Reunión de inicio de curso
E. Infantil - 4 años Seño Montse
TRÍPTICO Y PASTORAL
TRÍPTICO
PLAN DE PASTORAL
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FALTAS IPASEN
Comunicar siempre antes de las 9h.
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IMPORTANCIA DEL CURSO
- Ser cada vez MÁS INDEPENDIENTES Y RESPONSABLES (cuarto de baño, nariz, abrigos y chaquetas).
- Importancia de la familia en fomentar actitudes y conductas sanas y que favorezcan su crecimiento: alimentación, horas de descanso,...
- Venir con ILUSIÓN, entusiasmo, alegría,…
- RESPETAR NORMAS de clase: higiene, recoger, ayudar,…
- Aprender a respetar, perdonar, conocer amigos/as,…
- Escuchar y contar todo lo que ocurra (en casa y a la seño).
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
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CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
NA
ADE
BUE
EXC
LECTOESCRITURA - NÚMEROS
RECURSOS
Refuerzo
- Para el alumnado que tiene dificultad en seguir el proceso.
Refuerzo Lingüístico
Para el alumnado que tiene dificultad en la vocalización de algunos fonemas
RECURSOS
NORMAS DE RÉGIMEN INTERNO
Tutorías: Lunes
Entrada hasta las 9.30HEntrada o salida de 11.45H a 12.00H
INFO
SALIDAS COMPLEMENTARIAS
1er TRIMESTRE
Charlas profesionales.Convivencia día de las familias (15 de mayo).
2º TRIMESTRE
3er TRIMESTRE
METODOLOGÍA
- Abierta, participativa- Imprescindible colaboración desde casa. - Tarea compartida. - ClassDojo como canal de comunicación directa
Los criterios de evaluación evolucionan con la edad y el nivel educativo que cursan los alumnos/as. Los que se recogen en la ficha del alumno/a son:- Observación directa y sistemática del comportamiento de los niños/as. - Revisión de tareas: valoración de las actividades y el trabajo realizado a lo largo de la unidad. - Realizaciones prácticas. - Entrevista con los niños/as sobre temas de la unidad. Los criterios de evaluación se medirán conforme a indicadores de logro mediante una RÚBRICA que indique 4 niveles de desempeño y permita su relación con los criterios de calificación:
La evaluación en esta etapa está orientada a determinar los avances en el desarrollo evolutivo, a estos efectos, se tomarán como referencia los criterios de evaluación establecidos para cada ciclo en cada una de las áreas.Los criterios de evaluación son los referentes directos para la evaluación, pero no son el único elemento a valorar en la evaluación del alumnado. Las personas encargadas de la tutoría evaluarán tanto los aprendizajes del alumnado como los procesos de enseñanza y su propia práctica educativa. La evaluación del alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo se regirá, con carácter general, por lo establecido en la normativa vigente.Los padres, madres o personas que ejerzan la tutela legal del alumnado participarán y apoyarán la evolución del proceso educativo de sus hijos o hijas. También serán informados de las decisiones relativas a la evaluación y colaborarán en las medidas que se adopten para facilitar el proceso educativo de sus hijos.
Reunión 4 años 25/26
malferez
Created on August 14, 2025
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NA
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BUE
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LECTOESCRITURA - NÚMEROS
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Refuerzo
- Para el alumnado que tiene dificultad en seguir el proceso.
Refuerzo Lingüístico
Para el alumnado que tiene dificultad en la vocalización de algunos fonemas
RECURSOS
NORMAS DE RÉGIMEN INTERNO
Tutorías: Lunes
Entrada hasta las 9.30HEntrada o salida de 11.45H a 12.00H
INFO
SALIDAS COMPLEMENTARIAS
1er TRIMESTRE
Charlas profesionales.Convivencia día de las familias (15 de mayo).
2º TRIMESTRE
3er TRIMESTRE
METODOLOGÍA
- Abierta, participativa- Imprescindible colaboración desde casa. - Tarea compartida. - ClassDojo como canal de comunicación directa
Los criterios de evaluación evolucionan con la edad y el nivel educativo que cursan los alumnos/as. Los que se recogen en la ficha del alumno/a son:- Observación directa y sistemática del comportamiento de los niños/as. - Revisión de tareas: valoración de las actividades y el trabajo realizado a lo largo de la unidad. - Realizaciones prácticas. - Entrevista con los niños/as sobre temas de la unidad. Los criterios de evaluación se medirán conforme a indicadores de logro mediante una RÚBRICA que indique 4 niveles de desempeño y permita su relación con los criterios de calificación:
La evaluación en esta etapa está orientada a determinar los avances en el desarrollo evolutivo, a estos efectos, se tomarán como referencia los criterios de evaluación establecidos para cada ciclo en cada una de las áreas.Los criterios de evaluación son los referentes directos para la evaluación, pero no son el único elemento a valorar en la evaluación del alumnado. Las personas encargadas de la tutoría evaluarán tanto los aprendizajes del alumnado como los procesos de enseñanza y su propia práctica educativa. La evaluación del alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo se regirá, con carácter general, por lo establecido en la normativa vigente.Los padres, madres o personas que ejerzan la tutela legal del alumnado participarán y apoyarán la evolución del proceso educativo de sus hijos o hijas. También serán informados de las decisiones relativas a la evaluación y colaborarán en las medidas que se adopten para facilitar el proceso educativo de sus hijos.