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Actividad individual 1: Opiniones sobre la formación del profesorado.
Carmen Dolores
Created on August 4, 2025
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Transcript
PERFIL DOCENTE Y PROFESIONAL DEL MAESTRO
Actividad individual 1:
Opiniones sobre la formación del profesorado y la inserción a la docencia
Alumna: Carmen Dolores Pradas Vidal Profesor: Daniel Mancebo Durán
Perfil Docente y Profesional del Maestro
Entrevistas a profesionales de la educación en activo
entrevistas
3- Profesora de primaria Laura Torras
1- Profesora de infantil Adelina Moreno
2- Profesora de primaria especialista en inglés Sandra Rodríguez
1- Entrevista Adelina Moreno(I)
1- Valoración de tu formación inicial universitaria. ¿Cómo valorarías la calidad de la formación que recibiste en tu etapa universitaria? - Lo valoro muy poco factible, no fue útil a la hora de ejecutarla en las clases con los niños, lo valoro negativamente, en mi época solo era empollar, no te daban recursos, ni estrategias para afrontar el día a día con los niños. ¿Crees que fue suficiente para enfrentarte a los retos de tu profesión o encontraste alguna limitación importante? - Encontré todas las limitaciones, es decir, no te preparan para afrontar el día a día con los niños, lo que pasa que la vocación te espabila y luego tú te espabilas para buscar tus propios recursos. ¿Echaste de menos alguna cosa durante tu formación inicial? (más practicas, alguna asignatura, metodología? - Me faltó que me enseñaran estrategias, programar el día a día con los niños, como resolver actividades y acontecimientos con ellos, que al final lo vas aprendiendo con la experiencia.
1- Entrevista Adelina Moreno(II)
2. Valoración de tu experiencia de inserción profesional ¿Recibiste algún tipo de apoyo o acompañamiento que facilitara tu adaptación? - En mi caso las primeras incorporaciones al colegio no tanto, pero en mi segundo curso tuve todos los apoyos y todas las ayudas para poder trabajar mejor, estar a gusto con los niños y sobre todo sentirme arropada por mis compañeros y que lo que hacía bien. ¿Te sentiste preparado/a para enfrentar el trabajo desde el primer día o tuviste que aprender cosas que no se enseñaron en la universidad? - Tuve que aprender muchas cosas, todo viene desde el principio en la universidad, hablamos de hace muchos años, tengo 61 años y todo ha cambiado mucho, pero en aquel entonces todo era empollar y empollar, las lecciones de lo que tenían que enseñar a los niños, pero no te preparaban cómo dar esas lecciones para que estén estimulados y atentos para que tengan ganas, pero el día a día te hace estar bien con ellos te hace buscar estrategias. ¿Algún aspecto negativo o positivo sobre tu formación inicial que quieras comentar? - Valoro positivamente que se haya cambiado la manera de enseñar en la carrera.
1- Entrevista Adelina Moreno
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1- Entrevista Adelina Moreno(III)
3. Importancia de la formación continua ¿Consideras que la formación inicial es suficiente para enfrentar los retos actuales o piensas que la formación continua es esencial? - Pienso que la formación continua tiene que ser esencial, primero porque no estás lo suficientemente preparada, segundo porque la sociedad avanza y evoluciona tienes que estar preparándote continuamente para esta sociedad y para demostrárselo a los niños, entonces tienes que estar continuamente aprendiendo tú también. ¿Sientes que hay suficiente oferta de formación continua en tu campo o te gustaría que hubiera más oportunidades? - Opino que sí que hay mucha oferta, seguramente la tienes que buscar, pero opino que si hoy en día no estamos formados es porque no queremos. ¿Tú centro de trabajo te exige realizar formaciones obligatorias? - Sí, para estar afrontando los cambios continuos de la sociedad.
2- Entrevista Sandra Rodríguez(I)
1- Valoración de tu formación inicial universitaria. ¿Cómo valorarías la calidad de la formación que recibiste en tu etapa universitaria? - La calidad era muy buena porque la formación que tuve me ayudó muchísimo a mejorar mi nivel de inglés porque todas las clases se hacían en lengua extranjera. Por tanto, en ese sentido me ayudó mucho a mejorar y desarrollar nuevas habilidades. ¿Crees que fue suficiente para enfrentarte a los retos de tu profesión o encontraste alguna limitación importante? - Por lo que hace a la lengua, sí, me ayudó mucho. Referente a la docencia en general, tuve que enfrentarme a muchas situaciones nuevas y frente a eso, la teoría poco te ayuda. Las prácticas sí que ayudaron, aunque tampoco reflejaron la realidad de lo que iba a vivir. ¿Echaste de menos alguna cosa durante tu formación inicial? (más practicas, alguna asignatura, metodología? - Más practicas e incluso un año entero en una escuela. Eso lo descubres cuando trabajas y te insertas en el mundo de la docencia. Te das cuenta de que no fue suficiente.
