Parcours des gestionnaires-leaders | Consolidation

Consolidation

Consolidation

Progression

Progression

Initiation

Initiation

© École nationale d'administration publique, 2025

CONSOLIDATION

Clôture

Activité optionnelle

Module 6

LISA

Partie 2

Module 5

LISA

Partie 1

Module 4

Module 3

Module 2

Module 1

Sac à dos

Étude de cas

Code visuel

© École nationale d'administration publique, 2025

Activités d’apprentissage :

• Mot de bienvenue d’une personne représentant le SCT
• Navigation sur la plateforme de formation Athenap
• Tutoriel pour l'appropriation de la plateforme de collaboration Mural
• Activité brise-glace
• Consignes de passation de l’évaluation 360 degrés
• Consignes pour réaliser votre profil NOVA

• Développer votre esprit d’innovation

• Être et agir comme gestionnaire-coach

MODULE 1

Introduction et prise en charge de mon parcours

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Activités d’apprentissage – La performance déclinée en fonction des rôles du gestionnaire-leader

• Activité 1 : Travailler ensemble et faire vivre une culture de performance : Partager le sens de la performance

• Activité 2 : Travailler ensemble et faire vivre une culture de performance : Outiller et habiliter
• Activité 3 : Piloter la performance

Activité : Communauté d’apprentissage

MODULE 2

Performance

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Activités d’apprentissage – La pensée numérique déclinée en fonction des rôles du gestionnaire-leader

• Activité 1 : Impacts de la transformation numérique sur mon organisation

• Activité 2 : Mon rôle stratégique pour soutenir la transformation numérique

• Activité 3 : Leadership numérique de mon équipe de gestion

Activité : Communauté d’apprentissage

MODULE 3

Pensée numérique

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Activités d’apprentissage – La gestion des personnes et des équipes déclinée en fonction des rôles du gestionnaire-leader

• Activité 1 : Attraction et dotation du personnel dans un contexte en transformation
• Activité 2 : Fidélisation du personnel par un contexte de travail valorisant et qui favorise la sécurité psychologique
• Activité 3 : L’expérience-employé et ses leviers d’action

• Activité 4 : Agir comme gestionnaire-coach auprès des gestionnaires

Activité : Communauté d’apprentissage

MODULE 4

Gestion des personneset des équipes

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Activités d’apprentissage – La participation citoyenne déclinée en fonction des rôles du gestionnaire-leader

• Activité 1 : Les citoyens et citoyennes et l'action publique

• Activité 2 : Le service à la population
• Activité 3 : La collaboration avec la population
• Activité 4 : Agir comme gestionnaire-coach auprès de son équipe de gestion

Activité : Communauté d’apprentissage

MODULE 5

Participation citoyenne

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Activités d’apprentissage – Le développement durable décliné en fonction des rôles du gestionnaire-leader

• Activité 1 : Qu’est-ce que le développement durable et pourquoi l’intégrer dans la fonction publique?
• Activité 2 : Comment mettre en œuvre le développement durable dans son organisation?
• Activité 3 : Comment susciter la participation et l’engagement des parties prenantes concernées sur le plan social?

Activité : Communauté d’apprentissage

MODULE 6

Développement durable

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• Évalue et fait évoluer la culture de son organisation au regard de la participation citoyenne, s’assure de l’acceptabilité sociale de ses actions publiques, recherche le bien commun et agit dans l’intérêt public
• Met à profit l’expérience des citoyen·nes pour bonifier l’expérience-employé·e
• Intègre la participation citoyenne dans ses actions publiques et sa prise de décision et contribue ainsi à maintenir la confiance de la population envers les services publics
• Saisit les opportunités pour mettre à profit la participation citoyenne à la transformation de l’État
• Consulte la population et collabore avec elle pour améliorer les services publics
• Exerce son leadership pour piloter le changement en matière de participation citoyenne, notamment en instaurant un dialogue avec les citoyen·nes

