Terminale HGGSP (2025-2026)

Terminale HGGSP

année 2025-2026

L'organisation de l'année

vérification des emplois du temps

Me contacter Pour m’envoyer des devoirs, poser des questions Pronote monsieur.boulat@gmail.com

Thème 1 : De nouveaux espaces de conquêtes (mers et océans / espace extra athmosphérique)

Thème 2 : Faire la guerre, faire la paix Forme de conflits et modes de résolution

Thème 3 : Histoire et mémoires

Le programme

L'environnement, entre exploitation et protection: un enjeu planétaire

6 thèmes au programme MAIS CHANGEMENT POUR LA SESSION 2026 4 à étudier pour les épreuves de fin d'année

Identifier, protéger et valoriser le patrimoine : enjeux géopolitique

NON TRAITÉ CETTE ANNÉE

L'enjeu de la connaissance

NON TRAITÉ CETTE ANNÉE

comprendre un régime politique : la Démocratie

Rappel du programme de 1ère

Analyser les dynamiques des puissances internationales

étudier les divisions politiques du monde : les frontières

Il constitue la base sur laquelle on va s'appuyer.

S'informer : un regard critique sur les sources et modes de communication

Analyser les relations entre États et religions

Thème 1 : De nouveaux espaces de conquêtes (mers et océans / espace extra athmosphérique)

Savoir faire une introduction ( dégager un plan, concevoir une problématique)

Thème 2 : Faire la guerre, faire la paix Forme de conflits et modes de résolution

Travail sur le concours jeunes ambassadeurs : analyser un document, faire une synthèse, faire un oral

Thème 3 : Histoire et mémoires

Focus sur l'analyse de documents

Thème 4: L'environnement, entre exploitation et protection: un enjeu planétaire

Travail sur l'oral dans la perspective du Grand oral

Le programme

4 thèmes à étudier pour les épreuves de fin d'année

La disseration ( 10 points)

L'analyse critique de document(s) (10 points)

LES ÉPREUVES DU BAC

Le grand oral

L’épreuve a pour objectif d’évaluer l’aptitude du candidat à :

• mobiliser des connaissances acquises dans différents contextes et cadres ;
• construire une problématique ;
• rédiger des réponses construites et argumentées ;
• exploiter, organiser et confronter des informations ;
• analyser des documents de sources et de natures diverses et à en faire une étude critique ;
• faire preuve de capacités de réflexion en les étayant sur des connaissances.

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La disseration

La dissertation est le traitement d’un sujet donné, avec une introduction, un développement en plusieurs parties et une conclusion. Deux sujets différents sont donnés portant chacun sur un thème différent du programme.

• Le candidat doit montrer :
• qu’il maîtrise des connaissances et sait les sélectionner ;
• qu’il sait organiser les connaissances de manière à traiter le sujet ;
• qu’il a acquis des capacités d’analyse et de réflexion.

Pour traiter le sujet, le candidat :

• analyse le sujet et élabore une problématique ;
• rédige un texte pertinent comportant une introduction (dégageant les enjeux du sujet et un fil conducteur en énonçant une problématique), plusieurs parties structurées et une conclusion (qui répond à la problématique).
• La réalisation d’une illustration en appui du propos (croquis, schéma, etc.) amènera une valorisation de la note ; un fond de carte pourra être fourni si cela est adapté au sujet. La réalisation de cette production graphique n’a aucun caractère obligatoire, et son absence ne peut aucunement pénaliser le candidat.

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L'analyse critique de documents

Il s’agit d’une étude critique d’un ou deux documents de nature différente. Le sujet se compose d’un titre et d’un ou deux documents accompagnés d’une consigne, qui vise à orienter le travail du candidat. Un nombre limité de notes explicatives peut également figurer. Le thème sur lequel porte l'analyse critique est différent de ceux proposés pour la dissertationLe candidat doit montrer :

• qu’il est capable de construire une problématique à partir du sujet indiqué par le titre et abordé par le (ou les) document(s) ;
• qu’il comprend le sens général du (ou des deux) document(s) ;
• qu’il est capable de sélectionner les informations, de les hiérarchiser, de les expliciter ;
• qu’il sait prendre un recul critique en réponse à sa problématique, en s’appuyant d’une part sur le contenu du document et, d’autre part, sur ses connaissances personnelles.

Pour traiter le sujet, le candidat :

• analyse de manière critique les documents en prenant appui sur la consigne et élabore une problématique ;
• rédige une introduction comportant une problématique ;
• organise son propos en plusieurs paragraphes ;
• rédige une conclusion qui comporte une réponse à la problématique.

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LE GRAND ORAL

LE CALENDRIER

Des sujets portants sur les spécialités

Un sujet personnel

Deux sujets soit portant chacun sur un des deux enseignements de spécialité soit possibilité de croiser le sujet. Il DOIT donc y avoir de l'HGGSP dans au moins un des deux sujets.

C'est un sujet qui est en lien avec les thèmatiques du programme de 1ère et/ou de Tle

Un sujet problématisé

L'épreuve

épreuve noté sur 20, coefficient 10. Elle se compose de deux temps : 10 minutes de présentation de votre sujet et 10 minutes de questions. Le jury est composé de deux personnes : un jury spécialiste et un jury non-spécialiste

Votre sujet est une question, un problème à laquelle vous apporter des éléments de réponse, de réflexion. Il n'y a pas forcément de réponse académique

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EXEMPLES

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Exemples de sujets de GO

• Comment le développement du tourisme spatial influence-t-il notre perception de l’espace et notre responsabilité environnementale ?