2- Entrevista Sandra Rodríguez(II)
2. Valoración de tu experiencia de inserción profesional ¿Recibiste algún tipo de apoyo o acompañamiento que facilitara tu adaptación? - La verdad que cuando entras de especialista a una escuela vas bastante sola y te tienes que espabilar bastante. Aun así, había un equipo con experiencia que me fue ayudando y me fue guiando. ¿Te sentiste preparado/a para enfrentar el trabajo desde el primer día o tuviste que aprender cosas que no se enseñaron en la universidad? - Como he dicho, vas aprendiendo con base en lo que vas viviendo. En el caso de la docencia, el ensayo/error es fundamental para ir aprendiendo. A medida que pasan los años, vas aprendiendo y también te vas conociendo a ti misma. ¿Algún aspecto negativo o positivo sobre tu formación inicial que quieras comentar? - Positivo fue sobre todo el aprendizaje de la lengua inglesa. Fue una inmersión lingüística muy muy positiva para mí.
2- Entrevista Sandra Rodríguez
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2- Entrevista Sandra Rodríguez(III)
3. Importancia de la formación continua ¿Consideras que la formación inicial es suficiente para enfrentar los retos actuales o piensas que la formación continua es esencial? - Sobre todo para mejorar la fluidez en la lengua, los especialistas necesitaríamos siempre estar en constante formación y contacto con personas nativas para no perder nivel. ¿Sientes que hay suficiente oferta de formación continua en tu campo o te gustaría que hubiera más oportunidades? - Creo que debería haber más oportunidades. Tú por tu cuenta puedes hacer mil formaciones, pero el centro debería proporcionártelas continuamente. Cada docente en su ámbito. ¿Tú centro de trabajo te exige realizar formaciones obligatorias? - Sí, pero no siempre son prioritarias o de nuestro interés.
3- Entrevista Laura Torras(I)
1- Valoración de tu formación inicial universitaria. ¿Cómo valorarías la calidad de la formación que recibiste en tu etapa universitaria? - La valoro muy bien, estudié en Gerona y mis profesores eran docentes de primaria y pude ver sus experiencias de cerca y desde el primer curso hice prácticas y eso me sirvió para ver como era realmente la vida laboral, no solo la parte académica. ¿Crees que fue suficiente para enfrentarte a los retos de tu profesión o encontraste alguna limitación importante? - Tuve buena experiencia, pero cuando empecé en el mundo laboral me di cuenta de que me faltaban muchas cosas por aprender, carencias que son más de vivirlas y no de estudiarlas, en como atender a la diversidad, como programar o como tener ese punto creativo que hay veces que tiene que salir de ti y que no te enseñan, que con la práctica lo vas aprendiendo. ¿Echaste de menos alguna cosa durante tu formación inicial? (más practicas, alguna asignatura, metodología? - Sí, el aula de acogida, el Siei ( Soporte Intensivo de Escolarización Intensiva) que no te enseñan mucho y como trabajar en la diversidad.
3- Entrevista Laura Torras(II)
2. Valoración de tu experiencia de inserción profesional ¿Recibiste algún tipo de apoyo o acompañamiento que facilitara tu adaptación? - Sí, es mi primera escuela, pero me han ayudado mucho, sí que es verdad que hay mucho trabajo, pero me han ayudado mucho los compañeros y desde dirección también. ¿Te sentiste preparado/a para enfrentar el trabajo desde el primer día o tuviste que aprender cosas que no se enseñaron en la universidad? - Al principio entras con un poco de vértigo porque ya te enfrentas a un aula sola, pero a medida que han pasado los días te vas adaptando, pero tenía muchas ganas por mi vocación de ser maestra y lo he cumplido. ¿Algún aspecto negativo o positivo sobre tu formación inicial que quieras comentar? - La verdad el equipo humano que he encontrado me han ayudado desde el primer día aun con el volumen de trabajo que hay.