• Contribue à l’évolution de l’appareil public en intégrant les divers enjeux de développement durable
• Utilise le développement durable comme levier d’amélioration de l’expérience-employé
• Implique ses équipes dans l’atteinte des objectifs de développement durable de son organisation et du gouvernement
• Favorise la transformation des pratiques pour répondre aux objectifs de développement durable
• Consulte et fait contribuer ses équipes, les partenaires et la population au développement durable
• Exerce son leadership en matière de développement durable

Découvrir et définir Mise en commun des connaissances et expériences pour résouodre l'étude de cas

• Propose et porte une vision inspirante de la gestion des ressources humaines qui suscite la confiance et l’engagement, dans un environnement de gestion axé sur le bien-être, la sécurité psychologique et le développement du plein potentiel
• Favorise un climat de confiance et instaure un milieu de travail équilibré et stimulant, pour favoriser l'accomplissement de soi et la responsabilisation
• Mobilise les gestionnaires et leurs équipes dans un contexte de transformation organisationnelle
• Implique et responsabilise les gestionnaires dans la gestion de leurs contributions, de leurs compétences et de leur carrière en mettant de l’avant la posture de coach et les pratiques qui favorisent la sécurité psychologique
• Définit des stratégies de dotation adaptées au contexte de transformation de l’État et fidélise les membres du personnel en valorisant leur expérience, pour améliorer la performance de l’organisation
• Propose une expérience-employé valorisante et instaure un environnement propice au bien-être physique et psychologique
• Favorise l’implication et la responsabilisation des gestionnaires et de leurs équipes
• Exerce un leadership de proximité, en faisant preuve d’authenticité, d’humilité, d’intégrité et d’empathie, pour favoriser un climat de confiance

Découvrir et définir Mise en commun des connaissances et expériences pour résouodre l'étude de cas

Découvrir et définir Mise en commun des connaissances et expériences pour résouodre l'étude de cas

Découvrir et définir Mise en commun des connaissances et expériences pour résouodre l'étude de cas

Capsule à visionner Atelier d'intégration Activité Rencontre individuelle de coaching Communauté d'apprentissage Laboratoire d'innovation

code visuel

à retenir

• Porte et anime la culture de performance publique au sein de son secteur et de son organisation
• Soutient le développement de ses gestionnaires en matière de gestion de la performance et communique clairement les attentes et les besoins
• Encourage et facilite l’utilisation des instruments de gestion de la performance pour favoriser l’atteinte des objectifs et alimenter la prise de décision à tous les paliers de responsabilité
• Stimule l’adoption de pratiques et de solutions innovantes pour améliorer la performance de son organisation
• Implique de façon continue ses gestionnaires dans la gestion de la performance et diffuse les attentes et les besoins des clientèles et des partenaires de son organisation
• Cherche à améliorer sa gestion de la performance en faisant preuve de réflexivité et en tenant compte des rétroactions des autres

• Reconnaît ce qu’implique la transformation vers le numérique au sein de son organisation
• Évalue et fait évoluer la culture de son organisation pour soutenir la transformation vers le numérique
• Accompagne ses gestionnaires dans la mise en œuvre de la transformation vers le numérique
• Favorise l’adoption d’un état d’esprit numérique et de nouveaux comportements au sein de son équipe de gestion
• Met à profit le numérique pour contribuer à l’amélioration de la performance de son organisation
• Saisit les opportunités de changements innovants pour son organisation et voit à leur mise en œuvre
• Explore et mutualise les ressources pour soutenir la transformation vers le numérique
• Exerce son leadership pour soutenir la transformation numérique de son organisation

Découvrir et définir Mise en commun des connaissances et expériences pour résouodre l'étude de cas

Laboratoire d'innovation en situation d'apprentissage (LISA)

Développer et livrer Cocréation de solutions pour résoudre l'étude de cas

RÉSULTAT VISÉ

Inviter les gestionnaires à proposer des solutions pour résoudre le cas au regard des thèmes abordés dans les modules 2, 3 et 4.

Laboratoire d'innovation en situation d'apprentissage (LISA)

Développer et livrer Cocréation de solutions pour résoudre l'étude de cas

RÉSULTAT VISÉ

Inviter les gestionnaires à proposer des solutions pour résoudre le cas au regard des thèmes abordés dans les modules 5 et 6.