Foro - Unidad 2

ACTIVIDAD TIPO FORO

Estimado estudiante, Les doy la más cordial bienvenida a este foro de discusión del Curso Psicomotricidad y Juego, un espacio en el que podremos reflexionar en profundidad sobre nuestras experiencias, realizar un análisis crítico y considerar el papel que desempeñamos como docentes, integrando todo lo aprendido y trabajado en la Unidad 2 para enriquecer nuestra comprensión. Este foro es un espacio para conectar esa teoría con nuestra realidad, permitiéndonos aplicar los conocimientos adquiridos y compartir perspectivas que nos ayuden a crecer profesional y académicamente.

Normas de Participación

Instrucciones de Participación

Descripción General

PreguntaOrientadora

Pregunta orientadora

¿Cómo pueden integrarse la psicomotricidad y el juego como ejes pedagógicos en la primera infancia para favorecer un desarrollo integral que abarque lo motor, lo cognitivo, lo social y lo emocional, considerando las distintas etapas evolutivas? Nota: la rúbrica evaluativa la encuentras en la tarea que lleva el mismo nombre del foro.

Rubrica

Psicomotricidad y juego

• Ejes Temáticos: El movimiento y el juego. Motricidad y educación física.

• Porcentaje: 50%
• Dimensión: Apropiación del Conocimiento.

Normas para participar

Participación constructiva

• Aporta ideas, preguntas o experiencias que ayuden a profundizar la discusión.

Respeto por la diversidad

• Respeta todas las opiniones, aunque no coincidan con la tuya.

Participa a tiempo

• Cumple con las fechas de publicación inicial y respuestas a compañeros.

Cuida tu escritura

• Evita mayúsculas sostenidas, errores de ortografía o lenguaje informal excesivo.

Instrucciones para participar

Publicación inicial (obligatoria, 200-250 palabras):

• Conecta los conceptos trabajados en la unidad con tu perspectiva personal para responder al interrogante planteado.

Conecta tu análisis con al menos uno de los recursos didácticos de la unidad.

• Interacciones (mínimo 2 respuestas a compañeros):
• Tus comentarios deben aportar valor a la discusión. No te limites a "estoy de acuerdo".
• Puedes hacer preguntas, ofrecer una perspectiva diferente sobre el ejemplo del compañero o aportar otro recurso/dato que enriquezca el análisis.