3- Entrevista Laura Torras(III)
3. Importancia de la formación continua ¿Consideras que la formación inicial es suficiente para enfrentar los retos actuales o piensas que la formación continua es esencial? - Cree que vivimos en un mundo de cambio constantemente, es una sociedad muy viva, tipos de familia, etc. ¿Sientes que hay suficiente oferta de formación continua en tu campo o te gustaría que hubiera más oportunidades? - La verdad que creo que hay muchas formaciones, pero recalco el tema de la diversidad. Tendría que haber más formaciones. ¿Tú centro de trabajo te exige realizar formaciones obligatorias? - Sí, nos hacen hacer algunas formaciones para estar siempre al día de la educación.
Resumen por docente de las respuestas obtenidas
Valoración de la Formación Inicial: - Adelina valora negativamente su formación, sintiendo que fue poco útil y que no le proporcionó recursos prácticos. - Sandra tiene una valoración positiva en cuanto a su formación en inglés, aunque reconoce que la teoría no le ayudó mucho en la práctica docente. - Laura también valora positivamente su formación, destacando las prácticas desde el primer curso, aunque reconoce que le faltaron herramientas para atender la diversidad. 2. Experiencia de Inserción Profesional: - Adelina menciona que en su primera incorporación no recibió mucho apoyo, pero en su segundo trabajo sí tuvo un buen acompañamiento. - Sandra se sintió bastante sola al principio, aunque recibió ayuda de un equipo experimentado. - Laura recibió un buen apoyo desde el inicio en su primera escuela, lo que le ayudó a adaptarse más rápidamente. 3. Oferta de Formación Continua: - Adelina considera que hay suficiente oferta de formación continua, pero que depende de la iniciativa personal, hay que buscarla. - Sandra siente que debería haber más oportunidades de formación proporcionadas por los centros, aunque reconoce que hay opciones disponibles. - Laura también cree que hay muchas formaciones, pero destaca la necesidad, la necesidad de que estas sean más accesibles y adaptadas a las demandas del mercado laboral actual.
3- Entrevista Laura Torras
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Mi resumen de las respuestas obtenidas
1. Valoración de la Formación Inicial: - Todas las profesoras coinciden en que la formación inicial no fue completamente suficiente para enfrentarse a los retos de la docencia. Reconocen que, aunque recibieron una buena base teórica, la práctica y la realidad del aula son muy diferentes. 2. Necesidad de Aprendizaje Continuo: - Las tres enfatizan la importancia de la formación continua. Consideran que, debido a los cambios en la sociedad y en el ámbito educativo, es esencial seguir formándose para adaptarse a las nuevas necesidades de los estudiantes. 3. Apoyo en la Inserción Profesional: - Las tres profesoras mencionan que, aunque al principio se sintieron un poco solas, recibieron apoyo de sus compañeros y directores en sus centros de trabajo, lo que les ayudó a adaptarse mejor en el mundo de la docencia.
Reflexión personal
Después de realizar las 3 entrevistas, he llegado a la conclusión de que la visión de cada docente depende mucho de su formación inicial y de sus experiencias a lo largo de su carrera profesional. Las tres entrevistadas opinan que la práctica y la vocación son elementos fundamentales en esta profesión para ser un buen docente. La teoría tiene que ser de calidad, pero no muestra el día a día de las aulas y la diversidad de los alumnos o el contexto social con el que nos encontramos. Desde mi opinión personal hace falta mucha práctica dentro de las aulas para ver la realidad del trabajo que se realiza. En el día a día, los docentes se enfrentan a una diversidad de alumnos con diferentes necesidades, estilos de aprendizaje y contextos sociales. Esta diversidad no siempre se aborda adecuadamente en los programas de formación inicial, lo que puede llevar a una desconexión entre lo que se enseña en las aulas de formación y lo que realmente ocurre en el entorno escolar. Desde mi opinión personal, creo que es crucial que los programas de formación docente incluyan más oportunidades de práctica dentro de las aulas. Esto no solo permitiría a los futuros educadores experimentar de primera mano la realidad del trabajo que se realiza, si no que también les ayudaría a desarrollar habilidades prácticas y a construir una comprensión más profunda de las complejidades del aula. La formación continua y el acompañamiento en el desarrollo profesional son igualmente importantes, ya que el aprendizaje no termina al obtener un título, sino que es un proceso constante que se nutre de la experiencia y la reflexión. En resumen, la combinación de una sólida formación teórica, una práctica significativa y una vocación genuina es lo que realmente puede hacer la diferencia en la calidad de la enseñanza. Es esencial que tanto las instituciones educativas como los futuros docentes reconozcan la importancia de estos elementos para formar educadores que estén verdaderamente preparados para enfrentar los desafíos del aula y contribuir al desarrollo integral de sus alumnos.