Quelles pratiques éducatives du CAAL favorisent le mirerimowin (+/- bien-être*) des jeunes autochtones de 5 à 20 ans dans Lanaudière ?
Automne 2025
*Détente, paix, sérénité, bien-être
Projet pilote
Analystes
- Émylou Lapalme (CAAL)
- Philippe Chaubet (UQAM)
- Lodrik Parlavecchio (CAAL)
- Marie Thielen (CAAL)
- Glen Hascoët (UQAM)
- Luc Parlavecchio (CAAL)
- Tamara Marius Honoré (CAAL)
Projet pilote | Planification
1. Les effets principaux des pratiques du CAAL qui ressortent de leur témoignages
2. Trois conditions gagnantes de ces effets sur les jeunes
Conditions qui favorisent ces effets :
Entretiens enregistrés avec cinq jeunes (15 à 45 minutes) W - 8 ans K - 10 ans T - 11 ans Ai - 11 ans An - 16 ans
JE ME PROJETTE Toi Keena pourquoi tu aimerais ça travailler au CAAL? Keena : Je ne sais pas. Qu’est-ce qui te dit : Ok j’aimerais vraiment ça. Keena : Je ne sais pas c’est mon corps qui dit ça. Pas mon corps c’est ma tête qui dit ça. Qu’est-ce que tu aimerais faire comme travail au CAAL? Keena : «Bonjour, je m’appelle Keena…». Ok. Tu aimerais être à la réception comme Pierette? Keena : Oui. (493 )
J'AIME ÊTRE AVEC DES GENS Ta: “ Parce que la dernière nuit, Renéesmay est venue dormir avec nous, moi et Keena. On a dormi les trois, pis après Renéesmay, elle s’est retournée vers moi. Elle m’avait regardé comme si genre “mimique de grimace” (rire)” ( 114). Ta: “ses mains étaient ben grosses, et ses sourcils étaient comme ça genre “imitation de sourcils froncés” [....] pi la, je n’arrêtais pas de rire (rires)” (114). Wa: “Oui parce que j’étais avec Mikka, ma meilleure amie et on a joué beaucoup ensemble” (339). Wa: “J’aime tout le monde, tout le monde est bien. Ils sont gentils, ils sont intelligents, ils travaillent fort et font beaucoup de choses... et mettent beaucoup d’argent dand tout ça” (501)
JE SOCIALISE An: “Peu importe l’activité tu rencontres des personnes avec qui apprécier l’activité. Tu fais des connaissances et tu ne regrettes pas de les avoir rencontrés” (4). An: “Vous allez bien accepté Tony qui était un allochtone. Il a quand même trippé sur ça lui aussi” (105) Ai: “ Quand on a été dans la grande riviére. - Sur le lac? Oui ! Quand on a été comme pour manger ensemble. On parlait et chantait. Pis... comment tu t’es senti quand on est arrivé? Heureuse et Fatiguée... et fatiguée (rires) Et pourquoi fatiguée? (51) An: “ Peu importe l’activité tu rencontres des personnes avec qui apprécier l’activité. Tu fais des connaissances et tu ne regrettes pas de les avoir rencontrés” (4).
J'OSE RÊVER Ai: “Est-ce qu’il y a quelque chose que tu aimerais que l’on fasse au CAAL et qu’on ne fait pas pour le moment? Je sais déjà la réponse. (Rire)[...] Euh... partir en voyage? Partir en voyage, tu aimerais partir où? Euh... à Paris ou à New York? Pourquoi Paris ou New York? New York, j’avais envie d’y aller parce qu’il y a plein d’affaires intéressantes et ça parle anglais. Paris, je ne sais pas, j’ai juste envie... de découvrir, de voyager. Ca serait cool en? Je ne sais pas si on pourrait, mais ça serait cool.” (189).
Entretiens enregistrés avec cinq jeunes (15 à 45 minutes) W - 8 ans K - 10 ans T - 11 ans Ai - 11 ans An - 16 ans
Activités/projets Proposer des activités hors de leur commun An -Bien c’est pas mal l’activité qu’on était partie faire en rabaska cet été. Tu sais, ce n’est pas une activité que tu ne penses pas à faire du jour au lendemain. Tu ne te réveilles pas le matin et tu te dis «Hey, je vais faire du rabaska en pleine nuit». Pis ça, c’était quand même le fun de pouvoir faire ça cette expérience-là malgré les difficultés qu’il y avait dans ce défi-là. Mais c’était quand même une belle expérience malgré les longues heures de dodo après dans le van. 48 Être un collectif J’aime être avec des gens Je socialise
JE SUIS CAPABLE DE FAIRE DE GRANDES CHOSES An: “La chose que j’ai apprise, c’est que même quand ça ne me tente pas, c’est que tu es capable de faire des grandes choses” (78).
