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2025 - Edmus 6ème
Musique CollègeVH
Created on August 21, 2025
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Transcript
Education musicale
Séquence 1
La musique à plusieurs
Collège Victor Hugo - Mme Soenen
Le cours d'éducation musicale
La naissance du jazz
Séquence 2
6ème
Séquence 3
....
....!
Séquence 4
Séquence 1
Comment faire de la musique à plusieurs ?
Oeuvre principale
Oeuvres complémentaires
Vocabulaire de la séquence
Projet musical
Exercice avec le Haïku
Fiche de synthèse
Les "petites" percussions
Séquence 2
Quelles sont les différentes influences qui donnent naissance au jazz ?
Oeuvre principale
Oeuvres complémentaires
Projet musical
Les instruments de la séquence
Fiche de synthèse
Séquence 2
La voix
Oeuvre principale
Le Fonctionnement de la voix
Oeuvres complémentaires
Les différents registres
Projet musical
Le rap présenté par Oli
Fiche de synthèse
Séquence 2
"La musique est la langue des émotions" -E. Kant
La musique et et les émotions
Oeuvre principale
Oeuvres complémentaires
Projet musical
Fiche de synthèse
Séquence 2
Activité d'écoute Les Quatre Saisons d'Antonio Vivaldi
Objectif : Résoudre le pendu pour découvrir comment parler des émotions musicales avec le vocabulaire approprié.
Séance 1
Séance 2
Séance 3
Séquence 3
L'ostinato rythmique
Oeuvre principale
La pulsation
Oeuvres complémentaires
L'orchestre symphonique
Projet musical
Défi facultatif
Fiche de synthèse
Séquence 4
Canon le canon !
Oeuvre principale
Oeuvres complémentaires
Vocabulaire de la séquence
Découvre le théorbe
Projet musical
Fiche de synthèse
Calme
Energique
Piano
Basse
Violons
Piano
Théorbe
Orgue
Soprano
Apaisant
Violoncelle
Orgue
Choeur
Basson
cloche
Ténor
Mezzo forte
Alto
Serein
triste
Joyeux
Forte
Sérieux
Allegro
Largo
Moderato
Largo
LA PULSATION : C’est un battement régulier (comme un battement de cœur par exemple) qui est ressenti dans la musique.
LE TEMPO : c’est la vitesse de la musique (lent, modéré ou rapide)
L'amérique - Joe Dassin
Les amis, je dois m'en aller Je n'ai plus qu'à jeter mes clés Car elle m'attend depuis que je suis né L'Amérique J'abandonne sur mon chemin Tant de choses que j'aimais bien Cela commence par un peu de chagrin L'Amérique Mais l'Amérique, l'Amérique Je veux l'avoir et je l'aurai L'Amérique, l'Amérique Si c'est un rêve, je le saurai Tous les sifflets de trains, toutes les sirènes de bateaux Ont chanté cent fois la chanson de l'Eldorado De l'Amérique
Les amis, je vous dis adieu Je devrais vous pleurer un peu Pardonnez-moi si je n'ai dans les yeux Que l'Amérique Je reviendrai je ne sais pas quand Cousu d'or et brodé d'argent Ou sans un sou mais plus riche qu'avant De l'Amérique
1. Former un groupe de 3 à 6 élèves et vous installer en cercle par groupe (Soulever les chaises !!!!) 2. Obtenir une fiche de groupe auprès du professeur. 3. Lire les rôles et les attribuer (dans les groupes inférieurs à 6 élèves, on pourra avoir deux rôles par personne) 4. Compléter les noms et prénoms + le(s) rôle(s) dans les deux premières cases du tableau. 5. Ecoutes. 6. Auto-évaluationdu groupe. 7. Remettre les chaises en place. Rendre la fiche groupe au professeur.
Energique
Triste
Effrayant
Mystérieux
Apaisant
Joyeux
Romantique
Comique
Tragique
Dansant
Energique
"Pierre de soleil" extrait des Three songs de Philip Glass (1986)
1. Former un groupe de 3 à 6 élèves et vous installer en cercle par groupe (Soulever les chaises !!!!) 2. Obtenir une fiche de groupe auprès du professeur. 3. Lire les rôles et les attribuer (dans les groupes inférieurs à 6 élèves, on pourra avoir deux rôles par personne) 4. Compléter les noms et prénoms + le(s) rôle(s) dans les deux premières cases du tableau. 5. Ecoutes. 6. Auto-évaluationdu groupe. 7. Remettre les chaises en place. Rendre la fiche groupe au professeur.
Eliza Jane
Version de Nina Simone (1960)
Version Sammy Miller & the congregation (2016)
Les Quatre saisons
Antonio Vivaldi
Support à l'activité en classe
Recomposition électro-acoustique de Max Richter
1. S'installer en cercle par groupe (on soulève les chaises !!!) 2. Le porte-parole récupère la fiche de groupe auprès du professeur 3. Chacun relis attentivement son rôle4. Ecoutes. 6. Auto-évaluation du groupe. 7. Remettre les chaises en place. Rendre la fiche groupe au professeur.
Le canon de Pachelbel
Ensemble - Aliocha SCHNEIDER (2023)
La mémoire est courte L'été est cruel Et les filles sont belles Et les filles sont belles Notre histoire est longue Mais la nuit est nouvelle Et les filles sont belles Et les filles sont belles Qu'est-ce que ça veut dire d'être ensemble Si l'on n'est pas ensemble? Est-ce que ça suffit de rassembler nos souvenirs? Qu'est-ce que ça veut dire d'être ensemble Si on n'est pas ensemble? Est-ce que ça suffit de s'attendre? Je voudrais partir maintenant Te retrouver Tu me manques tellement La mémoire est courte L'été est cruel Et les filles sont belles Et les filles sont belles Les idées se troublent Mais le corps se rappelle .... Est-ce que tu te rappelles?