Bienvenidæs
Curso Iniciación a la Docencia Universitaria
Docentes: Elda Monetti Romina Hortegano
Agosto-Octubre 2025
Descripción
¿De qué trata este curso?
Este curso está pensado para propiciar encuentros formativos orientados a la reflexión acerca de la función docente (en el marco de la integralidad de funciones). El foco está en realizar estas reflexiones a partir de las propias prácticas con especial énfasis en la enseñanza universitaria
Equipo Docente
Dra. Elda Monetti
Doctora en Educación, Universidad de Buenos Aires (UBA). Licenciada y profesora en Ciencias de la Educación (UBA). Profesora para la Enseñanza Primaria, Magíster y Especialista en Investigación Científica, Universidad Nacional de Entre Ríos. Profesora regular asociada de Didáctica General y Asesora Pedagógica de la Universidad Nacional del Sur. Directora de proyectos de grupos de investigación vinculados a la educación y el asesoramiento universitario. Directora de diversos proyectos de investigación en torno a la educación universitaria. Autora de numerosas publicaciones. Directora de la Red de Investigación en Asesoramiento Educativo (RIASEDU). Dicta cursos de posgrado en universidades argentinas y latinoamericanas. Dirige tesistas de grado y de posgrado en diversas instituciones. Ex profesora y supervisora del nivel medio. Ex Docente del nivel superior no universitario
Equipo Docente
M.Sc. Romina Hortegano
Doctoranda en Educación, FHCE, Universidad de la República (Udelar). M.Sc. en Literatura Latinoamericana y Profesora de Lingüística y Literatura, Universidad Pedagógica Experimental Libertador (UPEL), Venezuela. Cursé la especialización de Epistemologías del Sur de CLACSO y un Diplomado en Formación y Actualización Pedagógica en Venezuela. Docente en programas de grado y posgrado orientados a la formación de profesionales docentes y no docentes para la enseñanza universitaria. Tutora en Programas de Formación dirigidos a docentes en grados 1 y 2. Profesora Adjunta en la Unidad de Apoyo a la Enseñanza en la FHCE y de la FIC, Udelar, referente de Desarrollo Pedagógico Docente en ambos servicios. Asistente en el Programa Apex.
Objetivos del Curso
Construir y reconstruir situaciones de enseñanza y aprendizaje que consideren los procesos de transmisión, apropiación, movilización y producción colectiva deconocimientos.
Reflexionar acerca de la función docente
Identificar, resolver problemas y tomar decisiones relacionados con el desarrollo de la clase en la Educación Superior
Desarrollar capacidades que permitan a los docentes, analizar, interpretar e intervenir ensituaciones de enseñanza en la Educación Superior
Diseñar, gestionar y evaluar secuencias didácticas, estrategias de aprendizaje y sistemas de evaluación, que respondan a las necesidades y características específicas de los sujetos, para promover y favorecer la educación
Caracterizar las situaciones de enseñanza en sus múltiples dimensiones como procesoscontextuados social e históricamente
Contenidos
Unidad 3
Unidad 2
Unidad 1
Dispositivos de formación. Secuencias didácticas para el aprendizaje en la educación superior: el taller, la resolución de problemas, los laboratorios, el estudio de caso, laclase invertida, el trabajo grupal. La evaluación de los aprendizajes en la educación superior.
La situación de enseñanza en la educación superior: sus componentes.La intervención docente. Los contenidos. La relación pedagógica.La investigación sobre la práctica de enseñanza
Integralidad de funciones, curricularización de la extensión y renovación de la enseñanza. Prácticas y actividades integrales en perspectiva de enseñanza universitaria. Articulación de funciones de acuerdo al Estatudo Docente
Evaluación
- Cumplir con 80% de la asistencia a clases - Presentación de avances del trabajo final. - Trabajo final que consistirá en la presentación de una propuesta de clase fundamentada. Éste se podrá realizar de manera individual o en parejas.
Calendario
10/9 Presencial Jornadas Enseñanza
4/9 Virtual sincrónico
28/8 Virtual sincrónico
21/08 Híbrido Salón Oribe
11/9 Presencial Salón Oribe
10
3/10 Presencial Salón 4 posgrado
31/10 Híbrido Salón 4 posgrado
25/9 Virtual asincrónico
18/9 Virtual sincrónico
2/10 Presencial Salón 4 posgrado
¿Tienes preguntas?
Estamos para ayudarte. Si algo no quedó claro o quieres profundizar en algún tema, no dudes en escribirnos. Tu curiosidad también forma parte del aprendizaje.
¡Gracias por realizar el curso!