1. Les effets positifs principaux des pratiques du CAAL qui ressortent de leur témoignages 2. Conditions gagnantes de ces effets sur les jeunes 3. La suite ?
Structure Baliser Ne pas proposer des chemins, donner des points de repères Cadre Ouvert Aimer se servir soi-même, sans demander, “c’est ouvert” (An71) Organiser Planifier, se donner des outils pour s’assurer du bon déroulement de l’activitéex: plan de sortie Gerer les risques Anticiper les risques et savoir comment réagir en cas de problème ex: plan d’urgence Aider à règler des problèmes Ta: “Le CAAL c’est fait pour aider quand on a des problèmes ou un truc comme ça” (464).
Entretiens enregistrés avec cinq jeunes (15 à 45 minutes) W - 8 ans K - 10 ans T - 11 ans Ai - 11 ans An - 16 ans
J'APPRENDS Ke: “J’aime ca cuisiner aussi. C’est le fun apprendre à cuisiner, comme faire des sushis, même si je n’aime pas ça” (343). An: “C’est quand même le fun d’avoir un prof aussi qui te permet d’apprendre ton instrument et de pouvoir perfectionner si tu le joues déjà” (38). An: “Maintenant ce que je sais du CAAL, c’est vraiment une association [...] pour le divertissement et apprendre des nouvelles connaissances” (141). Aicha: “Je vous remercie pour nous apprendre des affaires intéressantes” (221). Wa: “ Après , on a pratiqué et après une fois, on n’a pas utilisé notre feuille. On a juste utilisé notre mémoire. Après, le grand jour, quand on est parti faire le specacle” (109).
Entretiens enregistrés avec cinq jeunes (15 à 45 minutes) W - 8 ans K - 10 ans T - 11 ans Ai - 11 ans An - 16 ans
J'AI DES PROJETS Wa: “Ce que je veux vraiment faire c’est la peinture commes les iroquois, des peintures d’iroquoiens. Et je veux faire un livre” (459). Ke: “Pis dans la vie ferrata c'est quoi que tu vas aimé? parce que c;est cool, pi parfois c’est dur, moyen, facile... pis j’aimerais ça le refaire, parceque j’aimerais ça aller plus haut un peu [...] même si j’ai peur des hauteurs” (330-339).
Attitudes de l’équipe Croire à réveiller les potentiels. Veiller à la qualité de l’atmosphère - Ca serait quoi les trois mots quand tu penses au CAAL? Ke: Niska, Niska le chien (rires) Ke: Hmm... Bibine?...” (354) Wa: “Les lapins” (221) Wa: “ Niska et le lapin...” (245) Wa: Parcequ’ils (les lapins) sont mignons.... Wa: Si Niska, elle a des bébés on va les avoir, mais pas tous les voir parce que... (245) Wa: Le premier bébé de Niska serait Niska Junior, le deuxième serait Atikamokw (254) An: “Tu te sens quand même bien accueilli” (68) “J’aime les animaux au CAAL” (Niska, Bibinne, lapin) Avoir un amour inconditionnel Wa: “ J’aime tout le monde, tout le monde est bien. Ils sont gentils, ils sont intelligents, ils travaillent fort et font beaucoup de choses” ( 507) Veiller à la sécurité émotionnelle
Entretiens enregistrés avec cinq jeunes (15 à 45 minutes) W - 8 ans K - 10 ans T - 11 ans Ai - 11 ans An - 16 ans
JE SUIS FIER Ta: “ Bien j’aime ca parce que d’habite je n’aime pas parler devant beaucoup de monde, mais quand c’était genre une pièce de théâtre...” (236) Ta: “Ah oui, pis aussi, j’ai aimé ça, parce que ça me rend fière à la fin” ( 279) Ke: “ Oui, moi aussi ça me rend fière que ça, c’était mon premier théâtre” (283). Ke: “ Oui, quand je dois rire à tout, c’est trop gênant” Ah.. quand il fallait que tu fasses “le faux rire”, tu trouvais ça gênant?” Ouais C’est vrai que ça peut ëtre gênant au début. Ta: Sh oui, pis aussi, j’ai aimé ça parce que ça me rend fière à la fin” (211).
J'OSE DE FAIRE An: “j’ai quand même réussi à faire ça. Personne n’aurait osé le faire.” (81)
J'EXPLORE An: “ Quand on est parti faire le rabaska, c’était quand même une expérience unique à vivre et tu sais les entraînements, c’était le fun.” (28) Ta: “J’aime ça cuisiner en même temps, parce que vu que je ne cuisine pas beaucoup chez moi” ( 210). Ai: “On peut cuisiner des recettes qu’on ne connait pas encore ou qu’on connait” (21-23).
