Componentes clave del concepto innovación en el ámbito educativo

Componentes clave del concepto innovación en el ámbito educativo

Conoce más consultando el documento completo

Empezar

Concepto de innovación | Componentes clave

Para efectos de la presente convocatoria, el concepto de innovación pone énfasis en:

Componentes clave

Según Batal (2023), novedoso es todo proceso que responde a necesidades educativas mediante modos distintos y eficaces. Las innovaciones, con el propósito de replantear prácticas existentes a escalas local e internacional, pueden comprender:

• nuevas metodologías,
• principios didácticos o
• el uso creativo de la tecnología.

Por otro lado, la originalidad es clave para garantizar que los PEI presenten propuestas genuinas y pertinentes, fruto del trabajo creativo de sus autores/as. Esto implica que las ideas, estrategias y productos sean creaciones nuevas y propias que respondan a necesidades reales del contexto académico y social.

El PEI debe contribuir de manera efectiva a la formación del alumnado, considerando a los ámbitos susceptibles de mejora e innovación. OCDE (2023), menciona que su evaluación se realiza a nivel:

• Institucional (cultural y gobernanza)
• Curricular (contenidos y metodologías)
• Didáctico (Prácticas en el aula centradas en el alumnado)

Siendo este última el ámbito en la que se hará hincapié.

Según Parejo et al. (2022), un cambio puede considerarse innovación educativa cuando:

• integra la revisión permanente de los modelos existentes,
• promueve la participación colaborativa y
• orienta sus esfuerzos a potenciar las capacidades de los estudiantes.

Esta visión subraya que la mejora educativa va más allá del uso instrumental de la tecnología, pues requiere transformaciones profundas en los métodos y actitudes docentes.

Componente de resolución de problemas y/o necesidades educativas

Componente de novedad y originalidad

Componente de Implementación

Componentes claves | Ámbito didáctico

Ámbito didáctico

Es el conjunto de estrategias, métodos, recursos y formas de interacción que se emplean en el aula para facilitar los procesos de enseñanza-aprendizaje. Abarca la planificación, implementación y evaluación de las actividades educativas, centrándose en cómo se construye el conocimiento con el estudiantado a partir de decisiones pedagógicas intencionadas (Camilloni, 2007).

Se sugiere que las y los académicos consideren modelos pedagógicos que orienten la innovación en el aula. En este sentido, se propone el modelo TPACK (Mishra & Koehler, 2006) que permite articular de manera coherente el conocimiento disciplinar, pedagógico y tecnológico.

Modelo TPACK | Definición

Modelo TPACK

Propuesto por Mishra y Koehler (2006), el modelo TPACK (Technological Pedagogical Content Knowledge) es un marco conceptual que describe los conocimientos que un docente debe integrar para diseñar experiencias educativas significativas con el uso efectivo de tecnologías. Su importancia radica en que reconoce que la incorporación tecnológica no es efectiva por sí sola, sino que debe estar alineada con el contenido disciplinar y las estrategias pedagógicas pertinentes.

Mishra y Koehler se ha consolidado como referente en la innovación educativa.

+ info

Modelo TPACK | Componentes

PCK

PK

Pedagogical Content Knowledge

CK

TPACK

Pedagogical Knowledge

Content Knowledge

Technological Pedagogical Content Knowledge

TK

Technological Knowledge

TCK

TPK

Technological Content Knowledge

Technological Pedagogical Knowledge

Coordinación de Aprendizaje Basado en Problemas

Adscrita a la Dirección de Innovación Educativa de la Dirección General de Desarrollo Académico e Innovación Educativa de la Secretaría Académica

PCK

Pedagogical Content Knowledge

Aspectos clave para un PEI

• Articula contenido y pedagogía.
• Diseña actividades didácticas efectivas para el área.

Descripción Cómo enseñar un contenido específico.

Ejemplo de PEI Uso de mapas conceptuales para representar interacciones bioquímicas.

TPK

Technological Pedagogical Knowledge

Aspectos clave para un PEI

• Usa tecnología para diversificar la enseñanza.
• Permite evaluación alternativa, retroalimentación inmediata.

Descripción Cómo la tecnología transforma la enseñanza.

Ejemplo de PEI Evaluaciones con herramientas gamificadas (Kahoot, Quizizz).

CK

Conocimiento del contenido

Content Knowledge

Aspectos clave para un PEI

• Define el campo temático específico a abordar.
• Expone el problema o necesidad educativa dentro del contenido.

Descripción Saber disciplinar sobre la materia o asignatura que se enseña.

Ejemplo de PEI Desempeño deficiente en el análisis estructural de compuestos orgánicos complejos.

TPACK

Technological Pedagogical Content Knowledge

Aspectos clave para un PEI

• Es el núcleo innovador del PEI.
• Garantiza coherencia y pertinencia entre qué se enseña, cómo se enseña y con qué recursos.

Descripción Diseño equilibrado e intencionado del contenido, pedagogía y tecnología.

Ejemplo de PEI Desarrollo de microcontenidos interactivos sobre farmacología con retroalimentación automática.

TK

Conocimiento tecnológico

Technological Knowledge

Aspectos clave para un PEI

• Elige tecnologías pertinentes al contenido.
• Asegura accesibilidad y usabilidad.
• Considera el contexto del alumnado.

Descripción Dominio de herramientas digitales y tecnológicas.

Ejemplo de PEI Uso de simuladores químicos como ChemSketch o PhET.

PK

Conocimiento pedagógico

Pedagogical Knowledge

Aspectos clave para un PEI

• Justifica la estrategia educativa.
• Relaciona con la evaluación del aprendizaje.
• Propone prácticas activas y centradas en el estudiante.

Descripción Estrategias, métodos y principios didácticos.

Ejemplo de PEI Aprendizaje basado en proyectos (ABP) para el desarrollo de pensamiento crítico.

TCK

Technological Content Knowledge

Aspectos clave para un PEI

• Emplea tecnología que permita modelar o visualizar el contenido.
• Debe ser relevante para el dominio.

Descripción Cómo la tecnología apoya la comprensión del contenido.

Ejemplo de PEI Simuladores de cinética enzimática con variables manipulables.