équité, de diversité et de l’inclusion (EDI) favorise l’excellence en recherche. Exemple• Réaliser vos travaux de manière honnête, sans se donner un avantage indu, afin qu’ils soient évalués de manière équitable par rapport à ceux de vos pairs.
Le respect
Cela inclut aussi le fait de se conformer au Règlement sur les études supérieures (Règlement 2), ainsi qu’aux lois, règlements, normes et politiques applicables à la réalisation des études et des projets de recherche. Exemple• Respecter les idées et les créations des autres sans en altérer le contenu, et reconnaitre leurs contributions en citant les sources.
Règlement sur les études supérieures (Règlement 2)
L'intégrité intellectuelle et ses valeurs fondamentales
INRS
Created on August 25, 2025
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Adapté de International Center for Academic Integrity [ICAI]. (2021).
The Fundamental Values of Academic Integrity. (3rd ed.)
L'honnêteté
L’honnêteté est le fondement de l’intégrité. Elle conditionne la confiance, l’équité, le respect et la responsabilité. Elle commence chez l’individu et s’étend à toute la communauté. Lorsque la communauté étudiante et les membres du corps professoral cherchent à acquérir des connaissances, toutes et tous se doivent d’être honnêtes envers eux-mêmes et envers les autres. Exemple :• Ne pas altérer ou manipuler son processus de recherche par la falsification de données, de sources, de citations ou de tout autre contenu.
Le courage
Les personnes étudiantes courageuses s’en tiennent à des normes élevées d’intégrité intellectuelle, même lorsque cela implique de prendre position, de dénoncer une faute et de soutenir les autres qui font de même. Exemple :• Ne pas faciliter les violations de l’intégrité intellectuelle par d’autres.
La responsabilité
La conduite responsable en recherche favorise la réalisation de recherches de qualité, dans un environnement propice, et à la maximisation de ses retombées. Elle nourrit la confiance en l’activité de recherche. De même, les étudiantes et étudiants responsables cherchent à obtenir et à comprendre les informations sur les politiques et les règlements de l’institution. Toutes et tous suivent ces politiques et posent des questions lorsque nécessaire. Être responsable signifie aussi se lever contre les injustices, résister à la pression négative des pairs et servir d'exemple positif. Exemple• Être responsable de ses travaux, productions et examens en les réalisant sans recourir à une aide non autorisée.
Politique de conduite responsable en recherche
La confiance
Elle se caractérise par une croyance en la fiabilité, la vérité, la capacité ou la force de quelqu'un ou de quelque chose. Les membres de la communauté universitaire doivent pouvoir faire confiance au fait que le travail, qu'il s'agisse du travail des étudiantes et des étudiants ou de la recherche, n'est pas falsifié et que les normes sont appliquées de manière équitable à tous. Exemples• Respecter en tout temps les normes d’éthique autant en matière de recherche que d’apprentissage • Être transparent dans l’utilisation de l’intelligence artificielle (IA)
L'équité
Tous les membres de la communauté universitaire ont le droit d’être traités équitablement et le devoir d’agir de même envers les autres. La prise en compte des considérations en matière d’équité, de diversité et de l’inclusion (EDI) favorise l’excellence en recherche. Exemple• Réaliser vos travaux de manière honnête, sans se donner un avantage indu, afin qu’ils soient évalués de manière équitable par rapport à ceux de vos pairs.
Le respect
Cela inclut aussi le fait de se conformer au Règlement sur les études supérieures (Règlement 2), ainsi qu’aux lois, règlements, normes et politiques applicables à la réalisation des études et des projets de recherche. Exemple• Respecter les idées et les créations des autres sans en altérer le contenu, et reconnaitre leurs contributions en citant les sources.
Règlement sur les études supérieures (Règlement 2)