Automne 2025
Gabrielle Bergeron Vaillancourt
Created on August 15, 2025
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Quelles pratiques éducatives du CAAL favorisent le mirerimowin (+/- bien-être*) des jeunes autochtones de 5 à 20 ans dans Lanaudière ?
Automne 2025
*Détente, paix, sérénité, bien-être
Projet pilote
Analystes
Projet pilote | Planification
1. Les effets principaux des pratiques du CAAL qui ressortent de leur témoignages
2. Trois conditions gagnantes de ces effets sur les jeunes
Conditions qui favorisent ces effets :
Entretiens enregistrés avec cinq jeunes (15 à 45 minutes) W - 8 ans K - 10 ans T - 11 ans Ai - 11 ans An - 16 ans
JE ME PROJETTE Toi Keena pourquoi tu aimerais ça travailler au CAAL? Keena : Je ne sais pas. Qu’est-ce qui te dit : Ok j’aimerais vraiment ça. Keena : Je ne sais pas c’est mon corps qui dit ça. Pas mon corps c’est ma tête qui dit ça. Qu’est-ce que tu aimerais faire comme travail au CAAL? Keena : «Bonjour, je m’appelle Keena…». Ok. Tu aimerais être à la réception comme Pierette? Keena : Oui. (493 )
J'AIME ÊTRE AVEC DES GENS Ta: “ Parce que la dernière nuit, Renéesmay est venue dormir avec nous, moi et Keena. On a dormi les trois, pis après Renéesmay, elle s’est retournée vers moi. Elle m’avait regardé comme si genre “mimique de grimace” (rire)” ( 114). Ta: “ses mains étaient ben grosses, et ses sourcils étaient comme ça genre “imitation de sourcils froncés” [....] pi la, je n’arrêtais pas de rire (rires)” (114). Wa: “Oui parce que j’étais avec Mikka, ma meilleure amie et on a joué beaucoup ensemble” (339). Wa: “J’aime tout le monde, tout le monde est bien. Ils sont gentils, ils sont intelligents, ils travaillent fort et font beaucoup de choses... et mettent beaucoup d’argent dand tout ça” (501)
JE SOCIALISE An: “Peu importe l’activité tu rencontres des personnes avec qui apprécier l’activité. Tu fais des connaissances et tu ne regrettes pas de les avoir rencontrés” (4). An: “Vous allez bien accepté Tony qui était un allochtone. Il a quand même trippé sur ça lui aussi” (105) Ai: “ Quand on a été dans la grande riviére. - Sur le lac? Oui ! Quand on a été comme pour manger ensemble. On parlait et chantait. Pis... comment tu t’es senti quand on est arrivé? Heureuse et Fatiguée... et fatiguée (rires) Et pourquoi fatiguée? (51) An: “ Peu importe l’activité tu rencontres des personnes avec qui apprécier l’activité. Tu fais des connaissances et tu ne regrettes pas de les avoir rencontrés” (4).
J'OSE RÊVER Ai: “Est-ce qu’il y a quelque chose que tu aimerais que l’on fasse au CAAL et qu’on ne fait pas pour le moment? Je sais déjà la réponse. (Rire)[...] Euh... partir en voyage? Partir en voyage, tu aimerais partir où? Euh... à Paris ou à New York? Pourquoi Paris ou New York? New York, j’avais envie d’y aller parce qu’il y a plein d’affaires intéressantes et ça parle anglais. Paris, je ne sais pas, j’ai juste envie... de découvrir, de voyager. Ca serait cool en? Je ne sais pas si on pourrait, mais ça serait cool.” (189).
Entretiens enregistrés avec cinq jeunes (15 à 45 minutes) W - 8 ans K - 10 ans T - 11 ans Ai - 11 ans An - 16 ans
Activités/projets Proposer des activités hors de leur commun An -Bien c’est pas mal l’activité qu’on était partie faire en rabaska cet été. Tu sais, ce n’est pas une activité que tu ne penses pas à faire du jour au lendemain. Tu ne te réveilles pas le matin et tu te dis «Hey, je vais faire du rabaska en pleine nuit». Pis ça, c’était quand même le fun de pouvoir faire ça cette expérience-là malgré les difficultés qu’il y avait dans ce défi-là. Mais c’était quand même une belle expérience malgré les longues heures de dodo après dans le van. 48 Être un collectif J’aime être avec des gens Je socialise
JE SUIS CAPABLE DE FAIRE DE GRANDES CHOSES An: “La chose que j’ai apprise, c’est que même quand ça ne me tente pas, c’est que tu es capable de faire des grandes choses” (78).
