COMUNIDAD LECTORA - 33

Escuela N° 33República de Colombia Tiempo Completo - Montevideo -

Queremos compartir con ustedes la experiencia de nuestra escuela en la formación de una comunidad lectora. Un proyecto que comenzó con una abuela lectora, que se fortaleció con la creación de nuestra sala de lectura, se enriqueció con la participación de las familias y se expandió con propuestas como la elaboración de libros sensoriales y la construcción de un espacio que invite a la lectura. Más allá de los libros, descubrimos que la lectura no solo abre mundos, sino que también abre caminos hacia los demás: genera vínculos, nos acerca y nos permite reconocernos en las palabras compartidas. Y aquí surge una pregunta para comenzar a pensar juntos: ¿Cómo puede una sala de lectura convertirse en un lugar donde no solo se leen libros, sino donde también se construyen vínculos que nos acompañan en nuestro camino como comunidad?”

Formación de una comunidad lectora: un recorrido compartido.

1 BIBLIOTECA SOLIDARIA ABUELA LECTORA

5 NOMINACIÓN DE SALA DE LECTURA

4 COMUNIDAD EDUCATIVA BIBLIOTECA SOLIDARIA ESPACIO DE LECTURA

2 LIBROS SENSORIALES AFICHES

6 SALA DE LECTURA

3 PROMOCIÓN DE LA LECTURA AFICHES

Paso 4

Paso 3

Paso 2

Paso 1

Timeline genial, paso a paso

+ info

CUANDO PENSAMOS EN UNA SALA DE LECTURA ...

¿Qué acciones o experiencias consideran clave para que la sala de lectura sea un espacio vivo, participativo, compartido y dinámico?

La lectura transforma al lector en un puente que conecta historias, emociones y personas, creando vínculos que perduran.

SALA DE LECTURA

SALA DE LECTURA - APUNTES PARA ELABORAR RESEÑAS

APUNTES

RESEÑAS DE LIBROS PARA RECOMENDAR A OTROS COMAPÑEROS

SALA DE LECTURA - INTERCAMBIO DE RESEÑAS BÚSQUEDA DEL LIBRO RECOMENDADO

ELABORACIÓN DE PRISMAS LITERARIOS PARA COLOCAR EN LA SALA DE LECTURA

SUGERENCIAS PARA PRODUCIR LOS PODSCAST

• Un ejemplo de introducción para un podcast de recomendaciones de libros.

• El podcast: qué es y cómo se organiza su estructura.

• Recomendación a través de la reseña: presentar la portada, comentar la estructura del libro y destacar con palabras clave lo que lo hace atractivo.
• Recomendación centrada en un autor: elegir un escritor o escritora, contar algunos datos interesantes de su vida y comentar brevemente varios de sus libros.
• Recomendación con suspenso: narrar un fragmento llamativo o el inicio de la historia y dejarlo inconcluso, invitando a los oyentes a leer el libro para conocer el final.
• Recomendación por género: preparar un episodio dedicado, por ejemplo, a cuentos de misterio, novelas de aventuras, etc.
• Recomendación desde la experiencia personal: explicar por qué gustó el libro, qué emociones despertó y a qué tipo de lector podría interesar.
• Recomendación con entrevistas: conversar con otros compañeros, maestros o abuela lectora sobre sus libros preferidos y grabar la charla.

BIBLIOGRAFÍA

• ANEP, 2023, Educación Básica Integrada, Programa 1er. y 2do. ciclo, tramo 1, 2, 3 y 4.
• ANEP, DGEIP, 2024, Plan Nacional de Lectura. Una didáctica-pedagógica para la mejora de los aprendizajes.

• Gabriela Picún, Ana Sra Alvariño, Elina Rostan, Lengua ABC, Uruguay, editorial Camus.

• ProLEE (2014), “Guía para la generación de espacios para la recomendación de libros a través de las XO”, Montevideo.

https://www.anep.edu.uy/sites/default/files/images/Archivos/publicaciones-direcciones/Politicas-linguisticas/proyectos/biblioteca-solidaria/guias/biblioteca%20solidaria-guia4.pdf

• Proyectos de ANEP / ProLEE: Biblioteca Solidaria: iniciativa para promover la lectura a través de la cooperación comunitaria anep.edu.uy.

La lectura compartida convierte a la escuerla en un espacio de encuentro y construcción, y leer juntos es multiplicar mundos posibles.