Curso Iniciación a la Docencia Universitaria
Romina Hortegano
Created on August 19, 2025
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Curso Iniciación a la Docencia Universitaria
Docentes: Elda Monetti Romina Hortegano
Agosto-Octubre 2025
Descripción
¿De qué trata este curso?
Este curso está pensado para propiciar encuentros formativos orientados a la reflexión acerca de la función docente (en el marco de la integralidad de funciones). El foco está en realizar estas reflexiones a partir de las propias prácticas con especial énfasis en la enseñanza universitaria
Equipo Docente
Dra. Elda Monetti
Doctora en Educación, Universidad de Buenos Aires (UBA). Licenciada y profesora en Ciencias de la Educación (UBA). Profesora para la Enseñanza Primaria, Magíster y Especialista en Investigación Científica, Universidad Nacional de Entre Ríos. Profesora regular asociada de Didáctica General y Asesora Pedagógica de la Universidad Nacional del Sur. Directora de proyectos de grupos de investigación vinculados a la educación y el asesoramiento universitario. Directora de diversos proyectos de investigación en torno a la educación universitaria. Autora de numerosas publicaciones. Directora de la Red de Investigación en Asesoramiento Educativo (RIASEDU). Dicta cursos de posgrado en universidades argentinas y latinoamericanas. Dirige tesistas de grado y de posgrado en diversas instituciones. Ex profesora y supervisora del nivel medio. Ex Docente del nivel superior no universitario
Equipo Docente
M.Sc. Romina Hortegano
Doctoranda en Educación, FHCE, Universidad de la República (Udelar). M.Sc. en Literatura Latinoamericana y Profesora de Lingüística y Literatura, Universidad Pedagógica Experimental Libertador (UPEL), Venezuela. Cursé la especialización de Epistemologías del Sur de CLACSO y un Diplomado en Formación y Actualización Pedagógica en Venezuela. Docente en programas de grado y posgrado orientados a la formación de profesionales docentes y no docentes para la enseñanza universitaria. Tutora en Programas de Formación dirigidos a docentes en grados 1 y 2. Profesora Adjunta en la Unidad de Apoyo a la Enseñanza en la FHCE y de la FIC, Udelar, referente de Desarrollo Pedagógico Docente en ambos servicios. Asistente en el Programa Apex.
Objetivos del Curso
Construir y reconstruir situaciones de enseñanza y aprendizaje que consideren los procesos de transmisión, apropiación, movilización y producción colectiva deconocimientos.
Reflexionar acerca de la función docente
Identificar, resolver problemas y tomar decisiones relacionados con el desarrollo de la clase en la Educación Superior
Desarrollar capacidades que permitan a los docentes, analizar, interpretar e intervenir ensituaciones de enseñanza en la Educación Superior
Diseñar, gestionar y evaluar secuencias didácticas, estrategias de aprendizaje y sistemas de evaluación, que respondan a las necesidades y características específicas de los sujetos, para promover y favorecer la educación
Caracterizar las situaciones de enseñanza en sus múltiples dimensiones como procesoscontextuados social e históricamente
Contenidos
Unidad 3
Unidad 2
Unidad 1
Dispositivos de formación. Secuencias didácticas para el aprendizaje en la educación superior: el taller, la resolución de problemas, los laboratorios, el estudio de caso, laclase invertida, el trabajo grupal. La evaluación de los aprendizajes en la educación superior.
La situación de enseñanza en la educación superior: sus componentes.La intervención docente. Los contenidos. La relación pedagógica.La investigación sobre la práctica de enseñanza
Integralidad de funciones, curricularización de la extensión y renovación de la enseñanza. Prácticas y actividades integrales en perspectiva de enseñanza universitaria. Articulación de funciones de acuerdo al Estatudo Docente
Evaluación
- Cumplir con 80% de la asistencia a clases - Presentación de avances del trabajo final. - Trabajo final que consistirá en la presentación de una propuesta de clase fundamentada. Éste se podrá realizar de manera individual o en parejas.
Calendario
10/9 Presencial Jornadas Enseñanza
4/9 Virtual sincrónico
28/8 Virtual sincrónico
21/08 Híbrido Salón Oribe
11/9 Presencial Salón Oribe
10
3/10 Presencial Salón 4 posgrado
31/10 Híbrido Salón 4 posgrado
25/9 Virtual asincrónico
18/9 Virtual sincrónico
2/10 Presencial Salón 4 posgrado
¿Tienes preguntas?
Estamos para ayudarte. Si algo no quedó claro o quieres profundizar en algún tema, no dudes en escribirnos. Tu curiosidad también forma parte del aprendizaje.
¡Gracias por realizar el curso!