• Un sujet issu du programme de 1ère: Organiser un grand événement sportif mondial permet-il toujours d’avoir un impact positif sur l’image et l’influence du pays hôte ?

Quote

Quote

Quote

• En quoi la guerre Indo-Pakistanaise démontre-t-elle une évolution de la guerre en comparaison de la théorie de Clausewitz ?

• Pourquoi la mémoire des travailleurs sénégalais a-t-elle été longtemps marginalisée en France ?

• Comment la ville de Saint-Étienne a-t-elle patrimonialisé son passé industriel pour se réinventer ?

• Dans quelle mesure le cinéma contribue-t-il à la sensibilisation et à la représentation des enjeux environnementaux ?

• En quoi l’action de l’UNICEF permet-elle d’améliorer le taux d’accès des filles à l’éducation dans le monde ?

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LES EVALUATIONS

BAC BLANC

Pour le bac

Exercices notés

ORAL

DST

PARTICIPATION Exposés Podcasts

formes multiples points de méthodo synthèses

2 heures sur un des deux exercices environ 3/ trimestres

1 dans l'année prévu

aucune incidence car seule l'évaluation de fin d'année compte Important pour PARCOURSUP

Le cours en ligne ÉLÉA

• En plus de Pronote qui doit être consulté régulièrement
• Accessible depuis le site du lycée et l’ENT
• Dépose d’informations, fiches d’exercices, fiches d’objectifs et de la plupart des documents distribués en classe : aucune photocopies supplémentaires ne sera effectuées

Règles de vie en classe: les évidences

• Respect des personnes
• Respect des locaux
• Respect du travail des autres

Les règles de vie en cours

• L’écoute attentive et un comportement calme sont exigés !
• Chacun doit avoir l’ensemble de son matériel: aucun prêt n’est toléré sans autorisation : le jet d’objet dans la classe sera sanctionné!
• Aucune sortie n’est autorisée y compris pour aller aux toilettes : les dispositions doivent être prises avant. Idem pour l’infirmerie.

Les règles de vie en cours

• On ne mange / boit pas en classe !
• Le cours n’est pas un salon de coiffure, de maquillage…
• Interdiction d’imposer aux autres vos propres désodorisants !
• Pas de chewing-gum
• Utilisation du portable INTERDITE (sauf autorisation dans le cadre d’activité pédagogique)
• On ne recharge pas son portable en cours
• On est rangé dans les couloirs afin de ne pas gêner le passage

Les règles de vie en cours

• En cas d’absence ponctuelle, le cours doit être rattrapé au plus vite. Passé un délai de 72 heures (3 jours) cela doit être le cas: en aucun votre absence ne justifiera le fait de ne pas pouvoir faire le devoir.
• En cas de difficulté, de problème pour réaliser une activité dans les temps ou en autonomie… la moindre des choses est de m’en informer et de me prévenir.

Les règles de vie en cours

• En cas d’absence ponctuelle, le cours doit être rattrapé au plus vite. Passé un délai de 72 heures (3 jours) cela doit être le cas: en aucun votre absence ne justifiera le fait de ne pas pouvoir faire le devoir.
• En cas de difficulté, de problème pour réaliser une activité dans les temps ou en autonomie… la moindre des choses est de m’en informer et de me prévenir.

Les règles de vie en classe

• Écouter en cours : c’est la moitié du travail!
• Relire le cours de la veille afin de se le remémorer, ne pas attendre le dernier moment pour réviser
• Lire le manuel
• Apporter systématiquement le matériel
• Ne pas hésiter à poser des questions qui ont rapport avec le cours

Les règles lors des devoirs

• Sur la table : uniquement ce qui est nécessaire pour écrire (éventuellement pour souligner, coller):
• Pas de trousse
• Aucun support
• le brouillon est fourni.
• Copie double indispensable
• Les manteaux et vestes seront mis sur une table à part
• Rien dans les poches = tout est mis dans le sac qui doit être déposé à l’avant de la salle. Le téléphone doit notamment être éteint et dans la salle. Tout téléphone gardé sur soi sera considéré comme une tentative de fraude!
• Dans la mesure du possible, les devoirs sur table auront lieu en salle de devoirs.

LES RèGLES DE PRESENTATION

• Si on écrit un courriel / message sur PRONOTE, on doit impérativement :
• Commencer par un bonjour/ formule de salutation
• On utilise un langage de niveau courant voire soutenu
• On SIGNE le message

Règles DE PRÉSENTATION

• Présentation des copies
• On met bien son nom et son prénom systématiquement
• On laisse un espace de 15-20 lignes pour les commentaires.
• On écrit à l’encre bleue (pas de crayon de papier)
• Copies grands carreaux
• Envoi de copies par courriel
• Le nom est DANS le fichier
• Ne pas écrire trop petit ni trop gros : taille 12 interligne 1 ou 1,5
• Faire des paragraphes
• Pas d’abréviation

Le matériel

• Une boîte de crayon de couleur qui doit être systématiquement amenée en cours de géographie !
• Un livre par table impérativement ! = l’absence de livre entraîne une punition automatiquement.
• Cahier ou classeur : au choix
• Codes informatiques (session + ENT)
• Une clé USB (exposés, travaux en salle info)
• Des copies doubles : les évaluations doivent obligatoirement être faites sur ce type de feuille.

PRISE DE NOTE ET ECRITURE