6. Skąd biorą się choroby?

Skąd biorą się choroby?

przyrodniczeecho.pl

Po dzisiejszych zajęciach:

• wyjaśniam, czym są szczepienia,
• wyjaśniam, dlaczego warto się szczepić.

Czy wiesz, że:

• Zwierzęta jako “kurierzy” – niektóre choroby przenoszą zwierzęta, np. komary (malaria) albo kleszcze (borelioza).

• Ciało walczy – kiedy zachorujemy, nasz organizm uruchamia “armię” białych krwinek, które walczą z intruzami i próbują nas wyleczyć.

• Choroby przez trucizny – niektóre grzyby i bakterie wytwarzają toksyny (trucizny), które mogą powodować zatrucia.

• Choroby z przeszłości – kiedyś ludzie umierali na choroby, na które dziś mamy szczepionki, np. ospę prawdziwą. Dzięki szczepieniom udało się ją całkiem wyeliminować.

Wstęp do zajeć.

Pomysł na lekcję. Zabawy.

This page is password protected

Enter the password

Choroby pojawiają się wtedy, gdy w naszym ciele coś przestaje działać tak, jak powinno. Mogą powstać z różnych powodów:

Choroby mogą mieć wiele różnych przyczyn - nie wszystkie biorą się z tego samego źródła. W dużym skrócie można je podzielić na kilka głównych grup: Choroby zakaźne - powodowane przez drobnoustroje (wirusy, bakterie i grzyby, a także pasożyty).

Wady wrodzone. Czasem choroba jest zapisana w genach i mamy ją od urodzenia.

Zły styl życia. Za mało ruchu, zła dieta, za dużo słodyczy lub siedzenia przed ekranem.

Urazy i wypadki. Upadki, skaleczenia, złamania.

Trujące substancje. Zatrucia, dym papierosowy, brudne powietrze.

💡 Jak się chronić?

Myj ręce! Jedz zdrowo! Ruszaj się! Śpij wystarczająco! Szczep się! Omijaj chorych, jeśli można!

Dlaczego warto się również szczepić?

Wyobraź sobie, że Twoje ciało to zamek, a Ty jesteś jego królem lub królową. Wokół zamku krążą niewidzialni napastnicy – wirusy i bakterie. Szczepionka to szkolenie dla strażników zamku. Dzięki niej strażnicy uczą się rozpoznawać wroga zanim ten wejdzie do środka. Kiedy prawdziwy wirus spróbuje zaatakować, strażnicy już go znają i szybko go pokonują.

Szczepienia - film edukacyjny

Po co to wszystko?

Żebyś nie zachorował albo przechodził chorobę łagodniej. Żebyś mógł chodzić do szkoły, na basen, do kolegów, a nie leżeć w łóżku z gorączką. Żebyś chronił też swoich bliskich – rodziców, dziadków i młodsze rodzeństwo.

Czy to boli? To tylko chwila ukłucia – krócej niż mrugnięcie oka.

This page is password protected

Enter the password

Zabawa „Zgadnij, na co choruję”.

• Kilkoro uczniów otrzymuje karteczki z objawami (np. kaszel i gorączka, wysypka, ból brzucha, katar, łamanie w kościach).
• Zadanie: uczeń odgrywa objawy (np. udaje, że kaszle, kicha, trzyma się za brzuch), a reszta klasy zgaduje, co może mu dolegać.
• Krótka rozmowa po każdej scenie: co mogło być przyczyną choroby i jak można jej zapobiegać.

Zabawa „W gabinecie lekarza”.

• Uczniowie w parach: jeden jest pacjentem, drugi lekarzem.
• Pacjent dostaje krótką kartę z objawami.
• Lekarz zadaje pytania (np. „Od kiedy boli?”, „Czy masz gorączkę?”), a następnie „stawia diagnozę” i udziela rad.
• Po kilku minutach zamiana ról.

Gra ruchowa „Strażnicy kontra Wirusy”.

• Na środku sali wyznaczamy „zamek” (np. obręcz lub obszar taśmą).
• Kilku uczniów to strażnicy (zaszczepieni – mają opaskę), kilku to wirusy (bez opaski).
• Wirusy próbują dostać się do zamku. Strażnicy zatrzymują ich dotykiem.
• Po pierwszej rundzie część „niezaszczepionych” też zostaje „zaszczepiona” i widać, że wirusom trudniej wygrać.
• Omówienie: co pokazuje ta gra?

Podsumowanie.

Krótkie pytania:

• „Podaj jeden sposób, jak uchronić się przed chorobą.”
• „Co robi szczepionka?”
• Zadanie domowe: narysuj „strażników” Twojego ciała w trakcie walki z wirusem.