1. Les effets positifs principaux des pratiques du CAAL qui ressortent de leur témoignages 2. Conditions gagnantes de ces effets sur les jeunes 3. La suite ?
Structure Baliser Ne pas proposer des chemins, donner des points de repères Cadre Ouvert Aimer se servir soi-même, sans demander, “c’est ouvert” (An71) Organiser Planifier, se donner des outils pour s’assurer du bon déroulement de l’activitéex: plan de sortie Gerer les risques Anticiper les risques et savoir comment réagir en cas de problème ex: plan d’urgence Aider à règler des problèmes Ta: “Le CAAL c’est fait pour aider quand on a des problèmes ou un truc comme ça” (464).
Entretiens enregistrés avec cinq jeunes (15 à 45 minutes) W - 8 ans K - 10 ans T - 11 ans Ai - 11 ans An - 16 ans
J'APPRENDS Ke: “J’aime ca cuisiner aussi. C’est le fun apprendre à cuisiner, comme faire des sushis, même si je n’aime pas ça” (343). An: “C’est quand même le fun d’avoir un prof aussi qui te permet d’apprendre ton instrument et de pouvoir perfectionner si tu le joues déjà” (38). An: “Maintenant ce que je sais du CAAL, c’est vraiment une association [...] pour le divertissement et apprendre des nouvelles connaissances” (141). Aicha: “Je vous remercie pour nous apprendre des affaires intéressantes” (221). Wa: “ Après , on a pratiqué et après une fois, on n’a pas utilisé notre feuille. On a juste utilisé notre mémoire. Après, le grand jour, quand on est parti faire le specacle” (109).
Entretiens enregistrés avec cinq jeunes (15 à 45 minutes) W - 8 ans K - 10 ans T - 11 ans Ai - 11 ans An - 16 ans
J'AI DES PROJETS Wa: “Ce que je veux vraiment faire c’est la peinture commes les iroquois, des peintures d’iroquoiens. Et je veux faire un livre” (459). Ke: “Pis dans la vie ferrata c'est quoi que tu vas aimé? parce que c;est cool, pi parfois c’est dur, moyen, facile... pis j’aimerais ça le refaire, parceque j’aimerais ça aller plus haut un peu [...] même si j’ai peur des hauteurs” (330-339).
Attitudes de l’équipe Croire à réveiller les potentiels. Veiller à la qualité de l’atmosphère - Ca serait quoi les trois mots quand tu penses au CAAL? Ke: Niska, Niska le chien (rires) Ke: Hmm... Bibine?...” (354) Wa: “Les lapins” (221) Wa: “ Niska et le lapin...” (245) Wa: Parcequ’ils (les lapins) sont mignons.... Wa: Si Niska, elle a des bébés on va les avoir, mais pas tous les voir parce que... (245) Wa: Le premier bébé de Niska serait Niska Junior, le deuxième serait Atikamokw (254) An: “Tu te sens quand même bien accueilli” (68) “J’aime les animaux au CAAL” (Niska, Bibinne, lapin) Avoir un amour inconditionnel Wa: “ J’aime tout le monde, tout le monde est bien. Ils sont gentils, ils sont intelligents, ils travaillent fort et font beaucoup de choses” ( 507) Veiller à la sécurité émotionnelle
Entretiens enregistrés avec cinq jeunes (15 à 45 minutes) W - 8 ans K - 10 ans T - 11 ans Ai - 11 ans An - 16 ans
JE SUIS FIER Ta: “ Bien j’aime ca parce que d’habite je n’aime pas parler devant beaucoup de monde, mais quand c’était genre une pièce de théâtre...” (236) Ta: “Ah oui, pis aussi, j’ai aimé ça, parce que ça me rend fière à la fin” ( 279) Ke: “ Oui, moi aussi ça me rend fière que ça, c’était mon premier théâtre” (283). Ke: “ Oui, quand je dois rire à tout, c’est trop gênant” Ah.. quand il fallait que tu fasses “le faux rire”, tu trouvais ça gênant?” Ouais C’est vrai que ça peut ëtre gênant au début. Ta: Sh oui, pis aussi, j’ai aimé ça parce que ça me rend fière à la fin” (211).
J'OSE DE FAIRE An: “j’ai quand même réussi à faire ça. Personne n’aurait osé le faire.” (81)
J'EXPLORE An: “ Quand on est parti faire le rabaska, c’était quand même une expérience unique à vivre et tu sais les entraînements, c’était le fun.” (28) Ta: “J’aime ça cuisiner en même temps, parce que vu que je ne cuisine pas beaucoup chez moi” ( 210). Ai: “On peut cuisiner des recettes qu’on ne connait pas encore ou qu’on connait” (21-23).